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徐云松 老師
- 所在地區(qū): 安徽 合肥
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:招聘管理 TTT
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機:
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徐云松老師的內(nèi)訓課程
模塊:你幸福么?1.1幸?,F(xiàn)狀1.2.1你幸福么?1.2.2阻礙我們幸福的是什么1.2.3情緒資本時代1.3情緒坐標1.3.1情緒的四個象限(互動)1.3.2“油門”與“剎車”1.3.3孿生的善惡兄弟1.3.4預(yù)防情緒“傳染病”1.3.5杜絕慢性自殺1.4情緒與生活第二模塊:幸福從“心”開始2.1心的傳說2.2心腦溝通與心臟智能2.2.1心腦溝通2.2.2神奇的神經(jīng)元2.3心幸福2.3.1情緒測量的指標HRV2.3.2情緒測量挑戰(zhàn)(互動)2.4QuickCoherence快速和諧法2.4.1快速和諧法的學習2.4.2快速和諧分步奏練習2.4.3快樂分享(互動)2.4.4情緒測量對比試驗第三模塊
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一立場亮像:形神兼?zhèn)鋖壓力分散,怯場化解n來源:心去了n原則:教學相長n分散:對象,環(huán)境,內(nèi)容,自己n化解:提問,研討,設(shè)計,演練l形象管理,職業(yè)塑造n形象:育成習慣,彰顯風范n服飾:三不四一,渾然一體n場地:長寬有別,擺放有序l行為管理,風范七法n核心:裝腔作勢n身型:聚精會神,昂揚向上n手勢:大開大合,以姿助勢n步法:規(guī)行矩步,移動有向n眼神:出神入化,點面結(jié)合n聽法:道聽途說,聽言察形l現(xiàn)場禁忌,謹言慎行n關(guān)系:尊大,菲薄n態(tài)度:指責,評判,擂臺,廢話n行為:指點,逼近,小動作n內(nèi)容:紅,黃,黑二專業(yè)表達:演繹論證l情緒語言,表達藝術(shù)n吐歸:字正腔圓n含咬:拿捏音節(jié)n斷連:句讀停頓n抑揚
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模塊:導入篇情緒與壓力管理全新思維1.1“心”的概念1.1.1關(guān)于心的古老觀念1.1.2換心的故事1.1.3關(guān)于心的智慧1.2情緒資本時代的來臨1.2.1生活中的多與少1.2.2為什么歡笑少了1.2.3情緒資本時代1.3情緒坐標1.3.1情緒的四個象限(互動)1.3.2“油門”與“剎車”1.3.3孿生的善惡兄弟1.3.4預(yù)防情緒“傳染病”1.3.5杜絕慢性自殺1.4情緒與生活1.5壓力與情緒管理的本質(zhì)第二模塊:轉(zhuǎn)換篇用“心”實現(xiàn)情緒的轉(zhuǎn)換2.1情緒的測量2.2心腦溝通與心臟智能2.2.1心腦溝通2.2.2神奇的神經(jīng)元2.3情緒需要一把尺2.3.1情緒測量的指標HRV2.3.2情緒測量挑戰(zhàn)(互動
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部分認知1.1企業(yè)文化的本質(zhì)1.2企業(yè)文化建設(shè)四大誤區(qū)1.2.1虛:不接地氣1.2.2無:沒有方向1.2.3飄:率性而為1.2.3渺:束之高閣1.3企業(yè)文化三個層次1.3.1核心層1.3.2制度層1.3.3物質(zhì)層1.4企業(yè)文化兩層作用1.4.1對內(nèi)1.4.2對外第二部分建設(shè)2.1優(yōu)秀企業(yè)文化三個特性2.1.1傳承:承上啟下2.1.2現(xiàn)實:腳踏實地2.1.3延展:延續(xù)補充2.2新時代下企業(yè)文化具備四感2.2.1娛樂感:有感覺2.2.2故事感:有記憶2.2.3共情感:有共鳴2.2.4意義感:有價值2.3企業(yè)文化建設(shè)五個要求:2.3.1辨別:獨占價值2.3.2共識:達成一致2.3.3行動:尺度標準2
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講認知團隊1.團隊發(fā)展的五個階段2.高績效團隊的特質(zhì)3.團隊存在的三種形式4.團隊管理四大原理第二講認知自我1.DISC性格測評2.四種性格的行為分析老虎的行為分析孔雀的行為分析考拉的行為分析貓頭鷹的行為分析3.性格測評的六大啟示4.基于性格測評的團隊管理指南第三講認知溝通1.團隊溝通的三大障礙信息黑洞信息超載信息衰減2.團隊溝通兩條路徑3.團隊溝通一個核心4.三百六度團隊溝通水到渠成順理成章左右逢源第四講認知執(zhí)行1.執(zhí)行力的目標設(shè)定2.團隊執(zhí)行的三大心態(tài)責任堅持結(jié)果3.團隊執(zhí)行四個原則分工明確溝通順暢檢查落實賞罰分明第五講總結(jié)...
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部分鑄魂:團隊正為先1.1團隊之我見1.2三種團隊的存在形式1.2.1雙打式1.2.2手術(shù)室式1.2.3足球隊式1.3高效團隊五個階段的特質(zhì)1.4高效團隊管理的四個原則1.5團隊文化的教化影響第二部分自覺:突破一線天2.1知己解彼:DISC性格測評2.2尊重差異,取長補短2.2.1力量型成員的職業(yè)特質(zhì)2.2.2交際型成員的職業(yè)特質(zhì)2.2.3穩(wěn)健型成員的職業(yè)特質(zhì)2.2.4完美型成員的職業(yè)特質(zhì)2.3團隊建設(shè)與管理指南2.3.1角色齊全,優(yōu)勢互補2.3.2尊重差異,用人之長2.3.3增強彈性,角色轉(zhuǎn)換2.3.4斜木桶理論的應(yīng)用第三部分共鳴:抱團打天下3.1團隊協(xié)作的三大障礙3.1.1信息黑洞3.1.