《公眾演說(shuō)魅力提升四大法寶》

公眾演說(shuō)魅力提升四大法寶
課程背景：
企業(yè)越來(lái)越注重員工的多元化發(fā)展，在員工的培養(yǎng)過(guò)程中有非常多的展示員工的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，比如企業(yè)內(nèi)部的演講比賽、內(nèi)部競(jìng)聘、經(jīng)驗(yàn)分享、工作匯報(bào)、項(xiàng)目路演等。
但很多員工平時(shí)工作績(jī)效良好，一到關(guān)鍵時(shí)刻就“掉鏈子”，不知道說(shuō)什么，不知道怎么說(shuō)，往往詞不達(dá)意，內(nèi)容沒(méi)結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)不吸引人。
所以，讓員工在每一次需要公眾表達(dá)的場(chǎng)合中結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，輕松說(shuō)清楚重點(diