康士勇老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

通信行業(yè)消防、防汛、反恐、交通安全培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：6小時(shí)/天培訓(xùn)對(duì)象：安全管理人員，專(zhuān)兼職安全員課程背景：安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的重要標(biāo)志。2023年，工業(yè)和信息化部近日印發(fā)通知：《關(guān)于做好2023年信息通信業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，部署做好2023年信息通信業(yè)安全生產(chǎn)工作。要求各有關(guān)單位堅(jiān)持人民至上、生命至上，強(qiáng)化底線(xiàn)思維和紅線(xiàn)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、提升治理能力、夯實(shí)安全基礎(chǔ)，防范化解通信建設(shè)工程、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行等各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)隱患，堅(jiān)決遏制重大事故發(fā)生，推動(dòng)安全生產(chǎn)治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型，確保安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，以高水平安全支撐信息通信業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)明

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通信行業(yè)消防、防汛、反恐、交通安全培訓(xùn)課程大綱課程時(shí)間：6小時(shí)/天培訓(xùn)對(duì)象：安全管理人員，專(zhuān)兼職安全員課程背景：安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的重要標(biāo)志。2023年，工業(yè)和信息化部近日印發(fā)通知：《關(guān)于做好2023年信息通信業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》，部署做好2023年信息通信業(yè)安全生產(chǎn)工作。要求各有關(guān)單位堅(jiān)持人民至上、生命至上，強(qiáng)化底線(xiàn)思維和紅線(xiàn)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、提升治理能力、夯實(shí)安全基礎(chǔ)，防范化解通信建設(shè)工程、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行等各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)隱患，堅(jiān)決遏制重大事故發(fā)生，推動(dòng)安全生產(chǎn)治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型，確保安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，以高水平安全支撐信息通信業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)明

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《盡職盡責(zé) 盡責(zé)免責(zé)》 通信行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法第二十條、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第3號(hào)令第二章 第六條各省市規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須接受安全培訓(xùn)，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書(shū)后，方可任職?！菊n程收益】了解法律法規(guī)關(guān)于安全生產(chǎn)管理的相關(guān)要求認(rèn)證貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)掌握基本的安全生產(chǎn)管理知識(shí)和安全生產(chǎn)管理技

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盡職履責(zé) 盡職免責(zé) 移動(dòng)通訊公司安全管理知識(shí)講座培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】黨中央、國(guó)務(wù)院的意見(jiàn)指出，要堅(jiān)守“發(fā)展決不能以犧牲安全為代價(jià)”這條不可逾越的紅線(xiàn)，構(gòu)建“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，推進(jìn)安全監(jiān)管體制改革，堅(jiān)持管安全生產(chǎn)必須管職業(yè)健康，充實(shí)執(zhí)法力量，堵塞監(jiān)管漏洞，切實(shí)消除盲區(qū)。要提高企業(yè)安全生產(chǎn)相關(guān)責(zé)任人員安全意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，必須了解各崗位具有哪些安全生產(chǎn)職責(zé)，為什么法律會(huì)賦予相關(guān)人員這些職責(zé)，以及如何落實(shí)這些職責(zé)。企業(yè)從業(yè)人員特別是領(lǐng)導(dǎo)人員，必須從意識(shí)上重視安全，從行動(dòng)上踐行安全的理念。為此，企業(yè)管理人員不但要

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盡職履責(zé) 盡職免責(zé) 有感領(lǐng)導(dǎo) 移動(dòng)公司中高層管理人員安全領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】黨中央、國(guó)務(wù)院的意見(jiàn)指出，要堅(jiān)守“發(fā)展決不能以犧牲安全為代價(jià)”這條不可逾越的紅線(xiàn)，構(gòu)建“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，推進(jìn)安全監(jiān)管體制改革，堅(jiān)持管安全生產(chǎn)必須管職業(yè)健康，充實(shí)執(zhí)法力量，堵塞監(jiān)管漏洞，切實(shí)消除盲區(qū)。要提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)員工安全意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，必須了解各崗位具有哪些安全生產(chǎn)職責(zé)，為什么法律會(huì)賦予相關(guān)人員這些職責(zé)，以及如何落實(shí)這些職責(zé)。企業(yè)從業(yè)人員特別是領(lǐng)導(dǎo)人員，必須從意識(shí)上重視安全，從行動(dòng)上踐行安全的理念。為此，企業(yè)管理人員不

