高效能思維模式的溝通與問題解決 講師：譚雪課程時長：2天授課對象：部門管理者，核心骨干員工，技術(shù)人員，研發(fā)人員課程特色：情境模擬+視頻案例+案例分析+知識講解培訓(xùn)目標(biāo)建立高效思維模式的高頻拓展網(wǎng)絡(luò)，拓寬觀點(diǎn)接納度擺脫思維慣性的陷阱，跳過舊洞，開鑿新洞熟練掌握在差異性中尋找共識的思維技術(shù)洞悉人際讀心術(shù)，讀懂弦外之音和隱形需求了解不同人際風(fēng)格的溝通特點(diǎn)，知己知彼，溝通有的放矢通過溝通的影響力技巧，可以提升職場的綜合競爭力和職務(wù)績效掌握六種邏輯表達(dá)的公式，適用于即興演講，公眾表達(dá)，工作匯報各種情景應(yīng)用問題解決條理化工具拆分問題并尋求多贏解決方案掌握在多維度方案中科

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課程：基于教練技術(shù)的員工輔導(dǎo) 講師：譚雪課程時長：2天授課對象：部門主管/經(jīng)理/總監(jiān)、副總等中高層管理者課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+視頻教學(xué)課程知識背景：在當(dāng)今競爭激烈，瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，優(yōu)秀的管理者必須兼?zhèn)淙N身份：教練+導(dǎo)師+顧問，我聽，我忘記；我看，我記得；我做，我學(xué)到；我教，我掌握。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞悉被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者自我超越、自我突破、有效達(dá)到目標(biāo)。課程能從拓寬人的信念和改變?nèi)说男膽B(tài)入手，著眼于人的自我超越和心智模式的改善，以突破自我、挖掘潛能、發(fā)現(xiàn)

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課程：績效管理與績效輔導(dǎo)技術(shù) 講師：譚雪課程時長：2天授課對象：部門主管/經(jīng)理/總監(jiān)、副總等中高層管理者課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+視頻教學(xué)課程背景：如何通過績效管理的方法引導(dǎo)員工為組織目標(biāo)的達(dá)成而努力？如何在企業(yè)內(nèi)部建立團(tuán)隊(duì)考核的方法？如何分配上級下達(dá)的任務(wù)？如何在企業(yè)內(nèi)部建立適合的績效考核指標(biāo)體系？如何協(xié)調(diào)短期績效和長期績效之間的關(guān)系？超額完成指標(biāo)和未能完成指標(biāo)分別如何進(jìn)行績效輔導(dǎo)？如何激發(fā)員工士氣？12702484120以上績效管理的問題往往在組織管理中給管理者帶來困擾，績效管理，是各級管理者和員工為了達(dá)到組織目標(biāo)共同參與的

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驅(qū)動型領(lǐng)導(dǎo)力 講師：譚雪課程時長：2天授課對象：部門主管/經(jīng)理/總監(jiān)、副總等中高層管理者課程特色：案例分析+知識講解+互動問答+視頻教學(xué)課程知識背景：在職場有句話叫“上班不要和我談理想，我的理想就是不上班”，上班無非就兩件事，干活和想辭職，干活的動力來自哪里？你可以買到一個員工的時間，但你買不到熱情，買不到創(chuàng)造性，買不到全心投入想要實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，你是如何調(diào)動自己和團(tuán)隊(duì)的積極性的？是通過采用傳統(tǒng)的獎罰分明方式？還是通過內(nèi)心的驅(qū)動使然？管理者如何在有限的物質(zhì)激勵資源中找到創(chuàng)新的激勵方式？驅(qū)動力型的管理者應(yīng)該從拓寬人的信念和改變?nèi)说男膽B(tài)入手，著眼于

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全景式溝通 講師：譚雪課程時長：1天授課對象：部門管理者，核心骨干員工，技術(shù)人員，研發(fā)人員課程特色：情境模擬+視頻案例+案例分析+角色扮演+知識講解培訓(xùn)目標(biāo)建立全景式溝通認(rèn)知，全面提升溝通技巧掌握有效聆聽的方法，從而學(xué)會捕捉溝通中的關(guān)鍵信息了解不同人際風(fēng)格的溝通特點(diǎn)，知己知彼，溝通有的放矢職場環(huán)境中的跨部門溝通技巧及情景化應(yīng)用通過溝通的影響力技巧，可以提升職場的綜合競爭力和職務(wù)績效掌握向上溝通，橫向溝通，向下溝通的關(guān)鍵控制點(diǎn)【課程背景】溝通是人生的一項(xiàng)基本技能，其重要性絕不亞于生存技能。如果一個人可以與他人進(jìn)行有效的表達(dá)，很容易交朋友，人際關(guān)系比較好，親和力強(qiáng)。工作中也容易獲

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管理者的成長引擎+實(shí)踐研習(xí)匯 講師：譚雪課程時長：2天授課對象：業(yè)務(wù)精英，骨干員工，新晉管理者，儲備干部課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組競賽+小組匯報課程背景：組織的健康發(fā)展必然伴隨著管理人才的流動和補(bǔ)給；企業(yè)的經(jīng)營擴(kuò)張也對新晉管理者提出更多更快捷的培育需求，企業(yè)的骨干精英發(fā)展需要完成從單兵高能到團(tuán)隊(duì)賦能的轉(zhuǎn)變；管理人才的持續(xù)培育和成長是企業(yè)快速發(fā)展的命脈，持續(xù)運(yùn)作的管理成長引擎培育模式是幫助骨干員工邁向管理者的人才戰(zhàn)略關(guān)鍵策略。重點(diǎn)剖析管理者的自我認(rèn)知與定位，從業(yè)務(wù)骨干到管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定及團(tuán)隊(duì)成員成長輔導(dǎo)與合理授權(quán)

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