課程體系

《九段支行長TM》課程說明書課程背景-------------------------------------------------在銀行的日常工作中,支行長不僅需要與分行領(lǐng)導(dǎo)、各條業(yè)務(wù)線同事保持緊密聯(lián)系,還要處理好支行中下屬、客戶之間的人際關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的問題。在此背景下,《九段支行長TM》應(yīng)運(yùn)而生,360°剖析支行長工作中接觸的五大角色,用課堂情境...

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《升華-分管行長綜合管理能力提升》課程介紹【課程收益】1.營銷業(yè)績倍增:網(wǎng)點(diǎn)個金主任掌握廳堂指標(biāo)(手機(jī)銀行、數(shù)字人民幣和跨境留學(xué)商旅等)、業(yè)務(wù)指標(biāo)(存款、消費(fèi)貸款和代發(fā)薪)、崗位聯(lián)動、公私聯(lián)動、電話營銷、外拓營銷等方法;2.管理效率飛躍:網(wǎng)點(diǎn)個金主任掌握目標(biāo)管理、績效對標(biāo)、業(yè)績督導(dǎo)、過程管理、團(tuán)隊(duì)激勵等方面的技巧、工具、方法論和底層邏輯:3.自我突破升華:幫...

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-725805-739140互聯(lián)網(wǎng)時代銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)策略課程概述:近年來,隨著居民整體收入水平的提高和金融消費(fèi)習(xí)慣的改變,客戶對金融服務(wù)渠道、金融產(chǎn)品和服務(wù)提出更高、更全面的需求。與此同時,利率市場化時代到來及同業(yè)競爭加劇使銀行營銷團(tuán)隊(duì)面臨不同的困境和挑戰(zhàn)。在這種新形勢下,銀行再單純依靠網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量增加、資產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)張等粗放的管理模式,已很難適應(yīng)激烈的市場競爭。嚴(yán)峻...

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《全流程基金銷售》【課程收益】1.系統(tǒng)掌握基金營銷的流程、技巧、方法論和底層邏輯;2.透過真實(shí)案例分析,將學(xué)員帶入真實(shí)場景,探求科學(xué)解決方案,指導(dǎo)未來工作方法和方向;3.提升營銷技巧,學(xué)習(xí)在面臨不同層級、不同性格、不同類型的客戶營銷關(guān)鍵點(diǎn);4.掌握面對基金客戶不同群體的交流溝通技巧。5.理財經(jīng)理掌握基金銷售的六種能力,產(chǎn)品分析能力、市場研判能力、客戶識別能力...

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《步步為贏-客戶經(jīng)營與KYC》課程簡介【課程收益】1、了解客戶經(jīng)營的基本邏輯和基本技巧,提升客戶經(jīng)理客戶經(jīng)營理念和經(jīng)營邏輯2、了解客戶KYC的流程和邏輯,運(yùn)用KYC邏輯和工具,提升客戶深度KYC能力3、了解客戶分類經(jīng)營方式和方法,針對自身客戶情況,實(shí)際操作分類【教學(xué)形式】理論講授+案例分析+工具使用【課程時長】1天【課程大綱】客戶獲取與經(jīng)營客戶增長公式1.客...

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《步步為贏-資產(chǎn)配置應(yīng)用》課程簡介【課程收益】1、了解什么是資產(chǎn)配置,資產(chǎn)配置應(yīng)用的現(xiàn)狀,應(yīng)向哪些方向去轉(zhuǎn)變。深入理解為什么我們要進(jìn)行資產(chǎn)配置,打破原有資產(chǎn)配置的想法,理解資產(chǎn)配置的多種方式和用途。3、學(xué)習(xí)資產(chǎn)配置策略,掌握至少兩個資產(chǎn)配置策略并進(jìn)行練習(xí)。4、熟悉資產(chǎn)配置應(yīng)用的流程,結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),梳理資產(chǎn)配置流程。5、學(xué)習(xí)資產(chǎn)配置話術(shù)及異議處理?!窘?..

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課程名稱:《C端致勝--打造場景化生態(tài)化產(chǎn)品和智能化移動化渠道》主講:楊慧秋老師6課時課程背景:中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好的生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我們國家的發(fā)展目標(biāo)也是圍繞人民群眾對幸福美好生活的追求進(jìn)行實(shí)踐。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展的,整個金融的服務(wù)方式、服務(wù)范圍都在發(fā)生深刻的變化。因客戶的...

