課程體系
非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬 課時(shí)：18H
非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬課程一、課程背景財(cái)務(wù)管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中不可或缺的重要內(nèi)容。一方面，企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都離不開財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督和調(diào)控，如研發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售等；另一方面，管理者和相關(guān)財(cái)務(wù)人員要通過財(cái)務(wù)管理，了解企業(yè)當(dāng)前的資產(chǎn)和負(fù)債情況，不斷修正企業(yè)當(dāng)前存在的經(jīng)營(yíng)問題，進(jìn)而不斷提高企業(yè)的效益，促進(jìn)企業(yè)更好更快地發(fā)展。然而，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，一些管理...
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非人力資源人員的人力資源管理 課時(shí)：12H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程一、課程背景現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何有效調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性與主動(dòng)性，如何把人作為一種核心的增值資源加以合理的管理與開發(fā)，已成為包括非人力資源部門在內(nèi)的各級(jí)企業(yè)管理者的核心任務(wù)和主要職責(zé)。對(duì)人力資源管理理念和技術(shù)的理解與運(yùn)用，應(yīng)該成為所有管理者必須具備的基本管理能力，并且，在近年的管理實(shí)踐中，更多的企業(yè)已...
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全面績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：12H
全面績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)課程一、課程背景盡管我國(guó)企業(yè)的績(jī)效管理研究和實(shí)踐已經(jīng)發(fā)展很多年，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)也產(chǎn)生不可忽略的作用，但一部分企業(yè)所實(shí)施的績(jī)效管理仍然是企業(yè)管理者特別是人力資源部門管理者心中揮之不云的“魔咒”。認(rèn)認(rèn)真真走形式：企業(yè)在績(jī)效考核方面都有規(guī)定要求，而且表格、程序都比較齊備，每年都會(huì)考核幾次，在此大事大非面前，各位管理者忍氣吐聲，兢兢業(yè)業(yè)的應(yīng)付，打分、收...
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《系統(tǒng)思維與決策》 課時(shí)：12H
《系統(tǒng)思維與決策》課程背景：當(dāng)今社會(huì)存在的普遍現(xiàn)象則企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)開發(fā)等都缺乏全局思考和長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，各種內(nèi)耗也頻頻發(fā)生。缺乏系統(tǒng)思維，很多人很難搞清真正的問題是什么，甚至看不到問題的存在。同時(shí)，遇到問題也往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；問題似乎解決了，但重復(fù)問題總是一而再、再而三的發(fā)生。解決問題往往本著經(jīng)驗(yàn)主義、本位主義，格局偏于狹隘。管理中的...
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《問題分析與解決》 課時(shí)：12H
《問題分析與解決》課程背景：經(jīng)理人可能經(jīng)常要面臨決策失誤的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)決策有時(shí)會(huì)決定一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)部門乃至一個(gè)公司的生死命運(yùn)。要以最迅速、有效的方式做出正確的決策《問題分析與解決》，是一種思維工具，掌握這一思維工具將使您：▲學(xué)會(huì)國(guó)際通用的商務(wù)思維語(yǔ)言，強(qiáng)化您的核心思維技巧；▲幫您找出不良或最佳思維的真實(shí)原因，確立最優(yōu)的解決方案；▲提高您和團(tuán)隊(duì)的快捷、有效...
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《有效管理的5大兵法》 課時(shí)：6H
38735-47625《有效管理的5大兵法》課程大綱課程背景課程基于《有效管理的5大兵法》為基礎(chǔ)實(shí)踐運(yùn)用后開發(fā)而成。搭班子，帶隊(duì)伍必備的五大管理法則，跟著學(xué)，照著做，至少解決80以上的管理問題。自成一體的五行管理法，金、木、水、火、土，五行兵法，拿來(lái)即用，讓你輕松用文化管公司。作為一名管理者，要處理的問題千頭萬(wàn)緒：如何找方向，找人，找錢？如何做產(chǎn)品，做市場(chǎng)，...
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讓執(zhí)行力落地你想讓他做的并不是他想要做的，他想做的你不一定會(huì)讓他做，你所期望的就是你所失望的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)和員工的關(guān)注點(diǎn)永遠(yuǎn)是不一樣的。每個(gè)員工到你的企業(yè)工作，都有著自己的夢(mèng)想，其實(shí)他和你企業(yè)的關(guān)系非常松散，因?yàn)槊總€(gè)人的關(guān)注點(diǎn)幾乎和你的企業(yè)無(wú)關(guān)。員工的關(guān)注點(diǎn)只會(huì)和他的經(jīng)歷有關(guān)，和他的家庭成長(zhǎng)有關(guān)，和他的感情有關(guān)，和他的夢(mèng)想有關(guān)，反而和你企業(yè)相關(guān)的東...
