劉士誠(chéng)老師的文章
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系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：quot;我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。quot;尊重 甚至欣賞孩子的淘氣，學(xué)會(huì)和孩子共同淘氣，是教師走進(jìn)孩子心靈的微妙通道。 而面對(duì)難題，把握孩子心態(tài)，將計(jì)就計(jì)，則能助教師更巧妙地達(dá)到教育目的?！ ∏稍O(shè)擂臺(tái)激勵(lì)背詩(shī) ...
蘇靜 142查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 下面，給出一個(gè)我親身經(jīng)歷的教育情境，看一下該如何quot;將計(jì)就計(jì)quot;?！ ∧鞘前l(fā)生在我畢業(yè)班里的事情。上午剛學(xué)完烈士陳然的革命詩(shī)《我的自白書(shū)》， 我要求孩子們利用中午時(shí)間進(jìn)行背誦。結(jié)果，下午上課前，課代表忽然急匆匆地 跑來(lái)找我：quot;蘇老師...
蘇靜 137查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 錯(cuò)字成詩(shī)七妙糾正 讓孩子們自己把經(jīng)常出錯(cuò)的字編成詩(shī)，貼在醒目的地方，效果不錯(cuò)?！ 〖m正學(xué)生的錯(cuò)別字是每個(gè)語(yǔ)文老師都必須要啃的quot;硬骨頭quot;。盡管老師們使盡渾 身解數(shù)，但翻開(kāi)作業(yè)本，孩子們還是錯(cuò)字連篇，大有quot;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ...
蘇靜 151查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 那天下午，剛上課不到十分鐘，張平又故技重施，伸出腿來(lái)把交作業(yè)的一個(gè)男孩 險(xiǎn)些絆倒?？粗苹难凵?，我沒(méi)有像平時(shí)那樣quot;怒起紅顏quot;，相反，我故作 會(huì)意狀，笑著說(shuō)：quot;張平，我今天總算明白你伸腿的用意了。有想法，你就早說(shuō) 嘛！quot...
蘇靜 142查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 實(shí)踐證明，用上述方法，很多看似可能成為孩子quot;負(fù)擔(dān)quot;的問(wèn)題，都會(huì)迎刃而解 。例如在開(kāi)篇中提到的周末義工問(wèn)題，我們也可以如法炮制：quot;同學(xué)們，我們這 個(gè)周末有個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)10個(gè)名額，去海邊參加沙灘小衛(wèi) 士的精英選拔...
蘇靜 160查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 執(zhí)行任務(wù)時(shí)間：一周?！ o(wú)疑，這是個(gè)苦差事。按照一般的表達(dá)，學(xué)生很可能反應(yīng)平淡，即便接受了任務(wù) ，也很不情愿，甚至?xí)?wèn)題不斷。 那么，如何實(shí)現(xiàn)quot;化負(fù)擔(dān)為獎(jiǎng)勵(lì)quot;？我的做法是這樣的： 第一步，給出良好的心理暗示，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?！ ∽?..
蘇靜 158查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 適當(dāng)裝傻也是一種能力，它考驗(yàn)了老師的寬容力、忍耐力和自信心。面對(duì)上述的 情況，如果老師見(jiàn)狀，一個(gè)箭步?jīng)_上去，迫切地問(wèn)主任：quot;我們班出什么事了？ 您告訴我是哪幾個(gè)孩子表現(xiàn)最差，我回去保證好好教育！quot;這樣的結(jié)果，不言而 喻。但是，如果老師明...
蘇靜 161查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第二章 管理讓學(xué)生愛(ài)上你的智 將相無(wú)種人皆堯舜 我們要用一雙明亮的眼睛，到處吸收美與光明，發(fā)現(xiàn)孩子們潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，給他 改變一生的機(jī)會(huì)?！ ≡诎嗉?jí)中，培養(yǎng)一群得力的班干部會(huì)讓老師格外省心。但在班干部的選拔過(guò)程中 ，我們往往容易關(guān)注一些表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在班...
蘇靜 153查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 如夢(mèng)令·春雨 作者 袁源 昨夜雨飄風(fēng)吹， 晴空不消殘盈?！ 〔屎缟褱\， 不覺(jué)顏色故。 知否？知否？ 窗外鶯飛燕舞?！ ∮菝廊恕つ钣H恩 作者 管昕 親人之恩何時(shí)報(bào)，情深知多少？ 昨夜母親衣又縫，感動(dòng)不禁眼淚流重重?！ ∽笏加蚁胗H人好，自己太渺小。 ...
蘇靜 195查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 剩下的課堂時(shí)間里，小君表現(xiàn)得非常好，雖然還是站著，但眼睛亮亮的，聽(tīng)講格 外認(rèn)真，還積極回答問(wèn)題?？吹剿谋憩F(xiàn)，我大加鼓勵(lì)。下課前，我對(duì)全班孩子 說(shuō)：quot;小君這節(jié)課的表現(xiàn)非常好，板凳也全看到了。讓我現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)板凳的想法吧 。quot;我俯下身子，把耳...
