班組長管理課程體系
一、現(xiàn)場管理的六個終極目標(biāo)二、現(xiàn)場管理的五個核心要素三、班組長能力素質(zhì)模型分析 1、職業(yè)化的班組管理行為 2、什么是現(xiàn)場 3、班組長的使命 4、班組長就具備的管理素養(yǎng) 5、班組長的管理類型分析 6、班組長管理技能 7、現(xiàn)場管理的牲征 8、班組長的責(zé)任 9、班組長的管理角色四、班組長十項管理技能之一：品質(zhì)管理技能 1、基于質(zhì)量取取勝的一線管...
講師：張小強咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長現(xiàn)場管理技能 課時：6H
講：班組長的使命與職責(zé)一、班組長管理水平現(xiàn)狀二、班組長的地位界定三、班組長的管理方法與原則四、班組長的工作使命五、班組長的工作職責(zé)六、班組長的作用與權(quán)限七、班組長綜合能力要求第二講：班組長現(xiàn)場管理的目標(biāo)，內(nèi)容，基本法則與方法一、什么是現(xiàn)場二、現(xiàn)場管理三、班組現(xiàn)場管理四、管理目標(biāo)（QCD）五、管理資源（4M1E）六、現(xiàn)場管理屋七、三現(xiàn)主義八、如何有效開展現(xiàn)場管...
講師：郭濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：引子：和尚廟的故事開篇三部曲：上篇：管理與執(zhí)行力認(rèn)知游戲：你的盲點在哪里？我們的危機在哪里？章：從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)邏輯要素中認(rèn)識管理1.1企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)1.2什么是管理？管理的本質(zhì)？1.3班組長的管理著力點分析1.4班組的執(zhí)行目標(biāo)回顧與解讀互動：尋找班組長執(zhí)行力短板第二章:認(rèn)識執(zhí)行力與執(zhí)行力文化2.1什么叫執(zhí)行力？高效執(zhí)行力及其衡量標(biāo)...
講師：陳博文咨詢電話：010-82593357下載需求表
一）對壓力的了解1．壓力的內(nèi)涵和特點2.壓力的來源3.工作壓力與工作和身心健康的關(guān)系4.消極壓力與積極壓力的關(guān)系學(xué)員參與與互動：1.熱身活動：分組，介紹自己的特點；選小組長；2.談?wù)勛鳛榘嘟M長工作中的壓力和問題（分組進行）；3.班組長如何在日常管理工作中積極有效地應(yīng)用心理學(xué)方法二）關(guān)于心理資本1.什么是心理資本2.心理資本的作用：對個人的作用，對組織的作用3...
講師：唐振瑋咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、班組管理應(yīng)先“理”后“管” 二、抓好幾個點，帶動一大片 班組精細(xì)化管理的三大原則 一、讀得懂就能學(xué)得會 二、做任何事情都要有“度” 三、消滅班組管理中的一切死角 班組管理五大方法 一、專業(yè)的人做專業(yè)的事 （一）只有“專業(yè)”才能精細(xì) ?。ǘ?、專業(yè)的人做專業(yè)的事 ?。ㄈ?、一專多能 ?。ㄋ模?、做好班組專業(yè)化工作 二、泡茶也要講步驟 ...
講師：王琛咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：班組長需要具備的崗位勝任力1、崗位勝任力的提出2、崗位勝任力模型構(gòu)建3、班組長崗位勝任力自我測試與診斷4、班組長需要具備的任職資格5、班組長需要具備的素質(zhì)6、卓越班組長素質(zhì)提升修煉第二部分：班組長職業(yè)能力訓(xùn)練1、現(xiàn)場管理能力訓(xùn)練2、物料管理能力訓(xùn)練3、設(shè)備管理能力訓(xùn)練4、質(zhì)量管理能力訓(xùn)練5、安全管理能力訓(xùn)練第三部分：班組長團隊建設(shè)能力訓(xùn)練1、團隊管理能...
講師：劉學(xué)元咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、看清自己:基層主管的自我角色認(rèn)知與定位l基層主管的職責(zé)與定位l具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)1)工作、職業(yè)與事業(yè)2)職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別3)職業(yè)化的三個層面l基層主管應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)l從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型l案例研討：班組管理的5項困惑二、管控自己:基層主管的自我減壓與管理情商EQ素質(zhì)提升l情緒與壓力的客觀性l情緒需要調(diào)適，壓力需...
講師：唐振瑋咨詢電話：010-82593357下載需求表
講班組長應(yīng)有的認(rèn)識1、認(rèn)識你所在行業(yè)及所屬企業(yè)2、認(rèn)識你所屬的部門和定位3、班組長的地位和作用4、班組長的日常工作內(nèi)容5、班組管理的職責(zé)6、班組長的三大工作角色和多角色轉(zhuǎn)換7、優(yōu)秀班組長的基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范8、討論：目前你所在企業(yè)或班組的問題是什么？應(yīng)如何解決？第二講班組日常管理實務(wù)1、班組長一日工作概要（時間表）2、班前、班后工作交接l交接班內(nèi)容l...
