管理者的成長引擎+實(shí)踐研習(xí)匯2天版
管理者的成長引擎+實(shí)踐研習(xí)匯2天版詳細(xì)內(nèi)容
管理者的成長引擎+實(shí)踐研習(xí)匯2天版
管理者的成長引擎+實(shí)踐研習(xí)匯
講師:譚雪
課程時長:2天
授課對象:業(yè)務(wù)精英,骨干員工,新晉管理者,儲備干部
課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組競賽+小組匯報(bào)
課程背景:
組織的健康發(fā)展必然伴隨著管理人才的流動和補(bǔ)給;企業(yè)的經(jīng)營擴(kuò)張也對新晉管理者提出更多更快捷的培育需求,企業(yè)的骨干精英發(fā)展需要完成從單兵高能到團(tuán)隊(duì)賦能的轉(zhuǎn)變;管理人才的持續(xù)培育和成長是企業(yè)快速發(fā)展的命脈,持續(xù)運(yùn)作的管理成長引擎培育模式是幫助骨干員工邁向管理者的人才戰(zhàn)略關(guān)鍵策略。
重點(diǎn)剖析管理者的自我認(rèn)知與定位,從業(yè)務(wù)骨干到管理者的心態(tài)轉(zhuǎn)變,團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定及團(tuán)隊(duì)成員成長輔導(dǎo)與合理授權(quán)管理的技巧。
培訓(xùn)目標(biāo)
幫助學(xué)員完成從個人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)管理者的過渡轉(zhuǎn)變
掌握團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)技能(壓力管理,情緒管理,目標(biāo)管理,激勵管理等)
面對管理的復(fù)雜場景進(jìn)行問題分析與解決的管理思維
掌握管理決策中的理性評估維度,讓決策理性和前瞻性兼具
使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍;
剖析管理者自我認(rèn)知,與不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作管理及溝通技巧。
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的建立和有效分配目標(biāo)及輔導(dǎo)下屬完成目標(biāo)的技巧
管理者的成長引擎課程大綱
第一模塊:角色認(rèn)知引擎
42799008255管理者的角色認(rèn)知:從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)管理的轉(zhuǎn)變
管理者的個人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的差異和博弈
權(quán)力來源:信息流、利益鏈、資源調(diào)配
關(guān)系漣漪圖:你在上司的幾環(huán)?下屬在你的幾環(huán)?
管理者的關(guān)系圖譜:上級、下級、同級、客戶、供應(yīng)商
陽光領(lǐng)導(dǎo)力與黑暗領(lǐng)導(dǎo)力
組織領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
按貢獻(xiàn)度識別團(tuán)隊(duì)的五種角色:執(zhí)行者、潛能者、工作者、麻煩者、破壞者
第二模塊:人際關(guān)系引擎
359410086360辨識不同性格的人際溝通特點(diǎn)
兩個人溝通的化裝舞會:六種角色的交融
關(guān)系殺手:第三者言論
自我測試個人人際風(fēng)格,識別團(tuán)隊(duì)的不同人際風(fēng)格
針對職場環(huán)境中不同人際風(fēng)格的溝通應(yīng)對技巧
用上級的溝通頻道的同頻溝通方式
針對不同風(fēng)格的下屬采用不同的溝通方式
測試:管理人際風(fēng)格測試
第三模塊:管理技能引擎
管理者的六維掌舵法:愿景型、導(dǎo)師型、和諧型、民主型、領(lǐng)跑型、命令型
398780031115壓力與情緒管理:情緒管理ABC理論
思維能力:U型問題分析思維
成長法則:影響圈與舒適圈的邊界成長效應(yīng)
目標(biāo)管理:挑戰(zhàn)性指標(biāo)的心流工作法
績效面談:基于教練技術(shù)的員工績效輔導(dǎo)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心行為
以身作則,共啟愿景,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,使眾人行,激勵人心
4070350189865第四模塊:管理啟明星對標(biāo)-實(shí)踐研習(xí)匯
行為-觀察-反思循環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)圈
核心管理事件的事實(shí)觀點(diǎn)的客觀信息
核心管理事件感受和情緒波動信息
核心管理事件原因、解釋、判斷、總結(jié)等主觀信息
核心管理事件前瞻性思考對未來的預(yù)測和趨勢信息
應(yīng)用練習(xí):針對工作中的關(guān)鍵事件情景進(jìn)行動態(tài)回顧
第五模塊:優(yōu)秀管理成長對標(biāo)-實(shí)踐研習(xí)匯
【視頻案例】沙克爾頓船長的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì):危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力
管理者故事:“相信我”、“我是誰”、“我為何而來”、“愿景”、授人以漁、親身經(jīng)歷
好故事的七步法:按故事公式編寫精彩的管理者故事
經(jīng)驗(yàn)萃?。浩髽I(yè)內(nèi)部優(yōu)秀管理者的榜樣故事:起點(diǎn)低,過程苦,結(jié)果好
扎根組織土壤:在我們企業(yè)內(nèi)部最重要的優(yōu)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)
成長實(shí)踐研習(xí):如何成長為心中期待的管理者?
