《決策領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程課綱
《決策領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程課綱詳細(xì)內(nèi)容
《決策領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤課程課綱
《決策領(lǐng)導(dǎo)力》--沉浸式沙盤課程
主講：王源
【課程背景】
當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)管理者每天都必須面臨各種決策，他們要在有限的信息和資源下，迅速而準(zhǔn)確地做出影響深遠(yuǎn)的決策，這些決策的復(fù)雜度和不確定性日益增加。高效決策不僅關(guān)乎組織的日常運(yùn)營，更是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、市場響應(yīng)速度以及持續(xù)競爭優(yōu)勢的核心驅(qū)動(dòng)力：
面對突發(fā)情況，如何在時(shí)間緊迫、信息不全的情況下作出快速且合理的應(yīng)急決策？
團(tuán)隊(duì)管理中，如何促進(jìn)開放討論，有效整合不同意見，最終提高決策效率并落實(shí)執(zhí)行？
目標(biāo)出現(xiàn)分歧，如何確保不偏離主題，并利用有限資源與信息，做出合理決策？
《決策領(lǐng)導(dǎo)力》沉浸式沙盤課程，讓員工通過沙盤推演的沉浸式體驗(yàn)，從中感悟決策的重要性，意識到有效決策、關(guān)鍵決策的科學(xué)性與合理性，課程內(nèi)容將涵蓋決策過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，從問題識別、信息收集與分析、備選方案的生成與評估，到?jīng)Q策實(shí)施與效果反饋。同時(shí)，我們將探討領(lǐng)導(dǎo)力在決策中的關(guān)鍵作用，包括如何建立愿景、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)共識、有效溝通以及管理變革，從而在組織內(nèi)部營造支持高效決策的文化氛圍。
此外，通過推演后復(fù)盤，能夠幫助員工意識到，決策不僅僅出在別人身上，每一個(gè)人在企業(yè)內(nèi)耗、資源消耗、決策失敗的事情上，都有可能是“幫兇”，從而改善決策能力。
【課程特點(diǎn)】
強(qiáng)互動(dòng)：沙盤推演結(jié)合理論課程，不斷互動(dòng)反饋，充滿趣味的同時(shí)確保實(shí)用，寓教于樂
定制化：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題，鏈接真實(shí)工作場景，定制化講授與課程設(shè)計(jì)，確保落地
競爭感：設(shè)計(jì)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)員的斗志和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作和配合
邏輯性：在模擬情境中，運(yùn)用邏輯推理和分析能力來制定戰(zhàn)略和決策，培養(yǎng)學(xué)員系統(tǒng)思考和解決問題的能力，幫助他們從多個(gè)角度理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性
重實(shí)用：結(jié)合學(xué)員實(shí)際崗位，多套實(shí)用工具并現(xiàn)場演練，解決實(shí)際工作問題
【課程收益】深刻理解領(lǐng)導(dǎo)決策領(lǐng)導(dǎo)的重要性，學(xué)習(xí)科學(xué)決策的方法
能夠識別并避免常見的決策陷阱，增強(qiáng)決策的穩(wěn)健性
通過沙盤情景演練，能夠在面對復(fù)雜決策環(huán)境時(shí)，識別關(guān)鍵因素，掌握決策執(zhí)行與結(jié)果管控的策略，確保決策有效落地
高效掌握決策領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)決策武器
管理者做好自我認(rèn)知和決策定位
通過小節(jié)復(fù)盤及全面復(fù)盤，能夠從實(shí)踐中提煉經(jīng)驗(yàn)，明確個(gè)人在決策中的成長點(diǎn)，以及如何將課程所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人決策能力與領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)提升
【課程時(shí)間】1天精華版，2天經(jīng)典版，6小時(shí)/天
【課程對象】組織中的新晉管理者、儲(chǔ)備管理干部
【授課方式】沙盤推演+知識講授+案例分析+小組討論+工具分享+現(xiàn)場演練
【課程工具】模擬沙盤+理論課程+配套模型課程大綱
第一單元：導(dǎo)入：關(guān)于認(rèn)知決策
什么是決策？工作生活中如何做決策？
邏輯思維與決策力的關(guān)系
系統(tǒng)思考與決策力的關(guān)系
科學(xué)管理決策理論
互動(dòng)：管理者到經(jīng)營者思維局決策轉(zhuǎn)變
討論：公司最需要什么樣的管理者？老板最喜歡什么樣的員工？
視頻案例分析：奧沙公司的新員工入職決策？
視頻案例分析：巨人大廈：決策失誤
案例：對話史玉柱：團(tuán)隊(duì)制度決策，理性決策
小節(jié)復(fù)盤：管理者如何進(jìn)行系統(tǒng)思考和團(tuán)隊(duì)決策，優(yōu)秀管理者決策具備的四個(gè)條件
第二單元：沙盤推演：收獲季節(jié)
1、決策分析：團(tuán)隊(duì)感性決策與理性決策的對比
2、團(tuán)隊(duì)決策：演練團(tuán)隊(duì)面對日常日常群策群力
在你實(shí)際的工作中，是否區(qū)分過有效決策與無效決策？
當(dāng)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)不同意見，如何化解沖突并確保有效決策？
第三單元：沙盤推演：《勇攀高峰》
《勇攀高峰》沙盤模擬旨在訓(xùn)練學(xué)員必須確定如何一起工作，如何選擇攀登路線，攜帶什么設(shè)備，管理什么資源，接受什么樣的風(fēng)險(xiǎn)，一次充滿未知、不確定、變化的學(xué)習(xí)旅程即將開始-------？我們?nèi)绾巫鰶Q策？
1、科學(xué)決策：科學(xué)決策的 5 大步驟/流程/技能
2、決策陷阱： 團(tuán)隊(duì)決策避免的 4 大決策陷阱
《勇攀高峰》：情境沙盤模擬課程 團(tuán)隊(duì)科學(xué)決策演練
小節(jié)復(fù)盤：選擇困難癥：面對紛繁信息，如何找到最有效的內(nèi)容并為決策提供幫助
第四單元：沙盤推演--管理者決策領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)武器
權(quán)威式：讓部下心甘情愿
高壓式：讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
民主式：讓團(tuán)隊(duì)群策群力
組織式：讓組織開心快樂
前導(dǎo)式：讓人才盡其所能
教練式：讓團(tuán)隊(duì)快速成長
小節(jié)復(fù)盤：分享PK：六種管理策略分別是什么？各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？合適使用效果最佳？
案例分析：GE總裁對德魯克是用的哪種管理策略？
如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競爭力（管理策略組合）：
主打策略、 輔助策略、平衡策略
第五單元：管理者決策自我認(rèn)知
喬哈里窗：管理者的自我認(rèn)知
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？
管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的蛻變
視頻案例：痛殺公司小白兔
案例決策演練：面對高低績效員工的人才管理決策？
