TTT《授課技術(shù)與精彩呈現(xiàn)》-課程大綱

  培訓(xùn)講師:王源

講師背景:
王源老師10年企業(yè)管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗15年世界500強企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗一、講師資歷?西安交通大學(xué)MBA;?資深企業(yè)管理咨詢顧問及項目總監(jiān);?CALFA國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師;?國際注冊ACI經(jīng)營沙盤版權(quán)認(rèn)證講師;?國際注冊高端情景沙盤版權(quán)認(rèn)證 詳細(xì)>>

王源
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TTT《授課技術(shù)與精彩呈現(xiàn)》-課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

TTT《授課技術(shù)與精彩呈現(xiàn)》-課程大綱

《培訓(xùn)師授課技巧與精彩呈現(xiàn)》課程概述
【課程前言】:
TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國國際訓(xùn)練協(xié)會職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。 對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說,不會教導(dǎo)就不會領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長,自己的提升空間也很有限。對于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,講師,培訓(xùn)師,只要涉及講授課程,怎么講比講什么更重要,我們經(jīng)常看到一些沒有經(jīng)過專業(yè)TTT課程新練過的朋友,空有一肚子的本領(lǐng)就是不能有效的講出來,他在臺上講,下面學(xué)員看手機,說話,經(jīng)驗無法傳授。培訓(xùn)效果當(dāng)然很差。所以TTT的系列課程成為企業(yè)建立內(nèi)訓(xùn)師團隊與提升管理者表達(dá)授課能力的必修課。本課程專門為企業(yè)建立專/兼職的內(nèi)訓(xùn)師團隊,或者培養(yǎng)具備引導(dǎo)式,啟發(fā)式培訓(xùn)能力的管理者。
【培訓(xùn)方式】

