新員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升(1Day)

  培訓講師:馬坤

講師背景:
馬坤老師介紹——專注思維與組織學習力提升主要背景中國成人教育協(xié)會新業(yè)態(tài)人才教育專業(yè)委員會特聘專家西南交通大學現(xiàn)代管理學院特聘講師TTT引導式職業(yè)培訓師項目引導師員工職業(yè)素養(yǎng)提升項目導師螞蟻讀書會創(chuàng)始合伙人拆書幫成都蜀漢分舵榮譽長老邏輯思維引 詳細>>

馬坤
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新員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升(1Day)詳細內(nèi)容

新員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升(1Day)

新員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景:
left1344930當我們探討世界上最卓越公司之所以成功的原動力的時候,我們可以從他們的外在表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)一個共同點就是,這些國際國內(nèi)的成功企業(yè)如華為的員工、Google的員工、阿里的員工從行為舉止、辦事風格等方面都體現(xiàn)出各自獨特的“性格”,正是這獨特的“性格”構成了企業(yè)核心能力的“基因”。細心的人會發(fā)現(xiàn)這“基因”成分中有相似的之處,也有明顯帶有企業(yè)個性的地方,到底這些企業(yè)的核心能力“基因”是如何形成的?我們通過下列的模型來分析:
企業(yè)核心精神構成的主體要素“人”,而人在企業(yè)中的成長路徑如上圖,企業(yè)核心能力“基因”就是在完成“社會人――職業(yè)人――企業(yè)人”的成長過程中形成的,這“基因”中的共性的成分就是“職業(yè)能力”的構建,這就是我們的“員工職業(yè)能力模型”;而個性的成分就是“企業(yè)特有價值體系和文化制度”的構建。
當下是信息時代,企業(yè)最寶貴的資源是人才資源,企業(yè)之間的競爭核心是人才的競爭;企業(yè)渴望得到的是具備良好職業(yè)道德、專業(yè)能力和職業(yè)技能的職業(yè)人員工,但是企業(yè)通過校園招聘的員工并不能完全具備這些能力,很多能力還需要成長。對于大部分企業(yè)來講,如何成為企業(yè)人的培訓大部分都在做,但是如何成為職業(yè)人的相關培訓體系性和實效性不強。
員工基本職業(yè)素養(yǎng)培訓實際上要解決的是三大問題:
如何對待公司——新員工職業(yè)化積極心態(tài)塑造
如何對待工作——新員工職業(yè)技能提升
如何對待自己——新員工如何提升學習能力
這三個問題能否解決實際上不僅影響到單個員工的工作績效,更重要的是會影響到整個團隊的績效:
因為缺乏有效完成工作的能力導致員工工作效率低
因為缺乏學習能力導致學習的知識很難轉(zhuǎn)化為工作的能力
更因為缺乏合理對待公司和工作的心態(tài)而帶來的浮躁和動蕩
本課程是企業(yè)員工的“必修課”,專門針對“90、00后新員工”設計,采用目前最有效的情景模擬訓練,將知識用身體的體驗直接轉(zhuǎn)化成智慧,讓員工從“要我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”,從企業(yè)的雇員轉(zhuǎn)變成企業(yè)的守護者,從職業(yè)人轉(zhuǎn)化成事業(yè)的信仰者——企業(yè)人!真正建立“企業(yè)興亡-我的責任”的主人翁意識!協(xié)助你打造讓競爭對手畏懼的卓越團隊!
培訓時間:1天(6小時)
目標學員:企業(yè)新員工
課程目標
1.了解員工的職業(yè)角色和相應的職業(yè)心態(tài)和能力要求,樹立正面理性的職業(yè)心態(tài)
2.掌握如何有效完成工作任務的工作計劃制定方法和時間管理技能
3.掌握提高自己學習能力的方法,具備將知識轉(zhuǎn)化為解決問題能力的能力
課程大綱
職業(yè)化導論
案例導入
個人與組織關系模型
認識職業(yè)化
什么是職業(yè)化
為什么要職業(yè)化
企業(yè)中的職業(yè)化
第一部分:職業(yè)化積極心態(tài)篇
積極心態(tài)的力量
對人
誠實守信
合作共贏
對事
結果導向
敬業(yè)專業(yè)
對己
積極主動
持續(xù)提高
第二部分:職業(yè)化工作方法篇
目標與計劃管理
制定有效目標
確定行動計劃
目標進度控制
時間管理的概念和重要性
時間計算練習
時間管理原因
時間管理測試
時間管理的原則
四代時間管理方法
時間管理的核心理念
時間管理工具的應用
設定目標
制定行動計劃
制定時間謀劃
第三部分:職業(yè)化個人發(fā)展篇
學校學習與企業(yè)成長的區(qū)別
學校學習以知識為中心
企業(yè)成長以員工的能力養(yǎng)成為中心
學習能力的重要性
討論:有知識就能解決問題嗎?
知識與智慧
智慧的養(yǎng)成路徑
學習能力提升的方法
RIA提升個人學習能力
模型思維提升組織學習能力
個人學習能力與學習型組織

 

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