課程體系
人員梯隊(duì)培養(yǎng)體系建設(shè) 課時(shí)：6H
人員梯隊(duì)培養(yǎng)體系建設(shè)【課程背景】當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí)，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲(chǔ)備，當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)補(bǔ)充上去和頂替上去，而這批接班人的接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為梯隊(duì)。為的就是避免人才斷層【課程收益】了解人才梯隊(duì)建設(shè)的重要性，學(xué)習(xí)人才盤點(diǎn)的做法，學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)需求...
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人才盤點(diǎn) 課時(shí)：6H
人才盤點(diǎn)【課程背景】企業(yè)內(nèi)部是否具備充足的人才池、是否有足夠潛力的未來領(lǐng)導(dǎo)者將成為企業(yè)能否進(jìn)一步保持競爭力的關(guān)鍵；與此同時(shí)，內(nèi)部培養(yǎng)出來的管理者與企業(yè)的契合度更高，因而相較于外部招聘的投資回報(bào)效益往往也更高。通過對(duì)人力資源狀況的審視，來確認(rèn)與組織未來發(fā)展的差異度，以便做更清晰有效的人力資源規(guī)劃。通過人才盤點(diǎn)——辨識(shí)人才，全方位評(píng)價(jià)各級(jí)人才，讓高潛浮出水面。實(shí)...
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目標(biāo)管理與計(jì)劃管理 課時(shí)：12H
目標(biāo)管理與計(jì)劃管理【課程背景】由于隨著企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大、要完成的工作越來越復(fù)雜、參與人員越來越多，企業(yè)的任務(wù)越來越不容易實(shí)現(xiàn)，于是需要一種能有效讓每個(gè)參與的員工清晰了解每個(gè)人工作任務(wù)的工具。目標(biāo)管理就是這樣一種幫助組織中所有人合力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的有效工具。目標(biāo)管理是由組織最高管理者提出組織在一定時(shí)期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo)，并在...
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領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力【課程背景】作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，最關(guān)鍵的是為整個(gè)團(tuán)隊(duì)指明目標(biāo)，然后引領(lǐng)所有人往這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，排除障礙，克服困難，完成任務(wù)，直到實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。也許過程中領(lǐng)導(dǎo)本身并不參與過多的實(shí)際工作，更多的是在為每個(gè)崗位安排合適的人員，協(xié)調(diào)所有成員，解決問題，做出決策，并且有效的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，去執(zhí)行一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。這才是領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力的確實(shí)體現(xiàn)【課程收益】1.學(xué)...
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結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練 課時(shí)：6H
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練【課程背景】世間萬物與事物之間，都存在各式各樣的結(jié)構(gòu)化邏輯關(guān)系。如果能找出各種邏輯關(guān)系，對(duì)解決問題、執(zhí)行工作、學(xué)習(xí)知識(shí)、系統(tǒng)表達(dá)等等方面都能有非常大的助益。人本身的思維也具結(jié)構(gòu)化，學(xué)習(xí)高效的結(jié)構(gòu)化邏輯思維方法，能讓你的工作變得更加順利、心態(tài)更為冷靜，以便取得更高的成果?！菊n程收益】掌握大腦思維的基本規(guī)律，了解結(jié)構(gòu)化思維與邏輯思維、學(xué)會(huì)使用結(jié)構(gòu)化...
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面試官訓(xùn)練 課時(shí)：6H
面試官訓(xùn)練【課程背景】如何提升招聘效率與準(zhǔn)確度，是影響企業(yè)成功的重要工作。有效的面試技巧則是過濾、挑選合適員工的最重要主管能力【課程收益】了解面試的基礎(chǔ)理念，克服現(xiàn)在常見的招聘失誤，學(xué)習(xí)判斷專業(yè)能力、軟性能力的工具與方法，掌握與練習(xí)面試語言與方法，學(xué)習(xí)觀察技巧，包括筆跡、表情、肢體等非語言表現(xiàn)所代表的意義【課程對(duì)象】人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理，招聘專員，部門...
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六頂思考帽 課時(shí)：6H
六頂思考帽【課程背景】六頂思考帽是英國學(xué)者愛德華德博諾（EdwarddeBono）博士開發(fā)的一種全面思考問題的模型。它提供了“平行思維”的工具，避免將時(shí)間浪費(fèi)在互相爭執(zhí)上。強(qiáng)調(diào)的是“能夠成為什么”，而非“本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對(duì)誰錯(cuò)。運(yùn)用德博諾的六頂思考帽，將會(huì)使混亂的思考變得更清晰，使團(tuán)體中無意義的爭論變成集思廣益的創(chuàng)造，使每個(gè)...