蘇靜 143查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 我頓時(shí)意識(shí)到，這是一個(gè)非常自我的孩子，從小習(xí)慣了被人贊美，以自我為中心 ，而不顧及別人的感受。我給了他一個(gè)非常嚴(yán)厲的眼神，算是提醒。小君立刻停 止了晃板凳。但沒(méi)過(guò)幾分鐘，quot;咯噔咯噔quot;的聲音再次傳來(lái)，小君又恢復(fù)了剛才 悠閑的模樣。原來(lái)，在...
蘇靜 146查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 通過(guò)以上的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答實(shí)錄，我們不難總結(jié)出一個(gè)教學(xué)心得：教師在引導(dǎo)低段學(xué)生 進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，最終要給他們兩方面的影響。一是理念：以上面對(duì)話為例，要 讓孩子們懂得花花草草和人一樣，都是自然之靈，即人生百態(tài)，花草有情。 二是方法：同樣的一個(gè)作文題目，可以從不...
蘇靜 156查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 教師在引導(dǎo)低段學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)，最終要給他們兩方面的影響。 這個(gè)細(xì)節(jié)的靈感來(lái)自于我在全國(guó)巡回講學(xué)時(shí)，一位低年級(jí)老師的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。她當(dāng) 時(shí)的問(wèn)題是這樣的： quot;蘇老師，我是一位一年級(jí)的語(yǔ)文老師。我一直很困惑，怎么對(duì)一年級(jí)的孩子進(jìn) 行作文素養(yǎng)的訓(xùn)練...
蘇靜 133查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 于 是我細(xì)細(xì)道來(lái)：quot;這篇作文有幾大閃光點(diǎn)，而且是版權(quán)所有，其他的同學(xué)都沒(méi)做 到。首先，題材最新穎，雖然大家都寫(xiě)了難忘的事，但是誰(shuí)也沒(méi)有想到要把夢(mèng)寫(xiě) 成事，而且這種以虛幻來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的手法，往往多見(jiàn)于國(guó)外的獲獎(jiǎng)影片，這足以 說(shuō)明小凡具有導(dǎo)演天賦。q...
蘇靜 154查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第十節(jié) 幫助孩子自圓其說(shuō) 發(fā)現(xiàn)孩子文章有問(wèn)題的時(shí)候，別急著下定論，最好的辦法是換個(gè)視角，幫助他quot; 自圓其說(shuō)quot;?！ ∵@條建議，是針對(duì)作文評(píng)閱提出來(lái)的。班里總有那么幾個(gè)quot;作文毒藥quot;，寫(xiě)出些 讓老師慘不忍睹，痛心疾首...
蘇靜 155查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 生：大家好！我是梁辰。我想為大家補(bǔ)充白居易的另外兩首《憶江南》。（補(bǔ)充 詩(shī)文略）這三首《憶江南》雖然描寫(xiě)了江南不同的風(fēng)景，但都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南 的無(wú)限眷戀。讓我們一起誦讀，共同感受詩(shī)人的江南情懷。（生齊讀） 生： 嗨！我是蘇運(yùn)鐸。先考考大家，我們上學(xué)期...
蘇靜 157查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 quot; （十分鐘后，每個(gè)組合都舉起了手。） 師：展示顯真功！ 生：配合顯真情！ （注：這是每次組合展示前，為了提醒臺(tái)下孩子們遵守紀(jì)律、配合聽(tīng)講的quot;自創(chuàng) 口號(hào)quot;。） 師：好，首先有請(qǐng)quot;獅靈之心quot;閃亮登場(chǎng)！ （注：每個(gè)組...
蘇靜 180查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第九節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作賞詩(shī)有方 當(dāng)學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，主體處于一種主動(dòng)探究的狀態(tài)中時(shí)，所呈現(xiàn)出的能量是何 其巨大。 我們所倡導(dǎo)的詩(shī)詞教育，其目的不僅在于熟悉作品名稱、文人姓氏，而且在于引 導(dǎo)學(xué)生邁進(jìn)價(jià)值觀念、學(xué)術(shù)思想的陳列室，競(jìng)才智之技，將學(xué)生引領(lǐng)...
蘇靜 182查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第八節(jié) 靜心聆聽(tīng)孩子解釋 很多時(shí)候，孩子們看似quot;蹩腳quot;的答案，往往別有洞天。只要老師平心靜氣，給 孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，聽(tīng)他把話說(shuō)完，或許就能化腐朽為神奇，化干戈為玉帛。 課堂上，每個(gè)老師提問(wèn)，都期待孩子們給出一個(gè)完美的答案。...
蘇靜 159查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第四個(gè)問(wèn)題：你知道挑山工辛苦一天的收入嗎？ 同樣是數(shù)字，孩子們這次毫不吝嗇自己的表達(dá)：quot;這么辛苦這么危險(xiǎn)的活兒，一 天不給兩三百塊誰(shuí)干呀！quot;看著孩子們天真期待的表情，我又給出了一個(gè)讓他們 大跌眼鏡的真實(shí)答案：二三十元！我補(bǔ)充說(shuō)道：quo...
