卓越團(tuán)隊(duì)與突破性領(lǐng)導(dǎo)力封閉式體驗(yàn)營(yíng)

卓越團(tuán)隊(duì)與突破性領(lǐng)導(dǎo)力封閉式體驗(yàn)營(yíng)

團(tuán)隊(duì)是我們生存的依托，當(dāng)個(gè)體很好的融入到團(tuán)隊(duì)之中時(shí)，個(gè)體力量將隨之升華，團(tuán)隊(duì)將毅然決起，所向無(wú)敵。長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)表明：心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須優(yōu)先于技能、技巧的提升，只有改變了員工的心智模式，調(diào)正了心態(tài)，員工才能端正認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)提升技能技巧的意愿，系統(tǒng)的技能技巧培訓(xùn)才能產(chǎn)生最大的效果，員工才會(huì)自覺(jué)地將管理技能運(yùn)用于實(shí)際工作中，達(dá)到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展之目的。

關(guān)于體驗(yàn)式培訓(xùn)?所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”，是一種非常適合成人的培訓(xùn)方式。具體來(lái)說(shuō)就是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。

體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式最根本的區(qū)別，是前者以學(xué)員為中心（以學(xué)為主），而后者以教師為中心（以教為主）。“教”不一定導(dǎo)致學(xué)，更不一定產(chǎn)生“會(huì)”。在體驗(yàn)式培訓(xùn)中，學(xué)員在培訓(xùn)師引導(dǎo)下進(jìn)行“學(xué)習(xí)”，而不是被“教”。學(xué)員運(yùn)用自己的頭腦去“學(xué)習(xí)”，挑戰(zhàn)自己的頭腦，形成自己的結(jié)論，并且最終運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去。我們開(kāi)發(fā)的體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種“成人寓言”，主要目的是圍繞學(xué)員的態(tài)度、價(jià)值觀、人生觀及職業(yè)化精神等方面的提升。

封閉式體驗(yàn)培訓(xùn) 將我們每一個(gè)學(xué)員個(gè)體融匯到了一起，為大家提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，通過(guò)學(xué)員之間的不斷交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)而發(fā)揮到極致，并作用于學(xué)員的工作發(fā)展之中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)員之間的思想碰撞、資源共享，發(fā)展共贏，讓大家真正成為工作和生活上的朋友。?

以提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)力為核心，圍繞學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉（系統(tǒng)思考，共同愿景，自我超越，心智模式，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)）和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素（責(zé)任與承諾，信任與雙贏，溝通與合作，創(chuàng)新與變革，感恩與愛(ài)心）展開(kāi)。

一天一夜/兩天一夜的培訓(xùn)全程應(yīng)用了大量的管理學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)教練技術(shù)和學(xué)習(xí)型組織的理論作為基礎(chǔ)，用體驗(yàn)式活動(dòng)貫穿，輔助以主題講授輔導(dǎo)，使學(xué)員通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能夠看清、認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)并突破自己，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和超越，同時(shí)跨越溝通障礙，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)有效的團(tuán)隊(duì)合作，打造卓越高效的團(tuán)隊(duì)！?

í?強(qiáng)調(diào)的是“先行后知”：通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn)；在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享體驗(yàn)感悟，提升認(rèn)知。

í?綜合使用了語(yǔ)言引導(dǎo)、管理游戲、音樂(lè)渲染、燈光變換等手段，模擬設(shè)計(jì)各種場(chǎng)境和氛圍，使學(xué)員在特定的環(huán)境里，全方位洞悉自己現(xiàn)狀，體會(huì)、感悟、學(xué)習(xí)、思考和分享。

í?全面訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)員的綜合能力，改善學(xué)員固有的心智模式，引爆深藏于內(nèi)心的氣質(zhì)和能量，自我發(fā)展、達(dá)成目標(biāo)！?

í?1天1夜課程（10小時(shí)）內(nèi)容：

時(shí)間設(shè)置

課程模塊

課程內(nèi)容和目的

上 ?午

啟迪篇

破冰引發(fā)

營(yíng)造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來(lái)。

定向講解

1）反思團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行問(wèn)題，破除團(tuán)隊(duì)迷思；

2）明確體驗(yàn)式訓(xùn)練的方式和訓(xùn)練的目的；

3）讓學(xué)員完成一個(gè)看似不可能事情，沖擊學(xué)員固有的思維模式，說(shuō)明信念決定行為，行為決定成果。

團(tuán)隊(duì)力量

激發(fā)學(xué)員重新找到激情和力量，并讓大家互相熟悉起來(lái)。

團(tuán)隊(duì)組建

組建團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情，融合團(tuán)隊(duì)人與人的關(guān)系。

團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)

通過(guò)一系列的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗(yàn)中，感受如何進(jìn)行高效率的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、組織、分工、協(xié)作和控制的執(zhí)行過(guò)程，啟迪學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的執(zhí)行心態(tài)和執(zhí)行行為進(jìn)行反思。