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盡職履責(zé) 盡職免責(zé) 移動(dòng)公司安全生產(chǎn)管理人員安全安全管理技能提升培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】黨中央、國(guó)務(wù)院的意見(jiàn)指出，要堅(jiān)守“發(fā)展決不能以犧牲安全為代價(jià)”這條不可逾越的紅線(xiàn)，構(gòu)建“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，推進(jìn)安全監(jiān)管體制改革，堅(jiān)持管安全生產(chǎn)必須管職業(yè)健康，充實(shí)執(zhí)法力量，堵塞監(jiān)管漏洞，切實(shí)消除盲區(qū)。要提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員安全意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，必須了解各崗位具有哪些安全生產(chǎn)職責(zé)，為什么法律會(huì)賦予相關(guān)人員這些職責(zé)，以及如何落實(shí)這些職責(zé)。企業(yè)從業(yè)人員特別是領(lǐng)導(dǎo)人員，必須從意識(shí)上重視安全，從行動(dòng)上踐行安全的理念。為此，企業(yè)管

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風(fēng)險(xiǎn)為先 實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】近年來(lái)，各地實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，事故所造成的人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失暴露出我國(guó)實(shí)驗(yàn)室管理存在著安全責(zé)任不落實(shí)、管理制度不健全、危險(xiǎn)物品安全管理不到位、實(shí)驗(yàn)人員違規(guī)操作、相關(guān)部門(mén)安全監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題?！菊n程收益】1、學(xué)員了解實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)；2、結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點(diǎn)，所接觸實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備設(shè)施及實(shí)驗(yàn)藥劑的基本風(fēng)險(xiǎn)，及日常安全操作注意事項(xiàng)，做好日常的安全生產(chǎn)檢查及隱患排查治理工作；3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)與演練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室人員的事故預(yù)防與應(yīng)急處置技能?！菊n程特色】講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)【課程對(duì)

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風(fēng)險(xiǎn)為先 高校實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】近年來(lái)，各地實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，事故所造成的人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失暴露出我國(guó)實(shí)驗(yàn)室管理存在著安全責(zé)任不落實(shí)、管理制度不健全、危險(xiǎn)物品安全管理不到位、實(shí)驗(yàn)人員違規(guī)操作、相關(guān)部門(mén)安全監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題。【課程收益】1、學(xué)員了解實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)；2、結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點(diǎn)，所接觸實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備設(shè)施及實(shí)驗(yàn)藥劑的基本風(fēng)險(xiǎn)，及日常安全操作注意事項(xiàng)，做好日常的安全生產(chǎn)檢查及隱患排查治理工作；3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)與演練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室人員的事故預(yù)防與應(yīng)急處置技能?！菊n程特色】講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)

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風(fēng)險(xiǎn)為先 高校實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】近年來(lái)，各地實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，事故所造成的人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失暴露出我國(guó)實(shí)驗(yàn)室管理存在著安全責(zé)任不落實(shí)、管理制度不健全、危險(xiǎn)物品安全管理不到位、實(shí)驗(yàn)人員違規(guī)操作、相關(guān)部門(mén)安全監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)等問(wèn)題。【課程收益】1、學(xué)員了解實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)；2、結(jié)合學(xué)員所在行業(yè)特點(diǎn)，所接觸實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備設(shè)施及實(shí)驗(yàn)藥劑的基本風(fēng)險(xiǎn)，及日常安全操作注意事項(xiàng)，做好日常的安全生產(chǎn)檢查及隱患排查治理工作；3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)與演練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室人員的事故預(yù)防與應(yīng)急處置技能。【課程特色】講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)

