傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉
傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉詳細(xì)內(nèi)容
傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉
《傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
講師：楊韶偉
一、課程背景
當(dāng)下企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀：人多，人才少；員工多，干活的少；管事的人多，優(yōu)秀的管理者少；講條件的多，負(fù)責(zé)任的少；新任的空降兵難以服眾，公司元老又提拔不出合適人選……
產(chǎn)品越來越同質(zhì)化，營銷手段越來越多樣化，雷同化，競(jìng)爭(zhēng)白熱化，中高層格局僵化，思維固化，能打仗的帶不好兵，能帶兵的打不了仗，外行指導(dǎo)內(nèi)行，矛盾重重；
大企業(yè)內(nèi)部幫派從生，明爭(zhēng)暗斗；而中小企業(yè)普遍缺乏優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在一些企業(yè)當(dāng)中，很多管理者搞不清什么是管理，什么是領(lǐng)導(dǎo)，還認(rèn)為我是領(lǐng)導(dǎo)就得聽我的，一切我說了算，我得管著所有人，啥事都管，團(tuán)隊(duì)被管的死氣沉沉，沒士氣，沒活力，沒創(chuàng)新……這到底是誰的責(zé)任？
如何經(jīng)營好團(tuán)隊(duì)，使組織不受限于眼前的困局？
如何提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力？如何擺正管理者同組織中上下級(jí)的關(guān)系？ 而管理者自己又該如何樹立在組織中的威望？
用什么策略培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者？提升領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任意識(shí)？如何更好的激發(fā)全員熱情，提升組織的整體績效？
中華文明是世界上唯一一個(gè)5000年不曾斷檔的文明，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在兩千多年來一直是古代帝王治理政的綱領(lǐng)。以史為鏡，可知千秋興衰更替。前人之鑒，后人之師。本課程縱橫華夏千年文明史，明智曉理，通古博今，追本溯源，于傳統(tǒng)文化典籍中，在帝王將相和當(dāng)今商業(yè)領(lǐng)袖中探究管理之道，探索領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，提升參訓(xùn)人員的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，只有那些上下同欲的組織才能在競(jìng)爭(zhēng)中屹立潮頭，保持優(yōu)勢(shì)，也只有那些站的更高，謀的更遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者才能成就一番偉業(yè)。
二、課程收益
1．掃除領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力盲區(qū)，突破管理瓶頸，擺脫固化的思維模式，深刻認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力；
2. 走出常見的管理誤區(qū)，改善團(tuán)隊(duì)氛圍；
3. 明確管理者職業(yè)生涯定位，能正確面對(duì)職場(chǎng)矛盾，處理好上下級(jí)關(guān)系；
4. 擺脫職業(yè)生涯中的困境，探究并重塑中華文化中幾千年來備受推崇的價(jià)值觀，領(lǐng)導(dǎo)觀；
5. 提升領(lǐng)導(dǎo)者自身修養(yǎng)，提高組織中層、高層人員的領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班隊(duì)伍。
四、授課對(duì)象：高管、企業(yè)中層管理人員等。
課程時(shí)間：1天
五、課程綱要
《傳統(tǒng)文化賦能領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課綱
一、謾談領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)力影響力VS非權(quán)力影響力
從“權(quán)高位重”到“德”高“望”重；
領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的
二、領(lǐng)導(dǎo)者的九項(xiàng)修煉
1、責(zé)任
責(zé)任面前無大小
“大品牌就要負(fù)大責(zé)任”
負(fù)責(zé)任的前提是組織內(nèi)有明確的分工
2、追求
志當(dāng)存高遠(yuǎn)
3、信念
跟信仰一樣的信念
“看到”未來
4、同理心
萬科經(jīng)典案例分析
5、仁心
“君子務(wù)本，本立而道生”
“得仁心者得天下”
6、胸襟
寬容
案例分享：中式領(lǐng)導(dǎo)的胸襟