實(shí)戰(zhàn)性格測試：我是什么性格的領(lǐng)導(dǎo)？
分析：管理者如何才能有效的被激活？
王源老師的其它課程
《企業(yè)經(jīng)營管理與決策》—經(jīng)營沙盤課程大綱授課老師--王源【課程背景】《企業(yè)經(jīng)營與管理沙盤模擬課程》是為企業(yè)中高層管理者與職業(yè)經(jīng)理人量身定制的精品管理課程，旨在通過模擬企業(yè)全面運(yùn)營管理過程中的各項(xiàng)經(jīng)營決策、管理決策，系統(tǒng)化的在戰(zhàn)略管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、研發(fā)設(shè)計(jì)、人力資源管理等領(lǐng)域全面提升管理者的全局性、前瞻性的經(jīng)營管理思維模式。通過沙盤模擬演練，傳遞前沿務(wù)
講師：王源詳情
《組織跨部門溝通與協(xié)作》--沉浸式沙盤課程主講：王源【課程背景】作為企業(yè)中的管理者，如何提升團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理能力，打造一支具有高績效的團(tuán)隊(duì)，需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績效團(tuán)隊(duì)的技能，例如：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)群策群力、化解團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等等核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力。作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知：高績效團(tuán)隊(duì)成長分為不同的階段，有一定內(nèi)在的成
講師：王源詳情
《打造高績效團(tuán)隊(duì)》--沉浸式沙盤課程主講：王源【課程背景】作為企業(yè)中的管理者，如何提升團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理能力，打造一支具有高績效的團(tuán)隊(duì)，需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績效團(tuán)隊(duì)的技能，例如：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)群策群力、化解團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等等核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力。作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知：高績效團(tuán)隊(duì)成長分為不同的階段，有一定內(nèi)在的成長歷程
講師：王源詳情
《打造組織高績效領(lǐng)導(dǎo)力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）適合對象：公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享分析診斷、團(tuán)隊(duì)競賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：1-2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團(tuán)隊(duì)/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績效的人才團(tuán)隊(duì)？
講師：王源詳情
《培訓(xùn)師--課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》課程概述【課程前言】：眾多公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程設(shè)計(jì)與開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在人力資源實(shí)踐中，許多人力資源工作者希望解決如下問題——如何確定課程開發(fā)所需要工具及邏輯思路？如何根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的難易度及授課內(nèi)容和策略？如何根據(jù)工作任務(wù)/主題分析結(jié)果確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課方法？如何充分有效
講師：王源詳情
《培訓(xùn)師授課技巧與精彩呈現(xiàn)》課程概述【課程前言】：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成
講師：王源詳情
變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理王源課程背景：1、商業(yè)環(huán)境：未來的十年，是中國經(jīng)濟(jì)、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年，在經(jīng)歷了近三十年的高速增長后，未來的企業(yè)，無論是本土企業(yè)、還是活躍在中國市場的跨國公司，必將摒棄浮躁的機(jī)會(huì)主義，回歸到商業(yè)的本質(zhì)，在明確的主航道內(nèi)堅(jiān)守企業(yè)的核心能力和價(jià)值觀，走上獨(dú)特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。2、組織發(fā)展：真正能成功的組織，一定
講師：王源詳情
《打造組織高績效執(zhí)行力》--課綱 02.12
《打造組織高績效執(zhí)行力》定制化課程—課程大綱0000推薦講師：（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）適合對象：公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享分析診斷、團(tuán)隊(duì)競賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團(tuán)隊(duì)/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績效的人才團(tuán)隊(duì)？如何建立
講師：王源詳情
代際領(lǐng)導(dǎo)力--引領(lǐng)新生代——中基層人員管理能力提升培訓(xùn)王源課程背景：隨著95/00后步入職場，互聯(lián)網(wǎng)掀起一陣95/00后整頓職場的熱浪。面對這些個(gè)性鮮明、追求自我、拒絕傳統(tǒng)職場規(guī)則的年輕人們，企業(yè)管理者們普遍缺少合適的管理手段，既無法有效調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，也無法跟他們建立思維上的同頻鏈接。然而，代際管理并非獨(dú)屬于這個(gè)時(shí)代的新生產(chǎn)物，年輕一代才是職場和社會(huì)
講師：王源詳情
《結(jié)構(gòu)化思維》結(jié)構(gòu)化思維形象化表達(dá)0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享分析診斷、團(tuán)隊(duì)競賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：1-2天4762526733500【課程背景】沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)
講師：王源詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16245
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15128
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218