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筑牢安全防線(xiàn) 企業(yè)如何做好應(yīng)急管理主講：孫玉平老師【課程背景】風(fēng)險(xiǎn)和隱患往往發(fā)生在一線(xiàn)，而一線(xiàn)作業(yè)員工知悉作業(yè)場(chǎng)所有什么風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)導(dǎo)致什么隱患及事故，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)急處置？加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容；是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)；是全面履行政府職能，進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)急管理，建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會(huì)動(dòng)員機(jī)制，可以最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損害，保障公眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社

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注冊(cè)安全工程師考前輔導(dǎo)——《安全生產(chǎn)管理》主講：孫玉平老師【課程背景】根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法第二十條、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第3號(hào)令第二章 第六條各省市規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須接受安全培訓(xùn)，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書(shū)后，方可任職。【課程收益】了解法律法規(guī)關(guān)于安全生產(chǎn)管理的相關(guān)要求認(rèn)證貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)掌握基本的安全生產(chǎn)管理知識(shí)和安全生產(chǎn)管理技術(shù)具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活

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注冊(cè)安全工程師考前輔導(dǎo)——《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》主講：孫玉平老師【課程背景】根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法第二十條、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第3號(hào)令第二章 第六條各省市規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須接受安全培訓(xùn)，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書(shū)后，方可任職?！菊n程收益】了解法律法規(guī)關(guān)于安全生產(chǎn)管理的相關(guān)要求認(rèn)證貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)掌握基本的安全生產(chǎn)管理知識(shí)和安全生產(chǎn)管理技術(shù)具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)

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《盡職盡責(zé) 盡責(zé)免責(zé)》 工貿(mào)行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法第二十條、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第3號(hào)令第二章 第六條各省市規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須接受安全培訓(xùn)，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書(shū)后，方可任職?！菊n程收益】了解法律法規(guī)關(guān)于安全生產(chǎn)管理的相關(guān)要求認(rèn)證貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)掌握基本的安全生產(chǎn)管理知識(shí)和安全生產(chǎn)

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《盡職盡責(zé) 盡責(zé)免責(zé)》 通信行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)主講：孫玉平老師【課程背景】根據(jù)國(guó)家安全生產(chǎn)法第二十條、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》第3號(hào)令第二章 第六條各省市規(guī)定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須接受安全培訓(xùn)，具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力，經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核合格，取得安全資格證書(shū)后，方可任職?！菊n程收益】了解法律法規(guī)關(guān)于安全生產(chǎn)管理的相關(guān)要求認(rèn)證貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)掌握基本的安全生產(chǎn)管理知識(shí)和安全生產(chǎn)管理技

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專(zhuān)業(yè)化管理 高質(zhì)量發(fā)展 零售業(yè)務(wù)客戶(hù)經(jīng)營(yíng) 講師：宋仁熙授課對(duì)象：支行長(zhǎng)、支局長(zhǎng)、財(cái)富團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、零售分管行長(zhǎng)課程時(shí)長(zhǎng)：6h主要內(nèi)容： 1) 機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)分析 2) 業(yè)務(wù)指標(biāo)測(cè)算 3) 客戶(hù)縱向分層經(jīng)營(yíng) 4) 客戶(hù)橫向分群經(jīng)營(yíng) 5) 客戶(hù)線(xiàn)上化經(jīng)營(yíng)：社群、短視頻、直播 6) 日常管理“三抓六管” 課程特點(diǎn)： ? 體系化的管理

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贏在起點(diǎn)2025年零售業(yè)務(wù)開(kāi)門(mén)紅營(yíng)銷(xiāo)策略與執(zhí)行 講師：宋仁熙課程價(jià)值 在銀行的日常工作中，開(kāi)門(mén)紅非常重要，業(yè)內(nèi)流傳著一句話(huà)“開(kāi)門(mén)紅，全年紅”。而在各行層出不窮的旺季營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中，客戶(hù)的存款如何留存，就是旺季營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的關(guān)機(jī)，而開(kāi)門(mén)紅期間對(duì)于銀行完成全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)和搶占市場(chǎng)份額，都具有極其重要的意義。 在開(kāi)門(mén)紅期間各行可能都有這樣的困惑 開(kāi)門(mén)紅任務(wù)重、周期短、壓力大等特點(diǎn)，那么，要想使旺季營(yíng)銷(xiāo)達(dá)成“開(kāi)門(mén)大紅”的效果，到底