案例分析：千古第一相
7、忠信
信守承諾——被別人信任是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。
8、德性
小勝靠智，大勝靠德
“高山仰止，景行仰止，雖不能至，心向往之”
9、善于描述未來
三、領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)生涯與角色認(rèn)知
1、從《周易》觀領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯的六種定位與上下級(jí)關(guān)系處理
2、領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯中的兩個(gè)黃金忠告
3、突破職業(yè)困境的兩條建議
四、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升
1、進(jìn)德—學(xué)習(xí)篇
為學(xué)日益，為道日損
東西方文化差異
B、行動(dòng)
知行合一
管理的精髓不在知而在行
C、與智者為鄰
圈子的影響
D、高瞻遠(yuǎn)矚，“決策（勝）”未來
2、進(jìn)德—自我管理篇
自我管理的七種法寶
A、修身
以身作則
修身的最高境界
B、自我反省
C、不在下屬面前抱怨工作、數(shù)落公司、上司的不是
D、自我否定創(chuàng)新
E、勇于承擔(dān)責(zé)任
案例賞析《攬過不攬功》
F、堅(jiān)持原則
G、三條職業(yè)高壓線
2、修業(yè)
建立功業(yè)，用結(jié)果來說話
結(jié)果的三要素
3、組織管理
組織管理的七大利器
A、溝通
B、工作的部署
C、把屬員當(dāng)合作伙伴去看待
D、工作的要求
E、不同的員工采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
F、樹立榜樣
G、激勵(lì)
激勵(lì)因素
經(jīng)典案例分析
H、關(guān)注員工需求
案例研討：張總的需求是什么
4、計(jì)劃與執(zhí)行
5、控制與問題掌握
絕對(duì)控制和相對(duì)控制
6、部屬培養(yǎng)與教導(dǎo)
授權(quán)兩問
問題下屬的處理
下屬培養(yǎng)兩問
知人善任
五、案例研討
楊韶偉老師的其它課程
《實(shí)戰(zhàn)TTT之企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的十一項(xiàng)修煉》主講：楊少偉l培訓(xùn)對(duì)象各類企業(yè)人力資源經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、銷售經(jīng)理、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員。l培訓(xùn)目的掌握最實(shí)用、最接地氣的培訓(xùn)系統(tǒng)和工具；使參訓(xùn)人員具備專業(yè)講師風(fēng)范，明白做為培訓(xùn)師應(yīng)具備的特質(zhì)和態(tài)度，掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；使參訓(xùn)人員克服上臺(tái)前的緊張，流暢的表達(dá)；學(xué)會(huì)如何巧妙開場(chǎng)；通過角色認(rèn)
講師：楊韶偉詳情
《建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)——贏在執(zhí)行》課程綱要主講：楊少偉一、課程背景老板認(rèn)為：重要的事情大家做。員工認(rèn)為：大家做=別人做；多一事，不如少一事，事不關(guān)已，已不操心；做的越多，錯(cuò)誤越多，批評(píng)也越多，又不多拿錢，何必呢；業(yè)績沒達(dá)成目標(biāo)，是因?yàn)椋篨X部門配合不好，XX同事不夠積極，市場(chǎng)大環(huán)境不好，公司產(chǎn)品不給力，政策不好，客戶不配合……推諉、扯皮，灰色地帶、員工工作沒動(dòng)力…
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《傳統(tǒng)文化和全員職業(yè)素養(yǎng)提升》課綱講師：楊韶偉一、課程背景：高素質(zhì)人才團(tuán)隊(duì)決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和興衰，然而企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)水準(zhǔn)參差不齊，很多企業(yè)員工存在：“給我多少工資，我就干多少錢的活”；當(dāng)一天和尚撞半天的鐘，沒目標(biāo)，沒動(dòng)力，工作就是混日子；工作多年，始終是消極怠工：事不關(guān)已，已不勞心，多一事，不如少一事。做的越多，錯(cuò)誤越多，批評(píng)也越多，又不多拿錢，何必呢；
講師：楊韶偉詳情
傳統(tǒng)文化與職場(chǎng)禮儀 02.11
《國學(xué)智慧和職場(chǎng)實(shí)用禮儀》主講:楊少偉l課程介紹道、德、仁、義、禮?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！倍Y者，天地之序也。禮是天“禮”，亦是天理，禮是自性的表達(dá)與流露，并非對(duì)自性的束縛。禮者，敬人悅已也。禮是國家、社會(huì)、企業(yè)不可或缺的一部分。在世界一體化的今天，任何企業(yè)要想取得事業(yè)成功，其團(tuán)隊(duì)必須具備兩種素質(zhì)：一個(gè)是合乎禮儀的形象，一個(gè)是合乎形象的
