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龐敏老師
龐敏 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:企業(yè)戰(zhàn)略變革 組織變革 人才管理 企業(yè)文化
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
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龐敏

龐敏老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《企業(yè)人力資源三支柱建設(shè)》課程大綱課程收益了解大企業(yè)如何通過打造人力資源三支柱體系提升人力資源的專業(yè)性、提升HR人均效益,降低企業(yè)成本。學(xué)習(xí)方式:采用講師講授、現(xiàn)場親身經(jīng)歷分享、討論等互動式教學(xué)學(xué)習(xí)對象:企業(yè)HR;學(xué)習(xí)時長:0.5天參加人數(shù):2050人課程大綱一、人力資源轉(zhuǎn)型的價值與趨勢二、三支柱模型介紹DaveUIrich的三支柱模型介紹HR交付服務(wù)模型COE、BP、SSC的職責(zé)及能力要求公司、事業(yè)部、地區(qū)部、部門HR COE、BP的分工界面COE 崗位角色認(rèn)知HRBP崗位角色認(rèn)知SSC崗位角色認(rèn)知三、名企實(shí)踐阿里巴巴HR三支柱案例騰訊HR三支柱案例華為HR三支柱案例四、HR共享服務(wù)平臺能力

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《如何高質(zhì)量地開好經(jīng)營分析會》課程大綱課程背景經(jīng)營分析會的定位是作戰(zhàn)會議、作戰(zhàn)指揮系統(tǒng),必須聚焦于集中力量打勝仗,目標(biāo)是準(zhǔn)確預(yù)測并達(dá)成年度經(jīng)營目標(biāo)。經(jīng)營分析會最重要、最核心是談機(jī)會。經(jīng)營分析會是一把手的會,不能夠被授權(quán)。一分戰(zhàn)略、九分執(zhí)行,企業(yè)的中長期戰(zhàn)略規(guī)劃解碼到年度經(jīng)營計劃后,如何保障年度經(jīng)營目標(biāo)落地成實(shí)際結(jié)果,最重要的抓手就是經(jīng)營分析會。標(biāo)桿公司將經(jīng)營分析會稱作一報一會:一報就是經(jīng)營分析報告,一會就是經(jīng)營分析會,一句話概括標(biāo)桿公司的經(jīng)營分析會:CFO搭臺、市場唱戲、一把手全程參加、核心是談機(jī)會。要想開出高質(zhì)量的經(jīng)營分析會,必須寫出高質(zhì)量的經(jīng)營分析報告。反之,如經(jīng)營分析報質(zhì)量不高,不能將問

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《新上崗干部90天轉(zhuǎn)身實(shí)戰(zhàn)》課程大綱課程收益空降兵如何快速融入實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身通過課程學(xué)習(xí)了解干部管理的框架;學(xué)習(xí)干部如何選拔、如何制定標(biāo)準(zhǔn)、識別儲備干部;學(xué)習(xí)如何看清楚市場、制定有效競爭策略學(xué)習(xí)如何面試候選人;學(xué)習(xí)如何建設(shè)、考核、激勵團(tuán)隊;學(xué)習(xí)方式:采用講師講授、現(xiàn)場親身經(jīng)歷分享、討論等互動式教學(xué)學(xué)習(xí)對象:企業(yè)現(xiàn)崗和儲備干部;學(xué)習(xí)時長:1天參加人數(shù):2050人課程大綱一、 管理者上崗過渡期常見風(fēng)險及轉(zhuǎn)身華為干部管理全景圖新上崗干部的常見問題及原因分析研討:你在上崗時遇到的困難及解決思路是什么二、華為管理者90天轉(zhuǎn)身實(shí)踐華為管理者90天轉(zhuǎn)身的三個關(guān)鍵角色是否成功轉(zhuǎn)型的評價標(biāo)準(zhǔn)華為管理者成功轉(zhuǎn)身四步法我

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《以客戶為中心的組織體系建設(shè)》課程大綱課程目標(biāo)學(xué)習(xí)華為如何構(gòu)建以客戶為中心的文化了解華為端到端的流程運(yùn)作實(shí)踐了解華為項目從線索到回款的運(yùn)作學(xué)習(xí)華為鐵三角運(yùn)作學(xué)習(xí)華為利出一孔的績效和激勵管理學(xué)會開高效的經(jīng)營分析會課程對象:公司中高層管理人員、HR部門人員、流程部門人員課程時間:1天課程大綱一、以客戶為中心的文化構(gòu)建1. 文化價值觀是組織建設(shè)的基石2. 什么是以客戶為中心?3. 解讀以客戶為中心V1.04. 解讀以客戶為中心V2.05. 以客戶為中心落地的步驟6. 研討:組織如何構(gòu)建以客戶為中心的文化二、以客戶為中心的流程體系建設(shè)1. 什么是流程2. 華為流程體系架構(gòu) 3. 跨領(lǐng)域流程的拉通4.

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《戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼實(shí)戰(zhàn)技巧》課程大綱課程背景絕大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為自己有清晰的戰(zhàn)略,在實(shí)際的業(yè)務(wù)場景中,共識難、協(xié)同難、執(zhí)行難,是戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵問題,這是因?yàn)椤?戰(zhàn)略共識難對戰(zhàn)略管理的認(rèn)識不夠或者存在很多誤區(qū); 就未來戰(zhàn)略方向,高管層未達(dá)成戰(zhàn)略共識。 戰(zhàn)略執(zhí)行難市場洞察不清晰,未對市場空間進(jìn)行準(zhǔn)確判斷; 中長期戰(zhàn)略目標(biāo)和關(guān)鍵舉措不清晰。 戰(zhàn)略協(xié)同難 各部門各自為政,未有效 進(jìn)行戰(zhàn)略解碼,未形成組織合力;缺少戰(zhàn)略相關(guān)會議的管理機(jī)制,不能對戰(zhàn)略執(zhí)行過程形成長期保障及監(jiān)督。華為沒有戰(zhàn)略,如果有的話也就是“活下去,有質(zhì)量的活下去”, 這是企業(yè)最低底線,也是最高綱領(lǐng)。課程收益1、基于市場分析,明確戰(zhàn)略意圖 2

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《干部管理實(shí)戰(zhàn)技巧》課程大綱課程背景常見的企業(yè)干部管理問題:缺乏創(chuàng)新、安于現(xiàn)狀居功自傲,放縱不自律沒有自我批判精神拉幫結(jié)派,個人利益大于集體利益漠視外部環(huán)境變化,不愿意變革不拍板、不決策、怕出事、缺擔(dān)當(dāng)不敢開拓創(chuàng)新、不懂培養(yǎng)團(tuán)隊不能直面問題和矛盾總是從別人身上找問題官僚主義、形式主義克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》說:戰(zhàn)爭打到一塌糊涂的時候,將領(lǐng)發(fā)揮的作用是什么?就是要在看不清的茫茫黑暗中,用自己發(fā)出的微光,帶領(lǐng)隊伍前進(jìn),誰挺過了最后一口氣,勝利就屬于誰。華為公司19.4萬人分布在全球178個國家15個大區(qū),體制化、整齊劃一的有效運(yùn)作都是學(xué)來的,西點(diǎn)軍校、谷歌、微軟、IBM。現(xiàn)在的華為就是干部生產(chǎn)的工廠,

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