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玩轉(zhuǎn)微信營(yíng)銷(xiāo)零售客戶(hù)的線(xiàn)上經(jīng)營(yíng)講師：宋仁熙課程背景：、微信目前是中國(guó)用戶(hù)量最龐大的最大社交軟件，幾乎覆蓋了98的中國(guó)手機(jī)用戶(hù)，月活躍用戶(hù)均為12億左右，根據(jù)Mary Meeker的互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)報(bào)告顯示，微信不僅蟬聯(lián)中國(guó)應(yīng)用使用率第一的寶座，還占據(jù)了國(guó)內(nèi)30的移動(dòng)應(yīng)用使用時(shí)間。微信已經(jīng)成為人們社交，交流的主流使用工具。微信營(yíng)銷(xiāo)也是作為私域流量運(yùn)量的重要工具，一方面，微信在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)占有率達(dá)到97，市場(chǎng)份額遙遙領(lǐng)先，在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)占根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研在線(xiàn)網(wǎng)發(fā)布的20232029年中國(guó)微信營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)消費(fèi)調(diào)查及經(jīng)營(yíng)模式分析報(bào)告分析，是營(yíng)銷(xiāo)的最佳渠道;另一方面，微信擁有眾多的營(yíng)銷(xiāo)工具，如微信公眾號(hào)、微信小程

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財(cái)富領(lǐng)航產(chǎn)品解析及資產(chǎn)配置講師：宋仁熙課程價(jià)值：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速放緩、中美貿(mào)易爭(zhēng)端愈演愈烈、國(guó)家金融去杠桿的實(shí)施以及資管新規(guī)落地，各家銀行在業(yè)務(wù)發(fā)展上的壓力急劇增強(qiáng)。同時(shí)，伴隨國(guó)家去剛兌、理財(cái)凈值化的趨勢(shì)，傳統(tǒng)的零售業(yè)務(wù)由產(chǎn)品銷(xiāo)售向?yàn)榭蛻?hù)提供綜合金融解決方案轉(zhuǎn)變，零售部將承擔(dān)著更多的利潤(rùn)指標(biāo)，其面臨的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)也愈加艱巨。面對(duì)環(huán)境變化，相當(dāng)理財(cái)經(jīng)理依然以“產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)”為中心，缺乏宏觀(guān)大局理念，缺乏為客戶(hù)提供配置理念的底層邏輯，進(jìn)而未能在變化中掌握主動(dòng)權(quán)。本課程內(nèi)容來(lái)源和側(cè)重于銀行實(shí)戰(zhàn)，從中國(guó)經(jīng)濟(jì)周期變化、財(cái)富管理的發(fā)展趨勢(shì)、大類(lèi)資產(chǎn)解讀、財(cái)富客戶(hù)經(jīng)營(yíng)管理、客戶(hù)的深度KYC到配置理念重塑，幫助學(xué)

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星座與情緒管理課程背景此大綱旨在通過(guò)結(jié)合星座文化與情緒管理理論，為企業(yè)員工提供一種新穎且實(shí)用的情緒管理方法。課程將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的情緒管理能力。課程目標(biāo)理解星座特征對(duì)情緒管理的影響掌握有效的情緒管理策略與技巧提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的情緒管理能力課程大綱一、星座介紹星座文化的普及與影響力情緒管理在職場(chǎng)中的重要性星座與情緒管理的關(guān)聯(lián)性探索二、星座基礎(chǔ)知識(shí)1、星座起源與分類(lèi)十二星座的歷史與傳說(shuō)星座分類(lèi)及其基本特征2、星座與性格特征每個(gè)星座的典型性格特征星座性格與職場(chǎng)角色的關(guān)聯(lián)三、情緒管理理論1、情緒的定義與分類(lèi)情緒的基本構(gòu)