◇精講理論:上升哲學(xué)思想;
◇案例解析:回歸問題本質(zhì);
◇工具演練:還原工作關(guān)鍵;
◇能力測評:效果科學(xué)檢核;
◇分組競賽:體驗團隊學(xué)習(xí)!
【學(xué)員收益】 
◇輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力;
◇能夠獨力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā);
◇開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合,并能得到參加學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的支持;
◇將內(nèi)容設(shè)計與演繹得更加實效生動,有效牽動每位參加學(xué)員的心弦;
◇擺脫PPT與稿件的束縛,脫稿后仍能聲情并茂進行講授;
◇不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程,原來培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計;
◇借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長。
【企業(yè)收益】 
◇全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍整體水平與實戰(zhàn)能力;
◇在短時間內(nèi)快速形成企業(yè)獨有的課程庫和素材庫;
◇規(guī)范完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系,有效留住經(jīng)驗和優(yōu)秀人才;
◇培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式,直指問題核心與提升工作績效;
◇有效縮短員工成長周期,快速復(fù)制企業(yè)精英提升效益;
◇建立全員參與支持的學(xué)習(xí)型氛圍和企業(yè)文化,打造長青樹企業(yè)。
一、撥開迷霧:窺見培訓(xùn)師快速成長捷徑1、 擊破傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)的六大桎梏2、 熱身:現(xiàn)場獲得超強培訓(xùn)自信力!3、 培訓(xùn)大師自如表達(dá)的根本原因4、 鑒別自己和他人培訓(xùn)能力的實用方法5、 培訓(xùn)師風(fēng)采PK賽:一分鐘發(fā)掘你的呈現(xiàn)天賦!本節(jié)將提供工具:《內(nèi)部培訓(xùn)師呈現(xiàn)能力評估表》二、曾經(jīng)滄海:培訓(xùn)課程鑒賞力大突破1、 實戰(zhàn)課程評價:《中層干部管理技能提升》2、 3分鐘觀點PK:我們有評估標(biāo)準(zhǔn)嗎?3、 培訓(xùn)效果是如何受到各種因素影響的?4、 煉就從大綱看穿課程的真功夫!5、 火眼金睛:科特勒《行動銷售》為什么會獲得成功?本節(jié)將提供工具:《培訓(xùn)效果初審量表》三、擒賊擒王:精準(zhǔn)確定培訓(xùn)主題1、 關(guān)鍵問題分析:哪個是“賊”?哪個是“王”?2、 3分鐘實戰(zhàn)分享:《高效會議技巧》3、 怎樣選定培訓(xùn)主題容易獲得領(lǐng)導(dǎo)和職能部門認(rèn)可?4、 “心智地圖”帶來的需求理解差異5、 自選課題分析與3分鐘陳述四、一針見血:直指問題核心,引爆解決方案1、 經(jīng)驗背后的故事:向老師傅學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃2、 行為證據(jù):有效果比有道理更重要!3、 選擇行為證據(jù)的基本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)4、 經(jīng)驗回溯高級技巧:STT標(biāo)準(zhǔn)行為證據(jù)法五、去莠存精:保障培訓(xùn)效果持續(xù)有效的工具方法1、 從W. Chan Kim之《藍(lán)海戰(zhàn)略》透視培訓(xùn)效果2、 保障培訓(xùn)效果持續(xù)有效的重要手段:簡單和快速復(fù)制3、 改善成人經(jīng)驗存儲模式:經(jīng)驗框架 (Experience Frame)4、 3分鐘成果展示:STT實戰(zhàn)經(jīng)驗框架研發(fā)法5、 STT經(jīng)驗框架研發(fā)法的擴展應(yīng)用6、 經(jīng)驗傳承中可能遇到的經(jīng)驗風(fēng)險與應(yīng)對六、豁然開朗:確保培訓(xùn)落地且實現(xiàn)績效的培訓(xùn)方法1、 思考:為什么演講家永遠(yuǎn)不能讓培訓(xùn)落地?2、 培訓(xùn)失效的罪魁禍?zhǔn)祝簩W(xué)員與培訓(xùn)師間的四重隔膜3、 四重隔膜的衍生現(xiàn)象氣氛沉悶、課堂混亂、學(xué)員挑釁、權(quán)威喪失……4、 一招化解四重隔膜:STT指導(dǎo)模式5、 OJT――影響績效實現(xiàn)的第五重隔膜6、 如何通過跨部門溝通實現(xiàn)培訓(xùn)的真正價值:盈利能力!本節(jié)將提供工具:《STT指導(dǎo)模式》、《STT培訓(xùn)績效溝通技巧》七、漸入佳境:輕松生成職業(yè)級別培訓(xùn)大綱1、 一花開五葉:一個主題,五種演繹!2、 完全掌控培訓(xùn)進程的必備工具:STT情緒線分析法3、 結(jié)果自然成:培訓(xùn)大綱編制兩大利器4、 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置與管理精粹――讓培訓(xùn)成為盈利核心!5、 現(xiàn)場輔導(dǎo)與實操:自選課題培訓(xùn)大綱研發(fā)6、 5分鐘成果展示:我們的課程最優(yōu)秀?。“?、綻放美麗: 內(nèi)部培訓(xùn)師課件快速成型1、 控制PPT,不要被PPT控制!2、 觀念動一動,世界就不同――徹底顛覆你的PPT風(fēng)格3、 好PPT不一定費時間:內(nèi)部培訓(xùn)PPT開發(fā)速成技法4、 徹底解決培訓(xùn)師的時間控制問題5、 內(nèi)部培訓(xùn)師課件的擴展形式:PPT + 講師手冊 + 學(xué)員手冊6、 現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣:運用STT方法設(shè)計講師手冊與學(xué)員手冊本節(jié)將提供工具:《內(nèi)部培訓(xùn)PPT開發(fā)速成技法》、《PPT資源搜索輔助工具》九、雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越1、 阻礙企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的兩大難點問題2、 案例分享:STT是如何營造學(xué)習(xí)氛圍的?3、 如何運用STT加快企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與發(fā)展4、 通過STT完成培訓(xùn)體系人力資源其他五大模塊的對接

 

王源老師的其它課程

《企業(yè)經(jīng)營管理與決策》—經(jīng)營沙盤課程大綱授課老師--王源【課程背景】《企業(yè)經(jīng)營與管理沙盤模擬課程》是為企業(yè)中高層管理者與職業(yè)經(jīng)理人量身定制的精品管理課程,旨在通過模擬企業(yè)全面運營管理過程中的各項經(jīng)營決策、管理決策,系統(tǒng)化的在戰(zhàn)略管理、市場營銷、財務(wù)管理、研發(fā)設(shè)計、人力資源管理等領(lǐng)域全面提升管理者的全局性、前瞻性的經(jīng)營管理思維模式。通過沙盤模擬演練,傳遞前沿務(wù)

