工作坊1：《如何有效組織多元團(tuán)隊(duì)：極簡項(xiàng)目管理》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?！菊n程背景】本課程不是細(xì)講PMBOK中的內(nèi)容，而是重點(diǎn)講解項(xiàng)目管理知識的運(yùn)用，需要學(xué)員有一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)或PMBOK的知識。數(shù)字化建設(shè)相關(guān)重要工作通常需要跨部門、跨領(lǐng)域的協(xié)作，需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，通過項(xiàng)目群及項(xiàng)目的方式來高效落地。如何在項(xiàng)目執(zhí)行中，做到思路統(tǒng)一、方案一致、工作項(xiàng)清晰、分工責(zé)任明確、時間與結(jié)果可預(yù)期等？【課程價值】掌握項(xiàng)目群管理方法；團(tuán)隊(duì)協(xié)作參與數(shù)字化建設(shè)；快速學(xué)會項(xiàng)目管理并應(yīng)用于項(xiàng)目實(shí)踐?！菊n程提綱】數(shù)字化的極簡邏輯業(yè)務(wù)是基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)是核心；

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工作坊2：《業(yè)務(wù)運(yùn)營系統(tǒng)迭代神器：杠桿解》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?！菊n程背景】數(shù)字化建設(shè)就是組織的改善活動，而杠桿解是精益及敏捷思想在改善活動中的運(yùn)用。杠桿解：是通過出現(xiàn)的問題，不僅做應(yīng)急處理，而且挖掘?qū)е聠栴}的根本原因，在系統(tǒng)層面彌補(bǔ)缺陷；先針對事件做應(yīng)急處理，然后順著問題找到根本原因，針對規(guī)則彌補(bǔ)缺陷；既“搶糧食入倉”，又實(shí)現(xiàn)“更加高效地打糧食”；既“治標(biāo)”，也“治本”；關(guān)注“問題為什么會出現(xiàn)？”“如何讓問題不再出現(xiàn)？”以合適的成本彌補(bǔ)系統(tǒng)的缺陷。課程強(qiáng)調(diào)，組織需要做必要的正向設(shè)計(jì)，然后多運(yùn)用杠桿解持續(xù)不斷地升級組織的

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工作坊3：《如何進(jìn)行跨領(lǐng)域溝通》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?！菊n程背景】在數(shù)字化過程中，請務(wù)必注意：鮮有某家供應(yīng)商可以提供一攬子解決方案，并保障落地；數(shù)字化的核心人員是“自家兄弟”；找到合適的系統(tǒng)化的方法比依靠專家和供應(yīng)商現(xiàn)實(shí)得多；建立體制比“運(yùn)動式”的項(xiàng)目重要得多……跨領(lǐng)域溝通指的是：突破邊界，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)領(lǐng)域（如跨學(xué)科）、跨管理領(lǐng)域（如跨單位）、跨權(quán)利領(lǐng)域（如跨層級）等的溝通過程。從數(shù)字化的邏輯來看，數(shù)字化是對業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、技術(shù)全方位的配套建設(shè)。數(shù)字化需要從多個維度全方位配套進(jìn)行，看清全貌，再從關(guān)鍵的局部用精益迭代的方式

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工作坊4：《業(yè)務(wù)架構(gòu)：業(yè)務(wù)能力識別及熱點(diǎn)分析》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員?！菊n程】數(shù)字化的極簡邏輯業(yè)務(wù)是基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)是核心；應(yīng)用是鏡像；技術(shù)是支撐數(shù)據(jù)為軸，業(yè)務(wù)與技術(shù)雙輪驅(qū)動業(yè)務(wù)對象數(shù)字化，業(yè)務(wù)規(guī)則數(shù)字化，業(yè)務(wù)過程數(shù)字化業(yè)務(wù)架構(gòu)業(yè)務(wù)架構(gòu)概念業(yè)務(wù)架構(gòu)的重要性業(yè)務(wù)架構(gòu)的構(gòu)成業(yè)務(wù)能力處于業(yè)務(wù)架構(gòu)的核心位置業(yè)務(wù)能力梳理業(yè)務(wù)能力建模方法熱點(diǎn)能力分析案例：某大型車企業(yè)業(yè)務(wù)架構(gòu)展示練習(xí)：CBM梳理能力及討論能力熱點(diǎn)分析能力熱點(diǎn)分析方法案例展示練習(xí)：熱點(diǎn)分析及討論模板、步驟講解amp;案例示范復(fù)盤amp;提問...

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工作坊5：《業(yè)務(wù)架構(gòu)：流程梳理Y模型及其應(yīng)用》【課程時長】0.5天【課程對象】總裁班子、部門負(fù)責(zé)人、子公司班子成員、業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員。【課程背景】許多企業(yè)構(gòu)建了流程體系，可是流程工作卻越做越繁重，流程框架、流程清單越來越層次不清、盤根錯節(jié)、繁冗復(fù)雜，存在大量重復(fù)建設(shè)和無用建設(shè)的情況，逐漸陷入混亂。大多數(shù)原因是企業(yè)的內(nèi)部單位直接根據(jù)對業(yè)務(wù)的理解編制業(yè)務(wù)流程，而忽視了整體性。好的流程工作應(yīng)該先從整體的價值流入手，將業(yè)務(wù)能力用模塊化的方式識別出來，然后通過業(yè)務(wù)能力編排流程。這樣設(shè)計(jì)出來的業(yè)務(wù)流程同時兼?zhèn)洹斑B續(xù)性、流暢性、個性化”“標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、穩(wěn)定性”等特征，而且流程框架、流程清單層次清晰

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工作坊6：《數(shù)據(jù)架構(gòu)：邏輯模型ER建模方法》【課程時長】0.5天【課程對象】業(yè)務(wù)骨干、數(shù)字化相關(guān)人員。【課程背景】數(shù)據(jù)是企業(yè)數(shù)字化的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)本身的工作如何按照體系化的方法進(jìn)行開展？本課程基于DAMA，著重講解數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)中臺、數(shù)據(jù)處理技術(shù)棧相關(guān)概念、原理及應(yīng)用場景?！菊n程價值】了解數(shù)據(jù)相關(guān)概念、原理及應(yīng)用場景；掌握數(shù)據(jù)架構(gòu)建模方法；了解數(shù)據(jù)中臺；能參與數(shù)據(jù)相關(guān)工作溝通及落地。【課程提綱】數(shù)字化的極簡邏輯業(yè)務(wù)是基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)是核心；應(yīng)用是鏡像；技術(shù)是支撐數(shù)據(jù)為軸，業(yè)務(wù)與技術(shù)雙輪驅(qū)動業(yè)務(wù)對象數(shù)字化，業(yè)務(wù)規(guī)則數(shù)字化，業(yè)務(wù)過程數(shù)字化數(shù)據(jù)建模數(shù)據(jù)建模對數(shù)據(jù)架構(gòu)至關(guān)重要案例：基于數(shù)據(jù)模型的流程梳

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