培訓指導

 有些企業(yè)內部講師,也準備出來做職業(yè)講師了,想在培訓的江湖上,闖蕩出自己的天地,這種行為是值得肯定的,人生能有幾回搏?年輕不搏,何時搏?但恐怕一出道,就想做自由職業(yè)講師,恐怕真的很有難度,其中最大的難

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 銷售培訓課程,不能簡單地推銷,而要和銷售其它復雜產品類似,要顧問式地銷售。因為客戶的購買行為,不是簡單地產生了需求,就直接購買的。如果是蘋果、礦泉水之類的簡單產品,你只要說:原價5元,現(xiàn)價2元,還買

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 中國號稱有上萬家培訓公司,每周我也最少收到兩個培訓公司的聯(lián)絡電話或郵件,這些公司都是真心想賣我的課程嗎?我們的合作能成功嗎?他們中間個別是難得的黃金,大多數(shù)是沙礫。你可能發(fā)了很多資料給他們,他們把你

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從事培訓行業(yè)九年多,身邊有不少朋友都想往講師方向發(fā)展,筆者結合自己切身感受,給朋友提些忠告建議,盡量避免少走彎路。   筆者認為作為一名優(yōu)秀講師應該具有以下要素:   其一,就是閱歷。   不少高中畢

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企業(yè)不做培訓是對資源的一種浪費,但是培訓不當,對資源也許是一種更大的浪費,因此,值得我們重視。   近二十多年來,我國企業(yè)管理層對培訓職能的重要性經歷了一個逐步認識的過程。企業(yè)由不重視培訓到接受,并積

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首先,沒有危機感是執(zhí)行力差的重要原因。記得海爾首席執(zhí)行官張瑞敏說過:我們永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,永遠如履薄冰。比爾蓋茨也曾說過:我們離破產永遠只有十八個月。正是因為張瑞敏和比爾蓋茨時刻保持的危機感才造就了今天強

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1.對銷售代表來說,銷售學知識無疑是必須掌握的,沒有學問作為根基的銷售,只能視為投機,無法真正體驗銷售的妙趣。   2.一次成功的推銷不是一個偶然發(fā)生的故事,它是學習、計劃以及一個銷售代表的知識和技巧

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銷售類培訓,最終是要改變學員的行為,讓學員養(yǎng)成某種銷售習慣。而我們知道,學員學會某種技能,那是很難的。他必然是習慣了老技能,而且在老技能方面,可能還感覺很舒服,沒意識到自己的問題。講師不能一上來,就訓

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 一場金融危機讓許多企業(yè)認識到,營銷不行真的是很難擺脫困境,營銷不行,企業(yè)就無法在市場里立足,很多企業(yè)也迫切的想找出經營中的問題,換一種思路,于是就想到了短平快的營銷培訓。   可縱觀現(xiàn)在的培訓市場,

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中國管理培訓市場正在進行大轉型時期,而且這種轉型的需求是極其迫切的。著名學者、卓學管理學派總秘書長朱則榮日前表示:管理培訓市場必須加緊注意五個方面的問題:一、注意國有大中型企業(yè)黨政管理與職業(yè)經理人管理

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幾乎沒有企業(yè)不做培訓,但對培訓滿意的企業(yè)也幾乎沒有!   但企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的基礎首先是其員工的工作能力,企業(yè)發(fā)展對能力不斷提出新的要求。這又要求企業(yè)必須對員工能力進行培養(yǎng),并保持一定比例的逐年增長。

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培訓講課有三種境界: 一種是講師對自己講課的主題吃的很透,從知識點到技能,從邏輯結構到主題案例,設計得很緊湊,學員聽過之后頻頻點頭,有所收獲,但僅限于信息量、知識點; 二種是講師結合課程主題和自己親身

