《高績效團隊建設(shè)與管理》課程大綱
《高績效團隊建設(shè)與管理》課程大綱詳細內(nèi)容
《高績效團隊建設(shè)與管理》課程大綱
《高績效團隊建設(shè)與管理》課程大綱
1、課程說明
|課程名稱 |《高績效團隊建設(shè)與管理》 |
|課程形式 |■課程講授 ■案例分析 ■分組討論 ■小組活動 |
|適用學員 |■中層管理人員 |
|課 時 |1天,6小時 |
|課程目標 |掌握建立團隊的基礎(chǔ)知識; |
| |學會團隊建設(shè)與管理的步驟; |
| |認知團隊復(fù)雜性,學習從不團角度認識團隊成員個人特征; |
| |了解問題員工的特點,掌握問題員工的管理技巧; |
| |加強團隊溝通,提高溝通技能,學會激勵輔導(dǎo)下屬技巧; |
| |采用適用的績效管理方法。 |
2、課程大綱
|課程題目 |授課形式 |課時 |課程內(nèi)容 |
|前言 |課程講授 |—— |培訓與教育區(qū)別 |
|高效團隊建設(shè) | | 上午 |什么是團隊? |
| | |3小時 |視頻案例:哈士奇團隊 |
| | | |3、團隊的三個條件 |
| |課程講授 | |自主性 |
| |案例分析 | |思考性 |
| |分組討論 | |協(xié)作性 |
| | | |4、團隊建設(shè)的五個要素 |
| | | |5、建立優(yōu)秀團隊的9個步驟 |
|高效團隊合作 |課堂講授 | |互動:團隊成員角色認知測試 |
| |小組活動 | |團隊成員九種不同角色特征 |
| | | |團隊成員角色價值 |
| | | |團隊成員角色管理 |
| | | |互動游戲:疊紙塔 |
| | | |團隊合作的六要素 |
| | | |問題員工管理 |
|團隊溝通與激勵 |課堂講授 | |溝通為什么對團隊合作很重要 |
| |案例分析 | |團隊合作中常見的障礙分析 |
| |小組活動 | |跨部門溝通中常見的問題 |
| | | |有效的溝通技巧 |
| | | |互動:溝通角色練習 |
| | | |如何通過高效的溝通技巧解決團隊問題 |
| | | |團隊間溝通的PAC模式 |
| | | |教練型技巧:發(fā)問、聆聽和反饋 |
| | | |練習:反饋技巧練習 |
| | | |為什么很多領(lǐng)導(dǎo)不會激勵 |
| | | |10、案例討論:如何分橘子 |
| | | |七種成本最低且最有效的激勵方式 |
| | | |激勵的誤區(qū) |
| | | |診斷:激勵手段的選擇---如何給員工送 |
| | | |禮更有效 |
| | | |實戰(zhàn)案例研討 |
|課程題目 |授課形式 |課時 |課程內(nèi)容 |
|沙漠掘金 |沙盤游戲 |下午 |沙盤模擬訓練:團隊成立,準備經(jīng)營進入角色,確|
| | |3小時 |定團隊整體目標,如何分解實現(xiàn),進行績效管理實|
| | | |踐 |
| | | |沙盤模擬訓練:完成目標,績效考核 |
| | | |活動總結(jié)和點評 |
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