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《企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)》 課時(shí)：2H
《企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)》課程大綱課程背景世界500強(qiáng)摩托羅拉的經(jīng)濟(jì)賬：每投入1美元的培訓(xùn)費(fèi)就會(huì)產(chǎn)生30美元的產(chǎn)值！學(xué)習(xí)力是企業(yè)生命力之根，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力之本，而企業(yè)大學(xué)正是提升企業(yè)學(xué)習(xí)力的重要保證。它是高層和員工溝通的最佳空間，也是萃取企業(yè)文化的最佳平臺(tái)，更可以延伸到供應(yīng)商或客戶而成為整合戰(zhàn)略性資源的秘密武器，同時(shí)也為行業(yè)培養(yǎng)著人才。有校長(zhǎng)的地方，就有企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)。...
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《創(chuàng)新方程式》 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新方程式》課程背景：隨著現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題、提升效益，正在受到越來(lái)越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個(gè)很模糊的領(lǐng)域！沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路...
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《高效七習(xí)慣》 課時(shí)：18H
[pic]高效七習(xí)慣【課程背景】：在當(dāng)今快速變化的環(huán)境下，速成辦法解決不了問題；微小的改變也產(chǎn)生不了根本作用。只有那些致力于為高效能員工建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的公司才能穩(wěn)定地、成功地邁向目標(biāo)。動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。組織時(shí)刻面臨快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求轉(zhuǎn)變等激烈挑戰(zhàn)。有些組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反應(yīng)遲鈍、缺乏信任、溝通不善和效...
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《跨部門溝通與協(xié)作》 課時(shí)：12H
跨部門溝通與協(xié)作課程背景：華為有一句話“感情也是生產(chǎn)力”，對(duì)企業(yè)、主管有感情，員工和企業(yè)、主管的黏性就強(qiáng)，效率自然就高；團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有溫度，戰(zhàn)斗力肯定就強(qiáng)；部門之間有凝聚，協(xié)調(diào)自然就容易。溝通是部門信息傳遞的必要手段，是開展協(xié)作的橋梁，是提升部門間感情的推動(dòng)力；協(xié)作的目標(biāo)是發(fā)揮群體全力，創(chuàng)造1+1>2的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。隨著公司在職能化部門建設(shè)的不斷完善，部門間的...
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《魔力演講超級(jí)引擎》 課時(shí)：12H
38735-47625《魔力演講超級(jí)引擎》課程大綱課程背景像大人物一樣當(dāng)眾講話——魔力演講超級(jí)引擎無(wú)論你我身處哪個(gè)時(shí)代，獲得成功所需要的能力從未改變：1、智商2、情商3、財(cái)商4、逆商5、言商尤其在一個(gè)話語(yǔ)時(shí)代，能干不能講的人妥妥被那些能干又能講的人，踩在腳底，摩擦。言商是我們這個(gè)時(shí)代的軟實(shí)力。在任何需要你發(fā)表專業(yè)思想與觀點(diǎn)的場(chǎng)合，獲得掌聲和支持，課程對(duì)象而不...
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)的永恒話題。現(xiàn)今的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代。在紛繁復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)需要富有遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，他們能夠適應(yīng)變化、推動(dòng)創(chuàng)新，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)前進(jìn)。他們具備多元化和包容性思維，能夠有效管理各種背景的人才，掌握最新的科技知識(shí)，與數(shù)字時(shí)代的員工進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作。他們能夠理解員工情緒、營(yíng)造積...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》互動(dòng)版 課時(shí)：12H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)——《一品天山》互動(dòng)版【課程形式】本課程是《個(gè)人品牌影響力》課程體驗(yàn)式課程之二。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以互動(dòng)和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過互動(dòng)折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)...
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《TNT定制內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》兩天版 課時(shí)：12H
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱企業(yè)存在的根本意義在于發(fā)展客戶，在這個(gè)過程中，企業(yè)最大的浪費(fèi)是員工智慧的浪費(fèi)，因?yàn)槠髽I(yè)管理有一項(xiàng)重要的組織知識(shí)的積累。除了文件，公司歷程中很多文化，技能，技巧優(yōu)秀員工的工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)的前車之鑒如何避免等關(guān)鍵點(diǎn)，越來(lái)越受到重視。很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起...