講師：朱建農(nóng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
如何當(dāng)好班組長 --一線主管綜合技能提升 課時：12H
【課程大綱】部分：一線生產(chǎn)主管角色定位1、德國西門子公司強調(diào)：一線主管一定要弄清楚自己到底是“誰”？2、一線生產(chǎn)主管的主要功能與作用3、一線生產(chǎn)主管三重角色4、一線生產(chǎn)主管7項重要職責(zé)5、一線生產(chǎn)主管必備5種核心能力6、面對經(jīng)營者、上司、部屬、同事的身份確認(rèn)7、一線生產(chǎn)主管人際關(guān)系處理黃金法則8、新上任一線生產(chǎn)主管的角色轉(zhuǎn)變9、下屬對一線生產(chǎn)主管的期望10、...
講師：趙又德咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)角色認(rèn)知一、角色雷達(dá)——掃描班組長在組織中的價值1．上下級的“助力器”2．組織管理的“緩沖器”二、角色挑戰(zhàn)——班組長能力發(fā)展時面臨的挑戰(zhàn)1．缺乏進取心/不學(xué)習(xí)2．等、靠、要/歸罪于外三、角色定位——解析班組長在組織中的定位1．作為下屬的班組長的角色定位——計劃執(zhí)行者2．作為同事的班組長的角色定位——績效伙伴3．作為上司的班組長的角色定位——教練型管理者四、...
講師：周煒咨詢電話：010-82593357下載需求表
移動班組長管理技能提升訓(xùn)練（4天） 課時：24H
一、移動班組長的角色認(rèn)知1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手1）中國班組長發(fā)展的四個階段2）企業(yè)常見的班組長類型3）優(yōu)秀移動班組長的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場、人微言重、責(zé)無旁貸、全能兵王演練：劉班長的苦惱2、優(yōu)秀移動班組長的工作重點1）移動班組長的五大核心任務(wù)2）移動班組長的工作流程教學(xué)影片：《晨會與夕會》3、優(yōu)秀移動班組長的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)1）優(yōu)秀移動班組長的八大素質(zhì)...
講師：王哲光咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分班組長的職責(zé)、角色、態(tài)度1、班組長的主要職責(zé)u勞務(wù)管理u現(xiàn)場生產(chǎn)管理u輔助上級u支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙Iu班組長的六大核心使命-QCDSPM2、班組長的角色認(rèn)知u從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”u作為下屬，班組長角色定位u作為平級，班組長角色定位u作為上級，班組長角色定位u班組長的六大角色轉(zhuǎn)變案例討論：李明新晉升為班組長，發(fā)生的一系管理問題，讓他幾...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長實戰(zhàn)技能訓(xùn)練 課時：6H
節(jié)班組長角色認(rèn)知班組長的角色認(rèn)知與角色擔(dān)當(dāng)，是管理技能的基礎(chǔ)，很多班組問題的根源，是角色錯位導(dǎo)致的，扮演好班組長角色，承擔(dān)管理職責(zé)，調(diào)整積極心態(tài)，是管理之本。1.班組長需要面臨理性的落差2.班組長扮演的三種角色：1）教練，2）伙伴，3）顧問；3.優(yōu)秀班組長的職業(yè)化修煉4.優(yōu)秀班組長的管理角色問題5.管理角色的價值觀問題6.班組長---團隊的雁群效應(yīng)7.隊列訓(xùn)...
講師：韓超咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)管理導(dǎo)入管理首先是一門科學(xué)，是技術(shù)，其次也是一門藝術(shù)，系統(tǒng)全面地解析什么是管理，夯實管理技術(shù)的基礎(chǔ)，是未來學(xué)習(xí)各種管理模塊和管理工具方法的前提。1.管理的五大職能與任務(wù)2.管理之路：古典管理理論：效率與控制，泰勒，甘特，組織結(jié)構(gòu)；3.管理之路：行為科學(xué)理論：動機與激勵，霍桑實驗，馬斯洛需求；4.管理之路：知識經(jīng)濟時代：目標(biāo)與績效：教練領(lǐng)導(dǎo)，自我管理；第二節(jié)...
講師：韓超咨詢電話：010-82593357下載需求表
◆班組長的角色認(rèn)知—明確你的工作與職責(zé)1、什么是基層干部2、自我角色認(rèn)知3、基層干部的多重角色4、基層干部的重要作用5、優(yōu)秀基層干部的技能要求◆班組長的執(zhí)行力—打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行班組團隊1、什么是執(zhí)行2、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？3、不結(jié)果的困惑4、執(zhí)行的入口：外包思維5、結(jié)果，理由第二；鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)；（電影分享：《喜劇之王》）6、結(jié)果思維7、執(zhí)行四...