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課程名稱:《新時代、新金融下商業(yè)銀行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》主講:楊慧秋老師6課時課程背中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好的生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人們已經(jīng)由原來只需要滿足最基本的生活需求變成了對美好生活更加向往。我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,科技飛速進(jìn)步,國務(wù)院為我們繪制了第三次消費(fèi)體制升級的“藍(lán)圖”,在這樣的浪潮下,金...

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課程名稱:《搶抓機(jī)遇突破發(fā)展—商業(yè)銀行業(yè)變革路徑剖析》主講:楊老師6課時課程背景中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好的生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人們已經(jīng)由原來只需要滿足最基本的生活需求變成了對美好生活更加向往。我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,科技飛速進(jìn)步,國務(wù)院為我們繪制了第三次消費(fèi)體制升級的“藍(lán)圖”,在這樣的浪潮下,...

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課程名稱:《住房制度改革與住房租賃藍(lán)海業(yè)務(wù)》主講:楊慧秋老師3-6課時課程背景:課程主要圍繞習(xí)近平總書記在十九大報告和十四五規(guī)劃中指出“堅(jiān)持房子是用來住的、不是用來炒的定位,加快建立多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度,讓全體人民住有所居”為主要核心思想,通過分析當(dāng)前房地產(chǎn)金融形勢,傳達(dá)發(fā)展住房租賃金融業(yè)務(wù)的總體思想和相關(guān)措施課程收益:通過本課程的學(xué)習(xí)...

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課程名稱:《大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)獲客、活客和留客》主講:楊慧秋老師6課時課程背景:銀行的轉(zhuǎn)型在零售,零售的核心在營銷,營銷的關(guān)鍵在精準(zhǔn)。在“大數(shù)據(jù)”背景之下,對那些以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合,正快速發(fā)展為對數(shù)量巨大、來源分散、格式多樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲和關(guān)聯(lián)分析,從中發(fā)現(xiàn)新知識、創(chuàng)造新價值、提升新能力及各部門各條線交叉聯(lián)動的...

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課程名稱:《人機(jī)協(xié)同下的營銷(初階)高階話術(shù)訓(xùn)練》主講:楊慧秋老師6-12課時課程背景:話術(shù)是銷售的重要組成部分,是衡量銷售人員是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,每一個產(chǎn)品的銷售,都需要有注入人心的話術(shù),有的營銷人員一開口,客戶就不想聽下去了,有的營銷人員與客戶聊了幾個小時客戶還覺得不過隱。所以良好的話術(shù)能夠使銷售工作進(jìn)展順利。而當(dāng)下的銷售人員往往因?qū)Ξa(chǎn)品銷售話術(shù)缺乏...

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課程名稱:《財神面對面之營銷技能高階訓(xùn)練》主講:楊慧秋老師6課時課程背景:為解決現(xiàn)在很多銀行營銷人員參加的營銷培訓(xùn)機(jī)會多,但效果不理想的實(shí)際問題。力求使學(xué)員們從不愿意到愿意、從被動到主動去做產(chǎn)品和服務(wù)的銷售,從而達(dá)到從思維改變到行為改變的目的,開發(fā)和設(shè)計(jì)了實(shí)用性強(qiáng),實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)并為培訓(xùn)學(xué)員樂于接受的講授、模擬和訓(xùn)練的方式的課程。課程收益:通過培訓(xùn)及訓(xùn)練1.培養(yǎng)學(xué)...

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課程名稱:《策略談判技術(shù)》主講:楊慧秋老師12課時課程背景:金融業(yè)的競爭,主要是市場份額的競爭、客戶資源的競爭。本課程專門針對銀行業(yè)的管理人員及銷售人員在與客戶打交道時,在談判禮儀、談判準(zhǔn)備、談判過程中的溝通、談判策略、談判技巧以及談判的運(yùn)行流程等存在諸多的問題,為了解決銀行從業(yè)人員上述問題,我從銀行同業(yè)、對公客戶及個人客戶等維度進(jìn)行了大量的調(diào)研,同時有效收...

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課程名稱:《核心營銷贏戰(zhàn)2021年開門紅》主講:楊慧秋老師12課時課程背景:隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展的,整個金融的服務(wù)方式、服務(wù)范圍都在發(fā)生深刻的變化。同業(yè)競爭日趨激烈,第三方平臺嚴(yán)重地蠶食銀行的傳統(tǒng)業(yè)務(wù),使得銀行的資金被嚴(yán)重通道化。如何做強(qiáng)代發(fā)業(yè)務(wù)、個貸業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)等,使客戶的資金沉淀下來,防止客戶流失,拓展新的客戶一直是各家銀行急需解決的重要問題。在年...

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