創(chuàng)新思維課程體系
單元國人的傳統(tǒng)思維道具演練：打開創(chuàng)新思維之門u誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維——“白日做夢”與常規(guī)主義——“畫蛇添足”新解——“眼高手低”新解u消極自保思維——“離經(jīng)叛道”與“安分守己”——“消極自?！迸c“大象和木樁”u惰性思維永遠打不開局面——“循規(guī)蹈矩”與“小心駛得萬年船”——“失敗逆推法”u消滅主見的“太極思維”——“模棱兩可”與“公說公有理，婆說婆有理”u...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、創(chuàng)新環(huán)境分析1、【室內(nèi)拓展】《飛鷹行動》與分組競賽規(guī)則2、變化中的企業(yè)-競爭五力模型-奔騰年代3、【案例分析】10家企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)營實踐4、【案例分析】企業(yè)創(chuàng)新趨勢-互聯(lián)網(wǎng)沖擊-80/20法則與2/80法則5、變革創(chuàng)新的本質(zhì)6、【小組競技】創(chuàng)新能力測試二、創(chuàng)新方向選擇技術(shù)1、創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇技術(shù)與分歧2、WorkShop工作坊-《SPACE：創(chuàng)新戰(zhàn)略地位態(tài)勢與...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】【課堂思考】：你認為創(chuàng)新與創(chuàng)新思維有什么區(qū)別？舉例說明一、創(chuàng)新思維的標準1、新穎性。2、先進性。3、價值性。4、時間性。二、創(chuàng)新思維的特征1、思維的敏銳性。2、思維的獨創(chuàng)性。3、思維的多向性。4、思維的跨越性。5、思維的綜合性。三、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式及應用案例1、理論思維2、多向思維3、側(cè)向思維4、逆向思維5、聯(lián)想思維6、形象思維四、創(chuàng)新思維的作...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)新管理？創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑創(chuàng)新管理：問題解決和決策制定的金鑰匙思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？經(jīng)驗定勢利益偏見位置束縛文化排斥如何克服思維創(chuàng)新的智障從模仿到獨到從機械到變通從封閉到開放沒有學習力就沒有創(chuàng)新力危險的學習心態(tài)如何提升學習力、奠定創(chuàng)新力開放自我，保持敏感厚積薄發(fā)，換位思考轉(zhuǎn)變角色，突破自我團隊學習，...
講師：張佩星咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、唯一法則：創(chuàng)新思維的優(yōu)勢創(chuàng)新思維的戰(zhàn)略性地位企業(yè)競爭壓力與企業(yè)創(chuàng)新能力企業(yè)創(chuàng)新管理戰(zhàn)略員工職業(yè)生涯與創(chuàng)新性思維的修煉二、創(chuàng)新思維訓練的基本原理影響創(chuàng)新思維的主要因素--智慧、知識、思考形態(tài)、人格特質(zhì)、動機、環(huán)境創(chuàng)新思維的邏輯過程破除創(chuàng)新思維的枷鎖擴展創(chuàng)新思維的視角激發(fā)創(chuàng)新思維的潛能創(chuàng)新思維的思考技術(shù)創(chuàng)新思維訓練的實踐方法三、創(chuàng)新的方向放大縮小升級深入逆向...
講師：蘇鴻志咨詢電話：010-82593357下載需求表
問題：在銀行支行行長營銷中，困擾您的繩子是什么？1、唉，沒辦法，領(lǐng)導安排我當了支行行長。2、我是銀行白領(lǐng)，我不好意思去求別人。3、中國的市場不夠大。4、我不認識人，到哪里去找客戶？5、我行的產(chǎn)品不多，銀行的影響力又小，留不住客戶。6、其他的銀行太厲害，我競爭不過他們?！治雠c講解：根繩子：情障——放不下架子游戲：排列與組合考評：獲勝小組加1分結(jié)論：1、社會...
講師：李大志咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、為什么企業(yè)領(lǐng)導者要具有創(chuàng)新能力？（一）適應社會時代變化的生存需要。1、社會時代變化特點。2、當前社會變革。案例分析。（二）企業(yè)適應轉(zhuǎn)型發(fā)展的客觀需要1、當前社會轉(zhuǎn)型經(jīng)濟特點。2、中國企業(yè)轉(zhuǎn)型本質(zhì)。案例分析。3、企業(yè)管理觀念及模式轉(zhuǎn)型。案例分析。（三）企業(yè)領(lǐng)導決策的本質(zhì)要求1、企業(yè)領(lǐng)導與管理的異同。2、企業(yè)領(lǐng)導本質(zhì)：戰(zhàn)略、決策、創(chuàng)新（變革）。案例分析。二、...