小組匯報(bào):應(yīng)用場景、成果驗(yàn)證、案例分析、成長路徑
35794957620講師介紹:譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師
德博諾(中國)思維認(rèn)證講師
“我是好講師”全國總決賽評委
國家職業(yè)心理咨詢師
NS身心語義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國培訓(xùn)協(xié)會認(rèn)證國際注冊促動師
AACTP美國培訓(xùn)協(xié)會認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任大型連鎖超市運(yùn)營總監(jiān),Global Education Center(GEC)美國繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢顧問、項(xiàng)目總監(jiān),內(nèi)訓(xùn)師課件開發(fā)及培養(yǎng)顧問,行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問等。
現(xiàn)任領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤課程中國區(qū)合伙人。
從事運(yùn)營管理及管理咨詢10余年,為數(shù)百家企業(yè)客戶提供培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目,并擔(dān)任項(xiàng)目顧問及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目內(nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績效提升的行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類等多個領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語言簡練、風(fēng)趣、幽默,親和力強(qiáng),注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開展教學(xué)活動,在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。能夠有效的調(diào)動學(xué)員的積極性,課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識轉(zhuǎn)化效果。能夠通過實(shí)戰(zhàn)案例、工作場景實(shí)例、以深入淺出的方式,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域:全腦表達(dá)沙盤,商務(wù)呈現(xiàn)演講,行動學(xué)習(xí)工作坊,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤,全景式溝通,問題分析與解決沙盤,戰(zhàn)國四君子-人才管理沙盤
【部分服務(wù)客戶】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國際集團(tuán)、唯品會、百度科技集團(tuán)、廣東移動、廣西移動、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤燃?xì)?、一汽大眾、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán)
譚雪老師的其它課程
行動學(xué)習(xí)驅(qū)動型高效率項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理講師:譚雪課程時長:2天授課對象:項(xiàng)目經(jīng)理,部門管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:群體匯話+情境模擬+視頻案例+案例分析+知識講解-425450313055如何面對企業(yè)經(jīng)營和項(xiàng)目管理中錯綜復(fù)雜、順應(yīng)環(huán)境不斷變化的實(shí)際問題?其實(shí)管理問題并不能完全依賴專家或大師們,因?yàn)槿魏我环N形式的“權(quán)威”都可能遮蔽住企業(yè)員工內(nèi)心的智
講師:譚雪詳情
工作坊:卓越管理者的世界咖啡館 02.11
工作坊:卓越管理者的世界咖啡館講師:譚雪課程時長:0.5天授課對象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,人力資源部門,中高層管理人員課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識,群策群力課程背景:“世界咖啡”是一種創(chuàng)造集體智慧的會談方法,它讓背景各異、觀念不一甚至素不相識的人圍坐在一起,進(jìn)行無障礙的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧。
講師:譚雪詳情
360°復(fù)盤教練經(jīng)驗(yàn)復(fù)利模式的金鑰匙講師:譚雪課程時長:2天授課對象:培訓(xùn)管理者,項(xiàng)目經(jīng)理,部門管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:情境模擬+視頻案例+案例分析+知識講解+復(fù)盤系列畫布-76200427355無復(fù)盤,不成長;無復(fù)盤,不人生!有的人工作了10年,其實(shí)只是2年的工作經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了5次!有的人工作了10年,成長與蛻變突飛猛進(jìn),似乎擁有20年的
講師:譚雪詳情