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《組織跨部門溝通與協(xié)作》--沉浸式沙盤課程主講:王源【課程背景】作為企業(yè)中的管理者,如何提升團隊的建設(shè)與管理能力,打造一支具有高績效的團隊,需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績效團隊的技能,例如:團隊目標(biāo)設(shè)定、團隊群策群力、化解團隊沖突、提升團隊執(zhí)行力等等核心團隊建設(shè)與管理能力。作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知:高績效團隊成長分為不同的階段,有一定內(nèi)在的成

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《打造高績效團隊》--沉浸式沙盤課程主講:王源【課程背景】作為企業(yè)中的管理者,如何提升團隊的建設(shè)與管理能力,打造一支具有高績效的團隊,需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績效團隊的技能,例如:團隊目標(biāo)設(shè)定、團隊群策群力、化解團隊沖突、提升團隊執(zhí)行力等等核心團隊建設(shè)與管理能力。作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知:高績效團隊成長分為不同的階段,有一定內(nèi)在的成長歷程

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《決策領(lǐng)導(dǎo)力》--沉浸式沙盤課程主講:王源【課程背景】當(dāng)今時代,企業(yè)管理者每天都必須面臨各種決策,他們要在有限的信息和資源下,迅速而準(zhǔn)確地做出影響深遠(yuǎn)的決策,這些決策的復(fù)雜度和不確定性日益增加。高效決策不僅關(guān)乎組織的日常運營,更是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、市場響應(yīng)速度以及持續(xù)競爭優(yōu)勢的核心驅(qū)動力:面對突發(fā)情況,如何在時間緊迫、信息不全的情況下作出快速且合理的應(yīng)急決策?團

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《打造組織高績效領(lǐng)導(dǎo)力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師:王源(培訓(xùn)實戰(zhàn)派專家)適合對象:公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式:封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享授課課時:1-2天00000000課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力:作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者,或者團隊/部門的領(lǐng)導(dǎo)者,是否面臨:如何打造一支高績效的人才團隊?

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《培訓(xùn)師--課程開發(fā)實戰(zhàn)》課程概述【課程前言】:眾多公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系,而課程設(shè)計與開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在人力資源實踐中,許多人力資源工作者希望解決如下問題——如何確定課程開發(fā)所需要工具及邏輯思路?如何根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的難易度及授課內(nèi)容和策略?如何根據(jù)工作任務(wù)/主題分析結(jié)果確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課方法?如何充分有效

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變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理王源課程背景:1、商業(yè)環(huán)境:未來的十年,是中國經(jīng)濟、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年,在經(jīng)歷了近三十年的高速增長后,未來的企業(yè),無論是本土企業(yè)、還是活躍在中國市場的跨國公司,必將摒棄浮躁的機會主義,回歸到商業(yè)的本質(zhì),在明確的主航道內(nèi)堅守企業(yè)的核心能力和價值觀,走上獨特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。2、組織發(fā)展:真正能成功的組織,一定

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《打造組織高績效執(zhí)行力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師:(培訓(xùn)實戰(zhàn)派專家)適合對象:公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式:封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享授課課時:2天00000000課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力:作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者,或者團隊/部門的領(lǐng)導(dǎo)者,是否面臨:如何打造一支高績效的人才團隊?如何建立

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代際領(lǐng)導(dǎo)力--引領(lǐng)新生代——中基層人員管理能力提升培訓(xùn)王源課程背景:隨著95/00后步入職場,互聯(lián)網(wǎng)掀起一陣95/00后整頓職場的熱浪。面對這些個性鮮明、追求自我、拒絕傳統(tǒng)職場規(guī)則的年輕人們,企業(yè)管理者們普遍缺少合適的管理手段,既無法有效調(diào)動他們的工作積極性,也無法跟他們建立思維上的同頻鏈接。然而,代際管理并非獨屬于這個時代的新生產(chǎn)物,年輕一代才是職場和社會

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《結(jié)構(gòu)化思維》結(jié)構(gòu)化思維形象化表達(dá)0000推薦講師:王源(培訓(xùn)實戰(zhàn)派專家)培訓(xùn)形式:封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動、游戲體驗、電影分享分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享授課課時:1-2天4762526733500【課程背景】沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)

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