沙盤課程:乘風(fēng)破浪團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力3.0
沙盤課程:乘風(fēng)破浪團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力3.0詳細(xì)內(nèi)容
沙盤課程:乘風(fēng)破浪團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力3.0
乘風(fēng)破浪團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
講師:譚雪
課程時(shí)長:2天
授課對象:部門主管/經(jīng)理/總監(jiān),中高層管理者
課程特色:情境模擬+沙盤操作+案例分析+角色扮演+組織排列+分組競賽
課程知識(shí)體系:
杰克·韋爾奇曾經(jīng)說過,要在被迫變革之前就進(jìn)行變革。現(xiàn)今商業(yè)環(huán)境瞬息萬變,機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存,變革意識(shí)是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),抓住趨勢的戰(zhàn)略性思維。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展周期會(huì)經(jīng)歷過程六部曲:突發(fā)隨機(jī)事件,意識(shí)期,行動(dòng)期,實(shí)施期,融合期,平和期。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤是針對吉姆·庫澤斯的【領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行為】、蘭西奧尼【組織健康】、丹尼·戈曼【領(lǐng)導(dǎo)者六種風(fēng)格】等模型設(shè)計(jì)的大型真實(shí)場景模擬沙盤。讓學(xué)習(xí)者在30個(gè)團(tuán)隊(duì)案例中剖析領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)核知識(shí),讓每一位參與的學(xué)員在沙盤學(xué)習(xí)中深入其境,探索領(lǐng)導(dǎo)力的魅力 。
沙盤模擬情境:參與核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程,您將經(jīng)歷:
30416502476500接管1家陷入困境的企業(yè)
帶領(lǐng)7名性格各異的團(tuán)隊(duì)成員
面對4分5裂的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀
運(yùn)用12點(diǎn)精力指標(biāo)
解決30項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)事件
布達(dá)90種領(lǐng)導(dǎo)決策
最終將團(tuán)隊(duì)成員凝聚一心
培訓(xùn)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,使團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致;
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)形象,提升前瞻性思維,以身作則,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣;
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的整體多方位能力,激發(fā)共同團(tuán)隊(duì)愿景,追求卓越;
使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍;
學(xué)習(xí)變革管理的生命周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格認(rèn)知和辨識(shí),針對性進(jìn)行差異管理。
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵(lì)他人的能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。
通過直觀的沙盤推演,模擬企業(yè)實(shí)際管理狀況,內(nèi)容涉及戰(zhàn)略思維、建立信任、目標(biāo)管理、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面。讓學(xué)員在游戲般的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到核心團(tuán)隊(duì)管理中如何沖破合作壁壘,完成自身“領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)行為修煉”的過程。覺察正確的管理思路,深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)。
核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程大綱
32258009842500第一模塊:建立目標(biāo)
講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)及形象建立
講解:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評估工具-團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度管理工具
沙盤:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機(jī)事件】推演
講解:阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙及其帶來的影響指標(biāo)
工具:有效識(shí)別團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)協(xié)作障礙的觀察點(diǎn)檢表
第二模塊:以身作則
沙盤:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識(shí)期】推演
講解:兩個(gè)核心領(lǐng)導(dǎo)力行為:以身作則,建立信任
工具:團(tuán)隊(duì)性格分析測試工具
練習(xí):獲取團(tuán)隊(duì)的信任有效方式:交換弱點(diǎn)兌換信任
310515013271500第三模塊:共啟愿景沙盤:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動(dòng)】推演
講解:共啟愿景,利用積極沖突來促進(jìn)工作
練習(xí):團(tuán)隊(duì)沖突風(fēng)格評估
(建設(shè)性,破壞性,情緒性,壓力性,溝通性)
講解:解決沖突模型的五項(xiàng)技能,
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突處理技巧
團(tuán)隊(duì)外部沖突處理技巧
工具:沖突消云圖-沖突的雙贏解決方法
374650022860000第四模塊:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
沙盤:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【實(shí)施期】推演
講解:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,兌現(xiàn)承諾
讓團(tuán)隊(duì)成員自愿設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo),不推諉,不逃避
練習(xí):梳理團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的目標(biāo),檢視是否符合挑戰(zhàn)性,挑戰(zhàn)指標(biāo)檢核
工具:組織排列系統(tǒng)圖式法-人物沙盤走位
351790043180000第五模塊:使眾人行
沙盤:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【融合期】推演
講解:使眾人行,直面問題
管理中常見的五種問題及應(yīng)對技巧
練習(xí):團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋,第三者定律的影響
工具:建設(shè)性批評技巧與激勵(lì)性表揚(yáng)技巧
第六模塊:激勵(lì)人心
沙盤:核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第四階段【平和期】推演
講解:個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共識(shí)和差異
練習(xí):繪制團(tuán)隊(duì)愿景圖,個(gè)人愿景與團(tuán)隊(duì)愿景聯(lián)結(jié)講解:卓越領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)健康度
工具:編排團(tuán)隊(duì)愿景情景劇
291401548387000-30480045847000362585035560000講師介紹:譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師
德博諾(中國)思維認(rèn)證講師
國家職業(yè)心理咨詢師
NS身心語義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國際注冊促動(dòng)師
AACTP美國培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任大型連鎖超市運(yùn)營總監(jiān),Global Education Center(GEC)美國繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢顧問、項(xiàng)目總監(jiān),內(nèi)訓(xùn)師課件開發(fā)及培養(yǎng)顧問,行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問等。
現(xiàn)任領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤課程中國區(qū)合伙人。
從事運(yùn)營管理及管理咨詢10余年,為數(shù)百家企業(yè)客戶提供培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目,并擔(dān)任項(xiàng)目顧問及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目內(nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績效提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類等多個(gè)領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語言簡練、風(fēng)趣、幽默,親和力強(qiáng),注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng),在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果。能夠通過實(shí)戰(zhàn)案例、工作場景實(shí)例、以深入淺出的方式,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域:全腦表達(dá)沙盤,商務(wù)呈現(xiàn)演講,行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤,全景式溝通,問題分析與解決沙盤,戰(zhàn)國四君子-人才管理沙盤
【部分服務(wù)客戶】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國際集團(tuán)、唯品會(huì)、百度科技集團(tuán)、廣東移動(dòng)、廣西移動(dòng)、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤燃?xì)?、一汽大眾、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán)
譚雪老師的其它課程
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工作坊:職場場景化問題解決講師:譚雪課程時(shí)長:3小時(shí)授課對象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,骨干員工,績優(yōu)員工課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力課程背景:本次工作坊講圍繞企業(yè)中的共性問題進(jìn)行針對課題范圍內(nèi)的群體研討,從針對在個(gè)性化的企業(yè)文化背景中,我們在工作中遇到的棘手問題進(jìn)行群策群力的研討和思想碰撞,通過世界咖啡的多群體融合研
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- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14568
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