蘇靜 155查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一個(gè)問(wèn)題：你知道挑山工一次挑多重的貨物嗎？ 這個(gè)問(wèn)題剛一拋出，孩子們就表現(xiàn)出極大的quot;猜謎熱情quot;：50斤，100，150斤… …看著孩子們游戲般輕佻的表情，我給出了一個(gè)參照物：quot;假設(shè)你的書(shū)包重10斤 ，你背著上高樓的感覺(jué)如何？q...
蘇靜 157查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第七節(jié) 批判閱讀另類(lèi)思考 批判性閱讀的目的，就在于引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從而進(jìn)行學(xué)識(shí)與人格的雙 重塑造?！ 鹘y(tǒng)的語(yǔ)文課上，孩子已經(jīng)習(xí)慣了跟著老師的思路走，去確認(rèn)并熟記一個(gè)所謂的 標(biāo)準(zhǔn)答案。而在詩(shī)意的課堂上，我們則倡導(dǎo)對(duì)一篇課文進(jìn)行quot...
蘇靜 160查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 我必須承認(rèn)，那是一個(gè)充滿了驚喜和感動(dòng)的午后，它注定成為孩子們童年寫(xiě)作中 最難忘的記憶。每個(gè)孩子筆下流淌出的文字，都是那么美妙動(dòng)人，個(gè)性飛揚(yáng)；每 個(gè)孩子心目中，都有一個(gè)風(fēng)雨中永恒的楊科： quot;他躺在地上，身子已經(jīng)僵直了。他的眼睛睜得大大的，滿是驚慌...
蘇靜 192查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第六節(jié) 借景引發(fā)頭腦風(fēng)暴我向來(lái)主張頭腦風(fēng)暴式的作文教學(xué)，隨心隨性，情景交融，功到自然成。 我本身是一個(gè)對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘的人。在我看來(lái)，中國(guó)人具有一種天然的浪漫思想 與經(jīng)典風(fēng)尚，正如萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入詩(shī)一樣，每個(gè)特定的情景，隨時(shí)都可能引發(fā)靈 魂深處的...
蘇靜 158查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 正如當(dāng)代新銳作家余杰在他的《火與冰》中所說(shuō)的：quot;成人渴望交流，孩子喜歡 獨(dú)白，從這點(diǎn)看，成人比孩子更脆弱。quot;當(dāng)一個(gè)孩子用童真的慧眼洞悉出了人情 冷漠，用純真的聲音呼喚拆除心靈的柵欄時(shí)，我們感受到的是童心的強(qiáng)大和高貴 。我把這首詩(shī)發(fā)到網(wǎng)上...
蘇靜 140查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 還等什么？是高手的就請(qǐng)閃亮登錄。WE ARE WAITING FOR YOUquot; 現(xiàn)代教育技術(shù)為孩子們?cè)娮鞯膓uot;發(fā)表quot;提供了一個(gè)無(wú)限深遠(yuǎn)的空間，網(wǎng)上寫(xiě)詩(shī)論 詩(shī)成了孩子們的一大景觀，天南海北網(wǎng)友的熱情留言更讓孩子們興奮無(wú)比。而在 這...
蘇靜 132查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的quot;課文感懷quot;，第二天，孩子們給了我一個(gè)個(gè)驚喜。盡管多數(shù)孩 子的水平還僅限在仇鑫創(chuàng)作《小站》時(shí)的初級(jí)階段，但還是有相當(dāng)一部分孩子已 經(jīng)嶄露頭角。他們憑借著大量的詩(shī)詞積累和天賦的語(yǔ)感，寫(xiě)出的詩(shī)詞已經(jīng)可圈可 點(diǎn)。于是，我在課堂上...
蘇靜 121查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 第一章 第五節(jié) 課文成詩(shī)一舉數(shù)得 為課文寫(xiě)一首感懷詩(shī)，既能加深對(duì)課文的理解，又能激發(fā)孩子作詩(shī)的興趣，提高 寫(xiě)作能力，可謂一舉兩得?！ ∷自捳f(shuō)：quot;熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)溜。quot;當(dāng)孩子們的詩(shī)詞積累達(dá)到一定 程度的時(shí)候，自然就想起了提筆...
蘇靜 139查看全文
系列專(zhuān)題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 前面作了如此浩渺的鋪墊，孩子們現(xiàn)在也不知所措了。我說(shuō)：quot;我認(rèn)為，自古以 來(lái)鞠躬盡瘁，死而后已者兩人。古有諸葛孔明，今有周恩來(lái)。如果說(shuō)諸葛亮是 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟的蜀相，那周總理比他更了不起。因?yàn)橹T葛 亮關(guān)注的，僅僅是蜀國(guó)的一國(guó)之利，...