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塔羅牌與生命能量課程背景此大綱旨在通過(guò)結(jié)合塔羅牌與生命能量的理論，為企業(yè)員工提供一種新穎且實(shí)用的個(gè)人成長(zhǎng)與能量管理方法。課程將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，幫助學(xué)員深入了解塔羅牌與生命能量的內(nèi)在聯(lián)系，并學(xué)會(huì)運(yùn)用塔羅牌來(lái)洞察與調(diào)整生命能量，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與工作效率的提升。課程目標(biāo)理解塔羅牌的基本知識(shí)與象征意義掌握生命能量的概念及其在個(gè)人發(fā)展中的作用學(xué)會(huì)運(yùn)用塔羅牌來(lái)洞察生命能量，提升個(gè)人成長(zhǎng)與工作效率課程大綱一、塔羅牌背景塔羅牌的歷史與文化背景生命能量概念的闡述塔羅牌與生命能量之間的內(nèi)在聯(lián)系二、塔羅牌基礎(chǔ)知識(shí)1、塔羅牌的起源與演變塔羅牌的歷史沿革塔羅牌的結(jié)構(gòu)與分類(lèi)2、塔羅牌

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斷舍離與修齊治平課程背景 隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)于精神生活和品質(zhì)生活的追求不斷提高，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的培訓(xùn)和管理方式，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求和員工的需求。通過(guò)將國(guó)學(xué)智慧和斷舍離理念融入到企業(yè)課程中，可以為現(xiàn)代企業(yè)提供一種全新的、富有東方智慧的管理和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，幫助員工更好地平衡自己的生活和工作，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，同時(shí)也可以幫助企業(yè)提高員工的工作效率和幸福感。課程收益 提升員工的文化素養(yǎng)：通過(guò)結(jié)合國(guó)學(xué)，員工可以了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，提升文化素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。培養(yǎng)員工的價(jià)值觀(guān)：斷舍離與國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)樸、節(jié)制、自律等價(jià)值觀(guān)念，有助于培養(yǎng)員工的良好品德和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)企業(yè)文化的建設(shè)。提高員

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斷舍離與生活美學(xué)課程背景 斷舍離與生活美學(xué)課程的課程背景在當(dāng)下快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)環(huán)境中，企業(yè)和員工都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。生活美學(xué)課程在這樣的背景下推出，讓員工保持內(nèi)心的平靜與專(zhuān)注，提高工作效率和生活品質(zhì)，成為了眾多企業(yè)和個(gè)人關(guān)注的焦點(diǎn)。1、斷舍離與禪茶文化禪茶文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)通過(guò)品茶、悟道來(lái)達(dá)到心靈的寧?kù)o和智慧的啟迪。禪茶文化中蘊(yùn)含的哲理和智慧，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，具有極高的參考價(jià)值。企業(yè)可以通過(guò)禪茶文化的傳播和實(shí)踐，幫助員工培養(yǎng)內(nèi)心的平靜和專(zhuān)注力，提高工作效率，同時(shí)增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和文化底蘊(yùn)。將斷舍離與禪茶文化相結(jié)合，形成一門(mén)專(zhuān)門(mén)的企業(yè)課程，具有深遠(yuǎn)的意義。這樣的課程

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斷舍離與情緒管理課程背景 現(xiàn)代企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。員工需要承受高強(qiáng)度的工作壓力、人際交往和情感壓力等多方面的壓力。因此，斷舍離和情緒管理的課程可以幫助員工更好地認(rèn)知和管理自己的情緒，調(diào)整自己的思維模式，提高自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，從而更好地適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。課程收益 一、提高工作效率通過(guò)學(xué)習(xí)斷舍離的核心理念和實(shí)踐方法，員工能夠更好地管理自己的物品和工作空間，減少無(wú)用的干擾和雜物。整潔有序的工作環(huán)境有助于員工集中精力，提高工作效率。二、緩解壓力，提升心理健康情緒管理是該課程的另一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒管理的技巧和方法，員工能夠更好地應(yīng)對(duì)工作壓力