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為發(fā)展,而不是為工作而培訓。 mdash;mdash;西門子公司培訓宗旨 是什么造就了150多年的輝煌 mdash;mdash;西門子的人才培訓 150多年的輝煌 1997年,德國西門子股份公司出版發(fā)

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我們是靠知識活著,還是靠常識?顯然上學時學的那些知識,恐怕很多人都忘記了,就連元素周期表,恐怕很多人都記不起來了??梢娭R是容易遺忘的,因為知識和我們的日常生活關聯(lián)不大,在日常生活中,沒有重復使用,所

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某天收到一個培訓公司銷售人員的電話,說客戶要給80來個銷售人員上課,上個銷售類的課程。并告訴我這個客戶需要統(tǒng)一思想,讓所有的學員的思想都統(tǒng)一。我就奇怪了,統(tǒng)一思想不是老總的事情嗎?讓銷售人員的思想,都

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最近在思考這樣一個問題:一個人的到底有哪些能力?哪些能力是影響到其職業(yè)發(fā)展?   為了說明這個問題,我們可以將能力分為硬能力和軟能力,就像一個民族的實力分為硬實力和軟實力和一臺電腦的功能可分為軟件和硬

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 有人問起我來,郝老師,你是怎么看互動的呢?在培訓現(xiàn)場,怎樣互動呢?顧名思義,互動,要有兩個方面,一個是互一個是動。所謂互,當然至少有兩方,才好交互起來。所謂動,當然要動起來,要互相激發(fā),要動手、動腳

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 職業(yè)經理人在處理與老板的關系時,往往會碰到老板對過程的關注與不關注之惑:老板嘴上說只要結果不管過程,要求職業(yè)經理人放手開拓;實際上很難不插手過程。老板表面不要求職業(yè)經理人隨時匯報,對小報告的反應卻很

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 不知道是做講師的職業(yè)病,還是時間長了自己被影響了,我越來越發(fā)現(xiàn)無論和誰溝通,我都好為人師。就連和講師朋友溝通也是一樣,總喜歡幫別人指出問題,幫別人介紹培訓公司,介紹自己與培訓公司打教導的經驗等等。最

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 作為一位經理或者一位領導者,如果你的下屬有能力,你會讓他們承擔更多職責嗎?你知道什么時候這么做嗎?還是不斷對自己說,他們還沒有準備好?   我在走訪一個又一個組織的過程中,每年都會和數(shù)千名希望被當成

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 做職業(yè)講師六年多,覺得作為一名職業(yè)講師習慣很重要,應養(yǎng)成良好的職業(yè)化的習慣,結合自己的功底把課程演繹的更好,能夠以學員為中心,實實在在幫企業(yè)解決問題。   那么,作為一名職業(yè)講師應該有哪幾種習慣呢?

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某天我在順德給美的上課,從高升酒店趕到美的學院,客戶的車不方便,門口也打不到車,我就打了輛摩的,坐摩托車的后座上,手里還牽引著我的行李箱。大概以每小時30公里的速度飛奔。跑了1公里以后,行李箱的一個輪

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很多培訓經理淪落為一個會務管理者!  有同感嗎?我接觸過很多培訓經理,大多數(shù)人培訓前后都很忙:找講師,找場地,訂餐飲,做教材,輸入培訓結果,撰寫培訓報告等?! ∵@些當然是必須做的?! 栴}是很多培訓經

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當前,越來越多的企業(yè)強調團隊建設,但為什么總搞不好?毛病或許就出在如下四個方面。 ● 一戒:團隊利益高于一切 團隊首先是一個集體,由集體利益高于一切這個被普遍認可的價值取向,自然而然地可以衍生出團隊利

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筆者曾在世界五百強合作企業(yè)優(yōu)秀三資企業(yè)和上市公司工作多年,受益于其他嚴格科學有效的生產管理,另因為管理咨詢與培訓接觸過一些國內一些企業(yè),震驚于普遍與驚人的浪費,但企業(yè)無意識或茫然無助,本文希望讓制造型

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