團(tuán)隊(duì)心態(tài)

一個(gè)看似簡(jiǎn)單做起來(lái)很難的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，反思“團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題是誰(shuí)的問(wèn)題？”，幫助學(xué)員建立眼睛向內(nèi)看的責(zé)任意識(shí)。

下 ?午

突破篇

創(chuàng) ??新

思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)找到團(tuán)隊(duì)成功的道路的過(guò)程。

執(zhí) ??行

客觀事實(shí)是最終的權(quán)威，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素。

責(zé) ??任

這是一個(gè)讓你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的體驗(yàn)式活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)催人淚下的場(chǎng)景，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義。

晚 ?上

升華篇

心靈對(duì)話

通過(guò)和自己的內(nèi)心對(duì)話，和自己建立真實(shí)連接。

和他人對(duì)話，感受對(duì)他人敞開(kāi)心扉的感覺(jué)。

團(tuán)隊(duì)與人際

體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和打開(kāi)心扉與他人建立連接的感受，認(rèn)清人際關(guān)系的本質(zhì)，縮短彼此之間的心靈的距離。

團(tuán)隊(duì)與愛(ài)心

感悟人和人之間的關(guān)系以及大家走到一起的意義，啟迪潛意識(shí)中的感恩的心。

總結(jié)分享

學(xué)員發(fā)表對(duì)整體活動(dòng)中自己的感悟和心情，提出自己未來(lái)在生活和工作中的改進(jìn)期望。

í?2天1夜課程（18小時(shí)）內(nèi)容：

時(shí)間設(shè)置

課程設(shè)置

課程內(nèi)容和目的

第一天

上 ?午

第一部分 ?

啟迪篇

◎什么是團(tuán)隊(duì)？

◎如何建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)？

◎我能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功做些什么？

通過(guò)特定的氛圍，引發(fā)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的思考。

破冰引發(fā)

營(yíng)造與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)員帶到學(xué)習(xí)的環(huán)境中來(lái)。

講解定向

領(lǐng)導(dǎo)力與心智模式突破

1）反思團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，破除團(tuán)隊(duì)的迷思；

2）沖擊學(xué)員固有的思維模式，說(shuō)明信念決定行為，行為決定成果。

找到力量

強(qiáng)化參與意識(shí)，并讓學(xué)員找到自己生命中的潛在追求和成功欲望，激發(fā)他們重新找到激情和力量。

第二部分

?團(tuán)隊(duì)篇

◎個(gè)人的成功在哪里？

◎沒(méi)有辦法了、我已經(jīng)盡力了……

◎要是換一個(gè)環(huán)境，我會(huì)……

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)讓學(xué)員改善的欲望，建立沒(méi)有任何借口的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)員確立積極的人生觀。

團(tuán)隊(duì)建立

組建團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展競(jìng)賽。

展示團(tuán)隊(duì)精神面貌。

團(tuán)隊(duì)檢驗(yàn)

調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的熱情，融合團(tuán)隊(duì)人與人的關(guān)系。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作

啟迪學(xué)員之間協(xié)作、信任。

團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)

團(tuán)隊(duì)的成功是建立在個(gè)人自信和團(tuán)隊(duì)互信的基礎(chǔ)上的，其實(shí)信任是很容易建立的，只要你先信任對(duì)方；同時(shí)激勵(lì)學(xué)員去突破和克服放棄的心理，因?yàn)槌晒ν鶃?lái)自于堅(jiān)持。

第三部分

?協(xié)作篇

◎團(tuán)隊(duì)合作是簡(jiǎn)單的技巧方法問(wèn)題嗎？

◎在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人應(yīng)該具備什么心態(tài)？

◎當(dāng)我們合作出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，是否總是在找別人的毛??？

通過(guò)一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)員感受什么是高效團(tuán)隊(duì)，端正團(tuán)隊(duì)合作的心態(tài)！

團(tuán)隊(duì)行動(dòng)

讓學(xué)員在協(xié)作配合的體驗(yàn)中，感受如何進(jìn)行高效率的組織、分工、配合和支持。

團(tuán)隊(duì)心態(tài)

通過(guò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)員在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)的體驗(yàn)中，啟迪學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作心態(tài)和行為進(jìn)行反思。

第一天

下 ?午

第四部分 ?

突破篇

◎面對(duì)困境，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？

◎面對(duì)目標(biāo)，我們?cè)撛鯓訄?zhí)行？

◎是什么制約了我們的行動(dòng)？

通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)清自我，拓展認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的領(lǐng)域，突破局限去發(fā)揮潛能！

突 ???破

思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)找到團(tuán)隊(duì)成功的道路。

第五部分 ?