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售后服務(wù)也重要第一節(jié)、業(yè)務(wù)員售后服務(wù)的誤區(qū)1、銷(xiāo)售人員應(yīng)該做的售后服務(wù)內(nèi)容2、我們做售后服務(wù)的不可替代性第二節(jié)、售后服務(wù)的目的1、深層次的挖掘客戶(hù)的需求2、要求客戶(hù)做轉(zhuǎn)介紹第三節(jié)、售后服務(wù)的技巧1、必須體現(xiàn)辛苦度2、如何保證轉(zhuǎn)介紹率培訓(xùn)內(nèi)容：闡述銷(xiāo)售人員的售后服務(wù)的工作內(nèi)容，向銷(xiāo)售人員講解這樣做的重要性。利用頭腦風(fēng)暴的形式來(lái)充實(shí)銷(xiāo)售人員售后服務(wù)的內(nèi)容培訓(xùn)目的：拓寬銷(xiāo)售人員售后服務(wù)的范圍和內(nèi)容，利用頭腦風(fēng)暴的形式總結(jié)售后服務(wù)的內(nèi)容。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1課時(shí)...

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把握成交關(guān)鍵點(diǎn)第一節(jié)、哪些信號(hào)是即將成交的提示音？1、客戶(hù)開(kāi)始注意或感興趣時(shí)；2、客戶(hù)點(diǎn)頭、微笑、眼神發(fā)亮?xí)r；3、客戶(hù)堅(jiān)持要談某一問(wèn)題；4、客戶(hù)開(kāi)始談?wù)撚嗁?gòu)與付款方式時(shí)；5、客戶(hù)詢(xún)問(wèn)合同內(nèi)容時(shí)；6、客戶(hù)談到有人買(mǎi)過(guò)此產(chǎn)品時(shí)；7、客戶(hù)抱怨其他產(chǎn)品時(shí)；第二節(jié)、適時(shí)拋出簽約流程1、通過(guò)簽約流程能體現(xiàn)的你專(zhuān)業(yè)度2、簽約流程能讓你獲得同事的支援第三節(jié)、適度贊美客戶(hù)的決策力。第四節(jié)、促成交易的技巧第五節(jié)、直接成交法第六節(jié)、假設(shè)成交法第七節(jié)、保證成交法第八節(jié)、異議排除法第九節(jié)、壓力成交法第十節(jié)、從眾成交法第十一節(jié)、讓步成交法第十二節(jié)、拜師成交法培訓(xùn)內(nèi)容：講述成交的信號(hào)和應(yīng)采用的促單技巧，通過(guò)角色扮演的方式來(lái)

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客戶(hù)異議的處理第一節(jié)、異議處理的條件：必須要知道異議是怎樣產(chǎn)生的1、為什么客戶(hù)會(huì)提出異議：誤解、懷疑、冷漠和舉欠缺2、什么樣子的異議是成交的信號(hào)？第二節(jié)、處理異議的流程：1、停頓——重述異議——確認(rèn)異議——處理異議——確認(rèn)滿(mǎn)意。培訓(xùn)內(nèi)容：講解面對(duì)客戶(hù)提出異議的處理方案，通過(guò)實(shí)際的案例分析來(lái)解決業(yè)務(wù)人員在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題培訓(xùn)目的：讓銷(xiāo)售人員能夠在客戶(hù)提出異議時(shí)能夠及時(shí)處理異議培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2個(gè)課時(shí)，一周時(shí)間...

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產(chǎn)品說(shuō)明與介紹第一節(jié)、產(chǎn)品說(shuō)明的ＦＡＢ法則，即：Ｆ屬性　Ａ作用?。吕妫ㄒ嫣帲┑诙?jié)、重述技能的使用時(shí)機(jī)和作用，時(shí)機(jī)：客戶(hù)提出有利于銷(xiāo)售的要求，客戶(hù)提出有利于銷(xiāo)售的評(píng)論作用：加強(qiáng)客戶(hù)的好感，提供更多的思考時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容：先用業(yè)務(wù)介紹和產(chǎn)品推銷(xiāo)的理論來(lái)引導(dǎo)銷(xiāo)售人員思路，通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式來(lái)歸納總結(jié)公司產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)。培訓(xùn)效果：提升銷(xiāo)售人員產(chǎn)品介紹的吸引力。培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1個(gè)課時(shí)...

