（拆書法）RIA學習力提升2天

  培訓講師：馬坤

講師背景：
馬坤老師介紹——專注思維與組織學習力提升主要背景中國成人教育協(xié)會新業(yè)態(tài)人才教育專業(yè)委員會特聘專家西南交通大學現(xiàn)代管理學院特聘講師TTT引導式職業(yè)培訓師項目引導師員工職業(yè)素養(yǎng)提升項目導師螞蟻讀書會創(chuàng)始合伙人拆書幫成都蜀漢分舵榮譽長老邏輯思維引 詳細>>

馬坤
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（拆書法）RIA學習力提升2天詳細內(nèi)容

（拆書法）RIA學習力提升2天

RIA學習力提升
時長安排
RIA拆書便簽法及應用（1天版）
RIA拆書便簽法+學習力提升（2天版）
課程綱要
職場人在讀書中常見的問題
課堂研討：你在讀書、移動閱讀等方面的目標與現(xiàn)狀。
沒時間、沒精力的問題
聽不懂、記不住的問題
看不下去、難以專注的問題
你的收獲：
現(xiàn)場盤點自己在學習上的投入產(chǎn)出比
學習力遠遠不只跟證書、學歷有關(guān)，不只跟閱讀和聽課有關(guān)，而跟你的思維有關(guān)、跟你的成長有關(guān)、跟你的目標能不能實現(xiàn)有關(guān)
學習能力是能夠促進所有能力的元能力
區(qū)分“知識導向的學習”與“自我導向的學習”
一切不改變行為的學習都是極大的浪費
學習力的三個維度
你的收獲
從“把書當老師”到“把書當醫(yī)生”的轉(zhuǎn)變
跳出學習以知識為中心的狹隘理解，我們把職場人的學習分為三個維度：內(nèi)化與應用知識、分析與整理信息、追問與反思經(jīng)驗，大約對應著三類學習場景：從讀書中學習，從碎片信息中學習、從經(jīng)驗中學習。
拆書幫RIA便簽學習法提升學習能力
成人學習三維度之內(nèi)化與應用知識
拆書幫便簽學習法基本應用
課堂練習：三輪便簽法深度練習，小組演練與點評
80%人都有的壞習慣：附會舊知、泛泛而談、決心泛濫或感慨萬千。
課堂研討：如何借助已有習慣升級內(nèi)化與應用知識的能力。
你的收獲：
現(xiàn)場做出 3 組拆書便簽，你讀半本書帶來的價值超過別人讀五十本
通過點評，進一步清晰標準，升級行動力
評估自己學習中的壞習慣表現(xiàn)，從此事半功倍達到學習目標
互聯(lián)網(wǎng)時代提升移動閱讀能力
成人學習三維度之分析與整理信息
課堂研討：在移動閱讀成為接收信息主流的時代，最重要的學習能力是什么？
前因后果與適用邊界
便簽法用于移動閱讀
課堂練習：現(xiàn)場挑一篇微信文章，追問前因后果與適用邊界
學習力的朋友圈訓練法。
你的收獲：
現(xiàn)場完成前因后果適用邊界的表格，你閱讀碎片信息比別人讀書收效更大
從此遠離“追逐干貨”的偽學習
從“擴充硬盤資料”到“升級 CPU 主頻”的改變
一分鐘讓面試官信服你的學習能力
學習能力與解決問題
成人學習三維度之追問與反思經(jīng)驗
課堂研討：為什么大部分人從經(jīng)驗中學習的能力如此之低？
升職加薪的速度主要取決于從經(jīng)驗中學習的能力課堂練習：就學習者自己的問題，進行追問與反思
便簽法用于反思經(jīng)驗和問題解決
你的收獲：
現(xiàn)場完成追問與反思經(jīng)驗的便簽，你的兩年經(jīng)驗能頂別人熬五年
從“遇到問題解決問題”到“追問本質(zhì)解決真正的問題”的轉(zhuǎn)變
成為身邊的人的“顧問”，催化他人反思經(jīng)驗和解決問題
拆書法構(gòu)建自己的知識體系
系統(tǒng)測試你的學習能力
隨堂測試：測定你的學習能力與思維模式
以致用為目的的知識體系
課堂研討：我們平時對知識體系的誤解，會導致什么后果？
變砂為磚，思維強化
壘磚成塔，構(gòu)建體系
課堂練習：把不同的碎片信息加工成“知識磚塊”，并拼接榫合。
你的收獲：
“構(gòu)建知識體系”的外顯化與工具化：我的便簽墻。
現(xiàn)場完成構(gòu)建自己知識體系的中期規(guī)劃，在特定領(lǐng)域成長為專家
從“聽風是風聽雨是雨”到“明覺精察真切篤實”的改變。
拆書法與教人
課堂研討：同樣的核心知識，為什么現(xiàn)場培訓比自己讀書貴百倍？
成人教育學五大公理
最好的學習方法是教會別人：現(xiàn)場學習的 I 與 A1/A2/A3
拆書課——內(nèi)化與應用知識的“眾包”
你的收獲：
從成人的學習實踐到成人教育學理論，升華與總結(jié)對“學習力”的認知。
清晰現(xiàn)場培訓的核心價值點之后，未來參加任何培訓都能把握關(guān)鍵，避免買櫝還珠。
通過教會別人而自己得到最好的學習！

 

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模型思維與學習力提升工作坊left29210課程介紹課程對象：所有希望提升學習力的人士。學習力工作坊目標:充分調(diào)動學習者參與群策群力思考提出并解決學習力相關(guān)問題。了解人類大腦學習規(guī)律，建立正確的思維學習意識。幫助學習者理解什么是學習力，為什么要提升學習力。練習并掌握提升學習力的方法RIA學習法。通過學習力解決自己和他人的學習問題。掌握如何通過學習力快速搭建自

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讓拆書法為你插上翅膀課程綱要成年人在讀書中常見的問題你在讀書方面的現(xiàn)狀你認為讀書中的困惑你認為怎樣的讀書是有價值的讀書讀書的本質(zhì)是追求智慧的涌現(xiàn)知識導向的讀書與自我導向的讀書如何將“知識”催化為“智慧”學習力助你攀上智慧巔峰拆書法助你提升學習能力助你一眼識別書籍類別確定哪種類別的書籍更適合現(xiàn)在的你拆書法助你提升學習能力RIA讀書法模型思維與拆書法

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TTT培訓師授課技巧與課程開發(fā)-2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭，本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用；其中，培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓技術(shù)，對培訓理念、方法、思維精通的專業(yè)人才，將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此，組建和

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公眾演講與魅力表達071120課程背景公眾演講與表達能力是VUCA時代一位合格的職場人士應該具備的核心能力。無論你從事的哪個行業(yè)，處于什么職級，都需要在某些正式或非正式場合進行公開講話：公司介紹、產(chǎn)品發(fā)布、工作匯報、方案講解、述職報告、公司會議等場景都需要演講與表達能力。然而，因缺乏演講與表達訓練，我們發(fā)現(xiàn)：有的人一站到臺上就緊張，腦袋一片空白；有的人會干不

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