執(zhí)行篇

◎?yàn)槭裁丛趫F(tuán)隊(duì)合作中會(huì)出現(xiàn)溝通的障礙？

◎?yàn)槭裁次覀冎贫藰?biāo)準(zhǔn)但無(wú)法有效執(zhí)行？

通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓學(xué)員理解執(zhí)行的含義和要素，加強(qiáng)學(xué)員的共識(shí)。

執(zhí) ???行

客觀事實(shí)是最終的權(quán)威，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要意義，反思執(zhí)行成功的關(guān)鍵因素。

第六部分 ?

責(zé)任篇

◎由于我們的不努力，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)最后的失敗，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？

◎?yàn)槭裁次覀兛偸钱?dāng)承諾做不到時(shí)去找理由、原因、借口？

◎在過(guò)往的人生歷程中，我真得明白責(zé)任的涵義嗎？

通過(guò)場(chǎng)景真實(shí)的再現(xiàn)，讓學(xué)員看到沉甸甸的責(zé)任，揭示領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)的成功是每一個(gè)人的成功，任何一個(gè)人的失敗都會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗。

責(zé)任與承諾

團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人是很小的單元，但每個(gè)人所犯的錯(cuò)誤卻能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的整體失敗。反思領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任，感悟“責(zé)任”沉甸甸的含義。

第一天

晚 ?上

第七部分

溝通篇

◎一直以來(lái)，我們是怎樣處理與周邊的人的關(guān)系？

通過(guò)活動(dòng)模擬，發(fā)現(xiàn)過(guò)去的工作、生活中面對(duì)人際關(guān)系的困惑、矛盾，發(fā)現(xiàn)自我在有意無(wú)意中設(shè)置了人際關(guān)系的屏障，從而使學(xué)員領(lǐng)悟擴(kuò)大人際關(guān)系的更大可能性。

人際關(guān)系

感受對(duì)他人敞開(kāi)心扉的感覺(jué)，體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和打開(kāi)心扉與他人建立連接的感受，認(rèn)清人際關(guān)系的本質(zhì)，縮短彼此之間的心靈的距離。

第二天

上 ?午

第八部分 主題培訓(xùn)-高效團(tuán)隊(duì)

充分理解高效團(tuán)隊(duì)的含義，傳授給學(xué)員更實(shí)戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧和心態(tài)。

認(rèn)知團(tuán)隊(duì)

理解團(tuán)隊(duì)的組成和發(fā)展周期，正確看待團(tuán)隊(duì)的變化。

團(tuán)隊(duì)的磨合

深度理解團(tuán)隊(duì)磨合，擁有正確對(duì)待團(tuán)隊(duì)沖突的心態(tài)。

九型與人際

掌握人際交流的工具，真實(shí)了解自己和他人。

第二天

下 ?午

第九部分 ?

愛(ài)心篇

◎一路走來(lái)，曾經(jīng)有誰(shuí)給過(guò)我們的關(guān)愛(ài)和支持？

◎我們是否因此多了一顆感恩的心？

◎我們有緣走到一起有什么樣的意義？

引發(fā)學(xué)員彼此之間的情感的互動(dòng)和升華，引發(fā)學(xué)員之間對(duì)人與人關(guān)系的深入的感悟和感恩的心，引發(fā)用團(tuán)隊(duì)用自己的“愛(ài)心”打造優(yōu)秀卓越的高效團(tuán)隊(duì)。

高效融合

團(tuán)隊(duì)融合

友愛(ài)接力

互相關(guān)心和支持

愛(ài)心傳遞

感悟人和人之間的關(guān)系以及大家走到一起的意義，啟迪潛意識(shí)中的感恩的心，融洽團(tuán)隊(duì)氛圍。

愿景與感悟

回首兩天一夜的感動(dòng)，學(xué)員發(fā)表對(duì)整體活動(dòng)中自己的感悟和心情，分享自己的收獲，提出自己未來(lái)在生活和工作中的改進(jìn)期望?

í?個(gè)人收獲：

自我反思，自我反省，自我突破，自我超越。

通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員明晰自我的心智模式，明確目標(biāo)和現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)自我突破、自我超越，全面提升對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力及執(zhí)行力。???

í?企業(yè)收獲：

共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同超越，共達(dá)目標(biāo)

通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的信任及情感交流，拓寬思考問(wèn)題的方向，深度認(rèn)識(shí)責(zé)任、承諾的涵義，凝聚全體力量，打造一支有共同奮斗目標(biāo)，能創(chuàng)造高效業(yè)績(jī)的卓越團(tuán)隊(duì)！?

í?培訓(xùn)地點(diǎn)：封閉式場(chǎng)地

í?培訓(xùn)形式：60%體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+20%理論講解+20%感悟分享，全封閉式訓(xùn)練，分組競(jìng)技，借助大量道具，真正從內(nèi)心深處感動(dòng)自己，震撼、共鳴、聲淚俱下。

í?參與方式：50人以?xún)?nèi)

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