課程體系
導言：組織行為學與管理組織行為學研究的對象從管理者的職責談起…節(jié)：個體行為1、關鍵詞：感知感知的過程與影響因素感知誤區(qū)與管理行為管理者的全腦思維修煉2、關鍵詞：態(tài)度卓有成效的心態(tài)修煉與職場心理健康職場心理健康危機與調適3、關鍵詞：價值觀價值觀對管理的影響管理的核心是發(fā)信號和講故事管理角色的價值觀問題4、關鍵詞：學習優(yōu)秀經理人的職業(yè)化修煉學習力：讀書、讀事與讀...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權力的構成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：第二節(jié)角色心態(tài)管理者的角色認知與角色擔當，是管理技...
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節(jié)：基礎管理標準化：管理思維與精益管理困局------企業(yè)發(fā)展瓶頸環(huán)境變遷帶來的管理挑戰(zhàn)應對機遇和挑戰(zhàn)的解決方案企業(yè)運營面臨的困惑及解決良方從管理者的職責談起…打破思維定式和經驗程式化管理的核心是發(fā)信號和講故事管理者的全腦思維修煉隊列訓練的啟示：習慣行為塑造職業(yè)經理人要避開的雷區(qū)精益之道——生產管理理念豐田模式：基于精益的企業(yè)管理系統(tǒng)1.豐田的精益戰(zhàn)略及核心...
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部分：領導風格與教練技術1、不同的領導行為與領導風格2、領導模型分析3、領導風格測試分析4、四種領導方式的共同特征5、培養(yǎng)下屬的有效方法6、如何創(chuàng)造下屬的成長環(huán)境7、情境領導力8、情境領導力測試問卷點評第二部分：教練型領導的管理技術1、教練型上司的三大轉變2、教練式輔導四大步驟3、教練型上司扮演的三種角色4、教練型上司的四種能力5、組織學習六步法6、教練型上...
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內容設計：2短，將知識進行模塊化，再把動作和行為進行分解，解決小問題有匹配度。2平，不講高大尚的道理，結合工作實際的方法和步驟來講改進，有貼合度。2快，工具和方法，是可以立刻應用而且馬上見效的，有信心有熱情參與度。講師特色：2實戰(zhàn)型職業(yè)培訓講師，善于演繹課程知識，精彩解析案例情境，啟迪智慧。2有笑，在快樂中學習，在愉悅的心情中領會課程要點，沒有困意和乏味。2...
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è管理與領導思維sup2;團隊與群體的不同之處sup2;管理與領導的責任不同sup2;向管理轉型的思維創(chuàng)新sup2;失敗團隊的早期癥狀sup2;高績效團隊的特征sup2;團隊管理者的全腦思維修煉sup2;團隊主管的角色定位sup2;優(yōu)秀經理人的職業(yè)化修煉sup2;心智模式：隨喜心±親和力sup2;解決問題的思維能力sup2;管理技能解決問題sup2;觀念與意...
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節(jié)培訓目標規(guī)劃企業(yè)的培訓工作首先要承接企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，其次是銜接人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃，后是企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與規(guī)劃，夯實培訓的根基。1.從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓管理2.企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？3.人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓的要求；4.國內外培訓未來發(fā)展的主趨勢；5.培訓的指導思想，方針和策略6.案例：如何讓領導支持和參與培訓？7.培訓的三大目標：知識...
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部分：角色轉變1、學習的心態(tài)與學習速度要求2、怎樣從左腦思考轉型為全腦思考3、技術人員轉化為管理人員的四大障礙4、管理者的角色轉換與認知5、轉型階段的個人習慣與團隊習慣養(yǎng)成6、如何擺脫“解決問題”的角色定位7、技術和業(yè)務人員與管理人員的特質區(qū)別8、管理之路---全面認識管理第二部分：管理者的習慣1、不同管理層所需具備的技能2、習慣性測試---關注結果3、管理...
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節(jié)管理案例認知管理不能單憑技術性、定量性的手段和方法，專業(yè)技術問題大多屬于結構性問題，其因果關系相對確定，管理問題內在的邏輯關系往往復雜多變，缺乏結構性，其因果關系不確定?！緦搿浚汗芾碚叩募寄芘囵B(yǎng)困境，管理案例開發(fā)的必要性；【問題】：萃取組織經驗，復盤管理行為，關注管理效率【工具】：案例教學法，中西方MBA教育方法比較和分析；【要點】：分解和簡化復雜的綜合...
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一、管理思維與角色心態(tài)管理者VS領導者領導者的全腦思維轉型各層管理者的錯位現象與高層的忙累卓越領導者做管理就是發(fā)信號管理的核心要領：不管而理領導者的團隊角色----雁群效應領導的五大角色領導角色的七大轉變領導者的職業(yè)形象與領導魅力領導與下屬溝通的心態(tài)類型領導者的五種常見領導行為心態(tài)：stayhungry,stayfoolish二、魅力領導的溝通藝術u管理者溝...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權力的構成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.執(zhí)行不力的原因a)推過攬功不負責任：開會不批評不抱怨不責備；b)用人不當委派失察：主管選喜歡的不...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權力的構成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.管理者的全局意識修煉7.管理者的四項思維能力：管理首先是一門科學，是技術，其次也是一門藝術，系統(tǒng)...
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節(jié)：思維能力：問題的分析、歸納、推理和判斷能力；裝配制造業(yè)的技術崗位，與一般研發(fā)類的工作不同，需要基于流程和標準的邏輯思維能力，需要把握問題范圍，快速形成解決問題的思維。1.打破思維定式和經驗程式化2.全局思維與結果導向的思維模式3.技術型工程師的五種思維習慣4.五種思維模式阻礙技術型工程師發(fā)展5.技術人員與服務人員不同特質6.職業(yè)成長16項能力階梯7.本事...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權力的構成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.結果導向的思維模式7.管理者的全局意識修煉8.管理者的四項思維能力：9.管理者的七種核心意識：第...
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部分：財務報表的閱讀與分析 1、財務管理的目的 2、財務報表的閱讀基礎 3、資產負債表的閱讀 4、利潤表的閱讀 5、現金流量表的閱讀 6、如何總體評價企業(yè)財務狀況 7、企業(yè)盈利能力與運營能力評價 8、財務報表的分析案例 第二部分：基于財務報表信息改善 1、以現金流量表作為切入點的改善 2、資金周轉危機的原因分析 3、從現金流量表中...