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《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程綱要主講：楊少偉一、課程背景：當(dāng)下企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀：人多，人才少；員工多，干活的少；管事的人多，優(yōu)秀的管理者少；講條件的多，負(fù)責(zé)任的少；新任的空降兵難以服眾，公司元老又提拔不出合適人選……產(chǎn)品越來越同質(zhì)化，營銷手段越來越多樣化，雷同化，競(jìng)爭(zhēng)白熱化，中高層格局僵化，思維固化，能打仗的帶不好兵，能帶兵的打不了仗，外行指導(dǎo)內(nèi)行，矛盾重重；大企業(yè)內(nèi)部幫
講師：楊韶偉詳情
一、課程背景企業(yè)有著優(yōu)秀的產(chǎn)品，一線人員卻不會(huì)銷售，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能不足，員工可能無法獲得足夠的技能提升，導(dǎo)致工作效率低下，甚至影響客戶的滿意度，進(jìn)而影響企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力；企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)無法有效萃取，積淀和傳承；企業(yè)的文化墻僅僅體現(xiàn)在墻上，就是墻上的一塊文字，經(jīng)營理念和文化始終無法落地；想要提升員工的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，諸如：溝通能力、情緒管理能力、問題解
講師：楊韶偉詳情
一、課程背景員工是企業(yè)的細(xì)胞，員工的態(tài)度、技能、用心程度……直接影響的企業(yè)的運(yùn)營效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而企業(yè)員工職業(yè)水準(zhǔn)往往參差不齊，有的企業(yè)存在：給我多少錢，我就干多少錢的工作；當(dāng)一天和尚撞半天的鐘，上班時(shí)間經(jīng)常找不到人，或者只上半天班；職業(yè)倦怠，上班變成了混日子，既沒目標(biāo)，也沒動(dòng)力；事不關(guān)已，已不勞心，多一事不如少一事；完不成目標(biāo)是因?yàn)椋菏袌?chǎng)環(huán)境不好，公司制
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金牌銷售：終端零售業(yè)績倍增的銷售秘籍 02.11
《金牌銷售：終端零售業(yè)績倍增的銷售秘籍》講師：楊韶偉【課程對(duì)象】：一線零售人員【課程目標(biāo)】：專業(yè)：掌握銷售知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身不足，提升銷售技能。洞察：分析顧客行為，增強(qiáng)對(duì)顧客的洞察力，做到針對(duì)性的推薦產(chǎn)品。提升：銷售心態(tài)，更好面對(duì)市場(chǎng)；銷售能力，更有效交流與溝通。掌握：專業(yè)化的銷售流程，運(yùn)用專業(yè)的態(tài)度和技能接待客戶；零售賣場(chǎng)的迎客、接客、送客之道，并運(yùn)用到實(shí)際工
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效能巔峰——高效率工作技藝 02.11
《效能巔峰——高效率工作技藝》講師：楊韶偉一、課程背景企業(yè)內(nèi)部，每個(gè)人都很忙，有人忙著工作，有人忙著制造工作，有的人工作就是讓別人忙起來……上上下下一片忙碌的景象，可就是看不見成果；總經(jīng)理認(rèn)為：重要的事情大家做；員工認(rèn)為：大家做=別人做；多一事，不如少一事，事不關(guān)已，已不操心；做的越多，錯(cuò)誤越多，批評(píng)也越多，又不多拿錢，何必呢；業(yè)績沒達(dá)成目標(biāo)，是因?yàn)椋篨X部
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傳統(tǒng)文化賦能現(xiàn)代銷售禮儀 02.11
《先禮而后世——傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代銷售禮儀》講師：楊韶偉一、課程背景企業(yè)外部：?jiǎn)T工不知道自己在用一些錯(cuò)誤的行為對(duì)待顧客，很多顧客都是被企業(yè)一些“無禮”的行為趕走的，如：1、看人下菜碟；2、根據(jù)自己的心情接待客戶；3、直接拒絕顧客；4、指責(zé)顧客弱智、嘲笑他人無知；5、跟客戶抬杠，吵架；6、強(qiáng)買強(qiáng)賣；7、為了個(gè)人業(yè)績，跟經(jīng)銷商強(qiáng)制分?jǐn)側(cè)蝿?wù)……很多顧客不再光顧就是因?yàn)?/p>
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