團(tuán)隊(duì)匯談的魔法棒-引導(dǎo)技術(shù)講師:譚雪課程時長:1天授課對象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識,群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問題精準(zhǔn)討論有效提升會議成果與后續(xù)行動團(tuán)隊(duì)協(xié)作融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門協(xié)作
講師:譚雪詳情
行動學(xué)習(xí):問題分析與解決 02.11
行動學(xué)習(xí):問題分析與解決講師:譚雪這是一個信息爆炸井噴的年代,知識和技術(shù)都在快速迭代折舊,唯有對問題的分析解決能力是永恒不變的職場核心競爭力。為了知其然還知其所以然!為了不會再犯同樣的錯誤!為了傳承和復(fù)制成功經(jīng)驗(yàn)!為了總結(jié)規(guī)律并固化流程!本次行動學(xué)習(xí)運(yùn)用項(xiàng)目復(fù)盤的思維,引入“總結(jié)+推演”,在對項(xiàng)目的實(shí)施過程中發(fā)生的行為和結(jié)果進(jìn)行描述,總結(jié)和歸納,并對未發(fā)生的
講師:譚雪詳情
工作坊:群策群力賦能高績效團(tuán)隊(duì)講師:譚雪課程時長:1天授課對象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識,群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問題精準(zhǔn)討論有效提升會議成果與后續(xù)行動團(tuán)隊(duì)協(xié)作融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門
講師:譚雪詳情
工作坊:新員工培育路徑圖 02.11
工作坊:新員工培育路徑圖講師:譚雪課程時長:1-2天授課對象:新員工群體,輔導(dǎo)導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識,群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問題精準(zhǔn)討論融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門協(xié)作的成果化呈現(xiàn)群策群力將團(tuán)隊(duì)共識的任
講師:譚雪詳情
工作坊:知行融匯成長賦能工作坊 02.11
工作坊:知行融匯的成長賦能講師:譚雪課程時長:1天授課對象:核心骨干員工,新員工,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識,群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問題精準(zhǔn)討論系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)后知識學(xué)習(xí)收獲的融會貫通掌握學(xué)習(xí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)技術(shù)區(qū)分學(xué)習(xí)資料的價值梯度,萃取高價值學(xué)習(xí)資料運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識結(jié)合實(shí)踐輸出成長計(jì)劃規(guī)劃學(xué)
講師:譚雪詳情
工作坊:職場場景化問題解決 02.11
工作坊:職場場景化問題解決講師:譚雪課程時長:3小時授課對象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,骨干員工,績優(yōu)員工課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識,群策群力課程背景:本次工作坊講圍繞企業(yè)中的共性問題進(jìn)行針對課題范圍內(nèi)的群體研討,從針對在個性化的企業(yè)文化背景中,我們在工作中遇到的棘手問題進(jìn)行群策群力的研討和思想碰撞,通過世界咖啡的多群體融合研
講師:譚雪詳情
工作坊:跨界思維標(biāo)桿學(xué)習(xí)工作坊講師:譚雪課程時長:0.5天授課對象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,參觀考察學(xué)習(xí)者,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識,群策群力410400569850培訓(xùn)目標(biāo):掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的轉(zhuǎn)化規(guī)律鑒別有效學(xué)習(xí)資料的價值等級突破學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化的三個障礙打破固有思維的束縛,跳出習(xí)慣思維的盒子掌握跨界學(xué)習(xí)
講師:譚雪詳情
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富]經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21177
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20260
- 3行政專員崗位職責(zé) 19065
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16242
- 5員工守則 15475
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15415
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15127
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
- 9文件簽收單 14218