《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展案例研討》課程大綱   02.14

《先鋒?-黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)戰(zhàn)案例研討》【課程背景】黨的十九大報(bào)告指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)能的攻關(guān)期。”作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，國(guó)有企業(yè)面臨著前所未有的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。如何面對(duì)傳統(tǒng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新挑戰(zhàn)，抓住工業(yè)化和信息化的新機(jī)遇、勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)變化的新機(jī)遇、政府“放管服”改革帶來(lái)的新機(jī)遇以

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《紅言?-談心談話情景研討》課程大綱   02.14

《紅言?-談心談話情景研討》【課程收益】《紅言》采用全情景沙盤教學(xué)，10個(gè)典型場(chǎng)景還原一個(gè)從黨員到黨支部組織委員最終成長(zhǎng)為黨支部書(shū)記，從執(zhí)行到統(tǒng)籌安排的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)。把黨內(nèi)重大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需要的談心談話在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，跌宕起伏的課程情景，別具一格的角度還原，火花

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《TTT?貓計(jì)劃》課程大綱   02.14

《TTT?貓計(jì)劃》TTT初級(jí)-貓班【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強(qiáng)，因而我們推出“TTT初級(jí)-貓班”，從實(shí)戰(zhàn)的角度教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何更好地在課堂上演繹?！菊n程收益】1、更清晰理解

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《嚙合式人才管理?》課程大綱   02.14

[pic]《嚙合式人才管理TM》課程說(shuō)明書(shū)【課程商標(biāo)登記編號(hào)】21851543【課程背景】研究表明，75的經(jīng)理人沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的人力資源管理訓(xùn)練就直接上崗，他們?cè)诔蔀榻?jīng)理人以后才學(xué)會(huì)如何成為一名合格的經(jīng)理人；如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來(lái)的人才，剛剛上手卻要離開(kāi)，蓋洛普的報(bào)告顯示：75的人才離開(kāi)的不是公司，離開(kāi)的是上司；公司發(fā)展快速，人才捉襟見(jiàn)肘，想招

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《鷹眼識(shí)人--高效招聘面試技巧》   02.14

《鷹眼識(shí)人》—高效招聘與面試技巧課程說(shuō)明書(shū)課程背景-------------------------------------------------劣馬逐良馬，如何在面試的時(shí)候用最短的時(shí)間掌握對(duì)方的個(gè)性特征，專業(yè)素質(zhì)…挑出劣馬？如何清晰的掌握有效招聘的實(shí)質(zhì)及面試技巧？如果避免自己的經(jīng)驗(yàn)主義來(lái)?yè)v鬼，準(zhǔn)確甄別對(duì)方可信度及可塑造性？如何因材施教，最短的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用選

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《崢嶸?-黨史情景沙盤》課程大綱   02.14

[pic]《崢嶸?-黨史情景沙盤》課程說(shuō)明書(shū)【課程背景】作為一名黨員，“你”是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過(guò)程的親歷者和參與者，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在探索適合中國(guó)國(guó)情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò)，28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷?！秿槑V?-黨史情景沙盤》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的

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《非人力資源的人力資源管理》   02.14

《非人力資源的人力資源管理》課程目標(biāo)-------------------------------------------------了解人力資源管理的潛力指數(shù)和運(yùn)行邏輯掌握人力資源管理的技巧和方法掌握績(jī)效驅(qū)動(dòng)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法課程收益-------------------------------------------------10個(gè)場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理的

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《烽火?-黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤》課程大綱   02.14

《烽火?》黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤課程說(shuō)明書(shū)課程背景-------------------------------------------------首創(chuàng)嵌入式沙盤教學(xué)，即一個(gè)大沙盤套入多個(gè)可以組合的小沙盤，改變以往盤面固定、教學(xué)目標(biāo)單一的沙盤形式，可以根據(jù)黨建任務(wù)的不同實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)組合；教學(xué)形式與黨史、黨建、黨性修煉的深度融合，沙盤情景、教學(xué)內(nèi)容與黨史發(fā)展、黨性進(jìn)化

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《高效團(tuán)隊(duì)管理》   02.14

《高效團(tuán)隊(duì)管理》課程背景-------------------------------------------------團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力怎么辦？作為一位團(tuán)隊(duì)的管理者，善于發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，并讓隊(duì)員發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，打造高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取最大的利益。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者除了需要擁有一雙發(fā)現(xiàn)隊(duì)員優(yōu)點(diǎn)的眼睛外，也還要合理調(diào)配隊(duì)員的資源，將團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮做到最大化。課程目標(biāo)

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