譚小芳老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：九型人格的概述1) 性格與領(lǐng)導(dǎo)力2）九型人格的起源和發(fā)展3）九角星圖的結(jié)構(gòu)和意義4）九型人格立論的基礎(chǔ)5) 九型人格的簡介描述6）學(xué)習(xí)九型人格的禁忌分析：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例！解析：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)案例案例：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力課程案例分析！第二部分：九型人格的解析（一）每個型格的性格解析性格素描形象氣質(zhì)行為表現(xiàn)深層動機性格變化代表人物領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（二）九型人格的識別和區(qū)分自我測試問卷測試自我性格對號入座參加者探索自己的型號性格識別導(dǎo)師提問協(xié)助區(qū)分性格討論：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典案例討論分組：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南分析：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的八大陷阱！第三部分：九型人格的總結(jié)和
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講 引言節(jié) 問題的提出第二節(jié) 研究內(nèi)容與論文框架第三節(jié) 本書的研究意義與研究方法第二講 制度背景與相關(guān)理論節(jié) 本書研究的制度背景第二節(jié) 本書研究的相關(guān)理論第三講 文獻綜述節(jié) 董事會結(jié)構(gòu)決定因素的文獻綜述第二節(jié) 董事會結(jié)構(gòu)運行效率的文獻綜述第四講 董事會結(jié)構(gòu)決定因素的實證研究節(jié) 假設(shè)的提出與研究設(shè)計第二節(jié) 樣本選擇、數(shù)據(jù)來源和變量說明第三節(jié) 描述性統(tǒng)計、均值檢驗和相關(guān)性分析第四節(jié) 董事會規(guī)模、獨立性決定因素的實證結(jié)果及分析第五節(jié) 董事會領(lǐng)導(dǎo)權(quán)結(jié)構(gòu)決定因素的Lgistic實證結(jié)果及分析第六節(jié) 董事會結(jié)構(gòu)決定因素的穩(wěn)健性檢驗第五講 董事會結(jié)構(gòu)運行效率的實證研究節(jié) 假設(shè)的提出第二節(jié) 研究設(shè)計與衡量方法
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職業(yè)化訓(xùn)練迫在眉睫 企業(yè)發(fā)展與員工職業(yè)素質(zhì)提升緊密相連 什么是職業(yè)操守 企業(yè)發(fā)展的新形式對員工素質(zhì)提升的新要求 企業(yè)命運與我們的職業(yè)命運息息相關(guān) 修養(yǎng)即修行，職場即道場 分析：新員工職業(yè)化培訓(xùn)案例！解析：新員工職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)案例案例：新員工職業(yè)化課程案例分析！第二 談企業(yè)員工的奉獻精神 舍、一種現(xiàn)實的生存態(tài)勢 兩種人才的差別（錦上添花固然好，雪中送炭更可貴） 樹立取財有道的價值觀 對崗位充滿愛是奉獻精神的基本體現(xiàn) 企業(yè)員工的“舍”與“得”（吃虧是福） 討論：新員工職業(yè)化經(jīng)典案例討論分組：新員工職業(yè)化培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南分析：新員工職業(yè)化學(xué)習(xí)中的八大陷阱！第三：有效溝通的技巧 理
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講 新視野看董事會理論節(jié) 董事會理論的挑戰(zhàn)一、董事會研究綜述二、危機后的董事會新責(zé)三、連城顧問董事會治理探索第二節(jié) 董事會前沿模式一、董事會的三種模式二、知名公司的董事會治理模式第二講 當(dāng)代董事修煉節(jié) 董事責(zé)任義務(wù)一、董事責(zé)任義務(wù)釋義二、英美普通法系國家董事責(zé)任義務(wù)三、法德日大陸法系國家董事責(zé)任義務(wù)四、中國董事責(zé)任義務(wù)規(guī)定第二節(jié) 董事分工一、董事長二、執(zhí)行董事三、獨立董事四、董事會秘書第三節(jié) 董事三大修煉一、戰(zhàn)略視角二、職業(yè)知名三、忠誠勤勉第四節(jié) 董事會績效考核一、董事會能效指標(biāo)二、連城顧問董事會評價激勵模型勤勉忠誠的大唐電信董事會連城顧問點評第三講 脫去平庸，進階卓越董事會節(jié) 卓越董事會創(chuàng)建
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需求分析培訓(xùn)管理體系的建立及其運作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運作體系）培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法培訓(xùn)課程體系實例分析課程體系設(shè)計練習(xí)培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求 靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別 靜動態(tài)需求的意義培訓(xùn)體系的建立從哪里開始 要做哪些工作 從這里開始講師一步步講解、實例分析及練習(xí)，讓學(xué)員掌握建立一個培訓(xùn)體系所必需的方法和技巧分析：培訓(xùn)體系建立及管理培訓(xùn)案例！解析：培訓(xùn)體系建立及管理內(nèi)訓(xùn)案例案例：培訓(xùn)體系建立及管理課程案例分析！需求量化培訓(xùn)需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)很多人認(rèn)為培訓(xùn)需求是不能量化的，即使量化了也無法進行管