講師：劉衛(wèi)平咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、互聯(lián)網(wǎng)時代商業(yè)經(jīng)濟新常態(tài)1.解析供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革2.共享經(jīng)濟驅(qū)動新增長路徑3.消費金融拉動新商業(yè)模型二、第四次工業(yè)革命1.互聯(lián)網(wǎng)N拉動全方位變革2.新一代信息技術(shù)成為推動商業(yè)常態(tài)3.物聯(lián)網(wǎng)鏈接萬物課堂互動：創(chuàng)新思維互動訓練之一?思考幾個問題：A.什么是思考（思維）？B.什么是創(chuàng)新？C.為什么要創(chuàng)新？D.創(chuàng)新的困難有哪些？三、互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新思維模式1.互聯(lián)...
講師：馬兆林咨詢電話：010-82593357下載需求表
章.企業(yè)發(fā)展與發(fā)展危機一.企業(yè)發(fā)展階段及其階段性問題1、初創(chuàng)階段（1-3年）：要飯階段生存危機(Living)、客戶、產(chǎn)品、現(xiàn)金流案例：王永慶的米店、王石創(chuàng)業(yè)2、中小型企業(yè)階段（3-5年）：種糧階段領(lǐng)導能力危機(Leading)、決策方式、管理團隊、組織結(jié)構(gòu)案例：用友軟件再造案例：紛美包裝艱難成長紀實3、大中型企業(yè)階段（5-7年）：種樹階段競爭危機(Comp...
講師：關(guān)彬咨詢電話：010-82593357下載需求表
講創(chuàng)新解讀-什么是創(chuàng)新-為什么要創(chuàng)新-企業(yè)必須正確回答的三個問題-三大創(chuàng)新原則-七大創(chuàng)新路徑-創(chuàng)新思維訓練第二講文化創(chuàng)新-觀念創(chuàng)新是先導-企業(yè)文化是什么-現(xiàn)代企業(yè)應具備的創(chuàng)新觀念-文化落地創(chuàng)新-文化機制創(chuàng)新第三講流程創(chuàng)新-流程創(chuàng)新模型-市場鏈與業(yè)務流程再造第四講管理創(chuàng)新-目標體系創(chuàng)新-過程體系創(chuàng)新-激勵體系創(chuàng)新-誰背了你的猴子-10/10-80/20-問題管...
講師：楊克明咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑創(chuàng)新思維：問題解決和決策制定的金鑰匙思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？經(jīng)驗定勢利益偏見位置束縛文化排斥如何克服思維創(chuàng)新的智障不要輕易給人下判斷避免假象干擾謹防屁股決定腦袋沒有學習力就沒有創(chuàng)新力危險的學習心態(tài)如何提升學習力、奠定創(chuàng)新力開放自我，保持敏感厚積薄發(fā)，換位思考轉(zhuǎn)變角色，突破自我團隊學習，知識管...
講師：張佩星咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維什么是創(chuàng)新？什么是創(chuàng)新管理？創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個人績效的助推劑創(chuàng)新管理：問題解決和決策制定的金鑰匙思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？經(jīng)驗定勢利益偏見位置束縛文化排斥如何克服思維創(chuàng)新的智障從模仿到獨到從機械到變通從封閉到開放沒有學習力就沒有創(chuàng)新力危險的學習心態(tài)如何提升學習力、奠定創(chuàng)新力開放自我，保持敏感厚積薄發(fā)，換位思考轉(zhuǎn)變角色，突破自我團隊學習，...
講師：張佩星咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程學習綱要【課程收益】了解并掌握創(chuàng)造性思維的原則、方法與步驟；讓思維更專注、更清晰，引發(fā)更多有創(chuàng)造力的想法；幫助學員減少思維困惑，突破思維定勢，自如地產(chǎn)生創(chuàng)意，幫助團隊創(chuàng)造出；新的產(chǎn)品、服務、工作流程，以及發(fā)掘新的商業(yè)機會；幫助團隊建立創(chuàng)新型文化氛圍與組織機制?！菊n程大綱】一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力...
講師：孫學敏咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維訓練-鮑愛中 課時：12H
（2天）課程對象：所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人；課程目標：了解我們傳統(tǒng)思維的局限性了解思維與創(chuàng)新思維的內(nèi)涵；了解經(jīng)典思維的運用；了解實用、有效的思維方式；了解六頂思考帽的集體思考的過程與作用授課方式：案例分析+情景模擬+游戲互動課程大綱：第一單元國人的傳統(tǒng)思維道具演練：打開創(chuàng)新思維之門誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維消極自保思維惰性思維永遠打不開局面消滅...
講師：鮑愛中咨詢電話：010-82593357下載需求表
文旅融合背景下的鄉(xiāng)村旅游的創(chuàng)新思維與實踐課程背景：黨的二十大報告明確指出，“全面推進鄉(xiāng)村振興”，“扎實推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”。文化是鄉(xiāng)村振興的根與魂，推進鄉(xiāng)村全面振興，文化不能缺場。文旅融合是通過文化重構(gòu)、旅游開發(fā)、城鄉(xiāng)互動的方式和資源、產(chǎn)業(yè)、功能的路徑，在要素增值、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能升級機制中持續(xù)為鄉(xiāng)村振興賦能。課時：2.5小時學員：中高層...
