精益管理系列《認(rèn)識(shí)浪費(fèi)，創(chuàng)造價(jià)值》

認(rèn)識(shí)浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)價(jià)值
課程背景 -------------------------------------------------
這是一門(mén)能夠讓大家正確了解浪費(fèi)、認(rèn)知浪費(fèi)、發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的課程：
無(wú)論您是什么行業(yè)，什么年齡，人人都應(yīng)該掌握一些關(guān)于浪費(fèi)的知識(shí)，因?yàn)槔速M(fèi)就在你身邊，它是效率低下的罪魁禍?zhǔn)祝莿?chuàng)造價(jià)值的最大阻礙。
對(duì)于企業(yè)，浪費(fèi)無(wú)處不在，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)就是發(fā)現(xiàn)財(cái)富，消除浪費(fèi)就是創(chuàng)造財(cái)富！
對(duì)于員工，能夠通過(guò)對(duì)浪費(fèi)的正確認(rèn)知，降低自己的勞動(dòng)負(fù)荷，提升自我的工作效率，為自己創(chuàng)造更多的價(jià)值！
認(rèn)知浪費(fèi)的課程針對(duì)我們生活中和工作中的大量場(chǎng)景去:
重塑浪費(fèi)的概念；
明確浪費(fèi)的分類(lèi)，8+2種浪費(fèi)；
應(yīng)用發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的工具
認(rèn)識(shí)消除浪費(fèi)的基本方法
本課程通過(guò)對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)的精益管理理念，并結(jié)合中國(guó)特色文化，而總結(jié)歸納的針對(duì)8+2種浪費(fèi)的學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)潛伏在我們身邊的浪費(fèi)。學(xué)習(xí)后可以輕松的識(shí)別出身邊浪費(fèi)，并將其歸類(lèi)，以便應(yīng)用相應(yīng)的工具去消除它們。課程采用理論授課、小組討論、情景模擬、案例分析、角色扮演等多樣式環(huán)節(jié)，將理論的浪費(fèi)相關(guān)知識(shí)在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中可以得到具體的呈現(xiàn)。
課程收益 -------------------------------------------------
認(rèn)識(shí)浪費(fèi)，準(zhǔn)確的描述浪費(fèi)的定義，和認(rèn)知浪費(fèi)的意義。
浪費(fèi)識(shí)別，能夠應(yīng)用發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的方法工具，準(zhǔn)確的識(shí)別出浪費(fèi)現(xiàn)象，并能夠判斷出是隱藏的浪費(fèi)還是明顯的浪費(fèi)；
浪費(fèi)分類(lèi)，掌握浪費(fèi)的分類(lèi)方法，能夠準(zhǔn)確的將發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)對(duì)號(hào)入座；
創(chuàng)造價(jià)值比，準(zhǔn)確的計(jì)算出某一操作/行為的創(chuàng)造價(jià)值比；
課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)員工，基層管理、中層管理者、企業(yè)精益人員等
教學(xué)方法：講授法、視頻教學(xué)、模擬工廠(chǎng)體驗(yàn)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等
課程簡(jiǎn)介 -------------------------------------------------
明確浪費(fèi)的定義
70421552705將浪費(fèi)清晰的分類(lèi)-95885114935通過(guò)不同的方法識(shí)別出浪費(fèi)106680366395課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入：生活浪費(fèi)大調(diào)查：調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，提高課堂參與度；闡述目標(biāo)的重要性
自我介紹：了解學(xué)員對(duì)精益的掌握程度，對(duì)本次課程的期望，闡述課程目標(biāo)
第一章, 精益屋解析
（單元目標(biāo)：能夠描述精益屋各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)、意義和主要功能）
1、精益管理概述
2、認(rèn)識(shí)精益屋
3、拆解分析精益屋
第二章, 認(rèn)識(shí)浪費(fèi)
（單元目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的描述浪費(fèi)的定義，并能舉例說(shuō)明8+2種浪費(fèi)）
1、什么是浪費(fèi)
2、什么是創(chuàng)造價(jià)值比
3、浪費(fèi)的分類(lèi)
演練：生命標(biāo)尺 利用米尺，通過(guò)不同階段的截取，了解生命中創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)間
第三章, 識(shí)別浪費(fèi)
（單元目標(biāo)：能夠通過(guò)不同的方法識(shí)別出生活中和工作中的浪費(fèi)）
1、識(shí)別浪費(fèi)的方法
2、應(yīng)用觀(guān)察法識(shí)別浪費(fèi)
3、應(yīng)用畫(huà)圖法識(shí)別浪費(fèi)
4、應(yīng)用錄像分析法識(shí)別浪費(fèi)
5、應(yīng)用情景模擬發(fā)識(shí)別浪費(fèi)
演練：紅黃綠大作戰(zhàn) 將自己的行為內(nèi)容進(jìn)行分解，通過(guò)便利貼呈現(xiàn)百分比的形式
第四章, 浪費(fèi)實(shí)例分析
（單元目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的分析案例中的浪費(fèi)，并正確的記錄在浪費(fèi)檔案中）
1、典型案例解析
2、具體案例浪費(fèi)分析
3、消除浪費(fèi)的基本方法
演練：不NG情景劇 情景展現(xiàn)生產(chǎn)/服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)表演方設(shè)計(jì)浪費(fèi)、觀(guān)察方查找浪費(fèi)的過(guò)程，將查找浪費(fèi)的探究更加深入，將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，以發(fā)現(xiàn)更加隱秘的浪費(fèi)。
課程結(jié)尾：通過(guò)每組形成浪費(fèi)在身邊的主題匯報(bào)，回顧并總結(jié)當(dāng)天的課程。最終老師總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)以及課程的主要容內(nèi)！

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