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客戶(hù)拜訪(fǎng)的要點(diǎn)第一節(jié)、良好的第一印象1、衣著與談吐2、準(zhǔn)備工作的內(nèi)容3、職業(yè)化的技能第二節(jié)、營(yíng)造氣氛1、氣氛營(yíng)造可以起到的作用2、營(yíng)造氣氛可以使用的技巧第三節(jié)、設(shè)法與客戶(hù)建立聯(lián)系1、針對(duì)不同群體，尋找共同語(yǔ)言建立溝通2、在溝通的過(guò)程中注意細(xì)節(jié)深入分析客戶(hù)需求第四節(jié)、了解客戶(hù)的需求：1、了解客戶(hù)需求的途徑——提問(wèn)2、限制性提問(wèn)和開(kāi)放式提問(wèn)的應(yīng)用條件和目的培訓(xùn)內(nèi)容：用商業(yè)禮儀中的基本常識(shí)作為理論，配以銷(xiāo)售活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)心得的講解，通過(guò)頭腦風(fēng)暴和話(huà)術(shù)演練讓銷(xiāo)售人員具備和客戶(hù)見(jiàn)面洽談的基本能力。培訓(xùn)效果：改變銷(xiāo)售人員形象，銷(xiāo)售人員有能力可以自行設(shè)計(jì)自己陌拜形式及內(nèi)容。...

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銷(xiāo)售從這里起步第一節(jié)、客戶(hù)在哪里，我就去哪里1、我們的客戶(hù)可能在哪里出現(xiàn)？2、怎樣利用“同盟軍”來(lái)找到更多的客戶(hù)？第二節(jié)、電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)的要點(diǎn)1、音量的調(diào)節(jié)2、表情的豐富3、去掉那些毫無(wú)意義的語(yǔ)言詞匯4、不要小瞧普通話(huà)的重要性第三節(jié)、陌拜的要點(diǎn)1、注意你給人留下的第一印象2、準(zhǔn)備工作包含那些內(nèi)容3、以了解客戶(hù)需求為目的第四節(jié)、派單的要點(diǎn)1、派單可以和哪些業(yè)務(wù)活動(dòng)相結(jié)合？2、派單前的準(zhǔn)備工作3、派單時(shí)的話(huà)術(shù)和內(nèi)容4、派單過(guò)程中的注意事項(xiàng)第五節(jié)、網(wǎng)絡(luò)和廣告的要點(diǎn)1、銷(xiāo)售人員網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的方式2、銷(xiāo)售人員網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)主要內(nèi)容3、銷(xiāo)售人員網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)三步曲...

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職業(yè)化培訓(xùn)課程什么是職業(yè)化，職業(yè)化的外在表現(xiàn)形式是什么？改革開(kāi)放以后，不論國(guó)內(nèi)企業(yè)與企業(yè)之間，還是外企來(lái)到我們國(guó)內(nèi)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)背后，我們都能感受到，他們之間有一個(gè)很大的差別，那就是職業(yè)化。舉例而言，同樣是做飲料的，我們好像感覺(jué)可口和百事比較職業(yè)化；做快餐，麥當(dāng)勞和肯德基比較職業(yè)化；搞賣(mài)場(chǎng)，沃爾瑪和家樂(lè)福比較職業(yè)化。其實(shí)這些企業(yè)中絕大多數(shù)的員工都是中國(guó)人，可為什么我們總是感覺(jué)到那個(gè)地方去買(mǎi)東西或吃東西或看東西就是有現(xiàn)代化的感覺(jué)？其實(shí)這就是職業(yè)化。有的人新進(jìn)入一家公司上班，也許是基層員工，也許是中層干部，也許是高管，一般對(duì)公司而言，我對(duì)你這個(gè)人有沒(méi)有意見(jiàn)，基本上都是從兩個(gè)方面開(kāi)始的，一個(gè)是你的人

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