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跨部門溝通 課時(shí)：12H
跨部門溝通課程時(shí)長：二天（12小時(shí)）授課方式：講述、角色扮演、課堂活動(dòng)、案例討論提綱跨部門溝通溝通基本知識(shí)什么是溝通溝通的三大要素溝通原理圖讓溝通產(chǎn)生效果典型溝通失誤有效表達(dá)的三個(gè)要素有效溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)送發(fā)送信息的最重要事項(xiàng)接收傾聽的五個(gè)層次同理心傾聽為什么聽不懂對(duì)方有效溝通之道換位思考如何換位思考換位思考才能拉近人際距離反饋案例：報(bào)告為什么出不來反饋的重...
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績效面談技巧 課時(shí)：6H
績效面談技巧【課程背景】績效面談是指管理者要對(duì)員工的績效表現(xiàn)進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)，確定員工本周期績效表現(xiàn)，然后，根據(jù)結(jié)果，與員工做一對(duì)一、面對(duì)面的績效溝通，將員工的績效表現(xiàn)通過正式的渠道反饋給他們，讓員工對(duì)自己表現(xiàn)好的方面和不好的方面都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以便在下一個(gè)績效考核周期做得更好，達(dá)到改善績效的目的【課程收益】學(xué)習(xí)績效面談的流程，有效的績效面談技巧，掌握各種...
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國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織卓越成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。在企業(yè)發(fā)展的過程中，中高層管理者更需要提升領(lǐng)導(dǎo)能力而非管理能力【課程收益】1.了解領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的作用...
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教練技術(shù) 課時(shí)：6H
教練技術(shù)【課程背景】教練技術(shù)一項(xiàng)通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長，正直且健康擁有強(qiáng)大能量場(chǎng)的人身上會(huì)得到明顯的體現(xiàn)。對(duì)于期待提升業(yè)績、融洽人際關(guān)系、追逐職場(chǎng)夢(mèng)想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人，教練技術(shù)無疑會(huì)成為強(qiáng)大的推動(dòng)力。【課程收益】1.改變管理者心態(tài)2.學(xué)會(huì)以教練代理命令3.學(xué)習(xí)教練...
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技術(shù)高手轉(zhuǎn)型管理人員必修課 課時(shí)：12H
技術(shù)高手轉(zhuǎn)型管理人員必修課【課程背景】隨著網(wǎng)絡(luò)遍布各角落，開創(chuàng)出零距離市場(chǎng)的廣闊前景，造就大批高技術(shù)產(chǎn)業(yè)與企業(yè)。這些企業(yè)的共同點(diǎn)是，市場(chǎng)規(guī)模龐大，覆蓋面成長迅猛。只要提供的產(chǎn)品或服務(wù)能迎合客戶需求，很快就會(huì)進(jìn)入企業(yè)高速發(fā)展階段。同時(shí)，他們面臨到的也將是中基層管理人員的極度匱乏。隨著總經(jīng)理一起在草創(chuàng)階段打拼的開國功臣，因?yàn)槔砟钆c目標(biāo)一致，也為了回報(bào)從龍之功，他...
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)【培訓(xùn)時(shí)間】1天【培訓(xùn)提綱】第一講領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力中國歷史上著名的領(lǐng)導(dǎo)者什么是領(lǐng)導(dǎo)幾種不同的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象身先士卒運(yùn)籌帷幄示范作用授權(quán)委任第一次測(cè)試--你是有效的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？什么是領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)層次用己之力用人之力用人之智用人之愿第二講領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)要素領(lǐng)導(dǎo)者之道領(lǐng)導(dǎo)者自身被領(lǐng)導(dǎo)者意愿能力領(lǐng)導(dǎo)者必備的基本素養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者用人之道引人有術(shù)識(shí)人有慧盡人之能用人不疑...
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管理人才全面技能提升 課時(shí)：12H
管理人才全面技能提升【課程背景】大數(shù)據(jù)時(shí)代，具有企圖心的員工會(huì)從各種途徑吸收管理知識(shí)，作為往上提升的助力。企業(yè)也使用各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型組織、輪崗、微課等手段培養(yǎng)內(nèi)部管理人員，以提高管理成熟度和流程的流暢性。隨著社會(huì)與市場(chǎng)不斷變化，引進(jìn)最新的管理理念與方法，提升運(yùn)營效率，優(yōu)化制度與流程，都需要組織架構(gòu)中的管理人才不斷的提升管理技能，與時(shí)俱進(jìn)。才能有效的面對(duì)經(jīng)營過...
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高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 課時(shí)：12H
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣【課程背景】《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是由著名領(lǐng)導(dǎo)力大師、人際關(guān)系專家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的享譽(yù)全球的版權(quán)課程【課程收益】幫助學(xué)員掌握心態(tài)管理的技巧，建立個(gè)人愿景和制作個(gè)人使命宣言的技巧，有關(guān)時(shí)間管理的全新思維方法，幫助學(xué)員建立“不同人際觀的成熟度”的意識(shí)，掌握四種有助于聆聽的管理工具，理解“有分歧才有收獲”的道理，創(chuàng)造性的利用彼此差異、尋...
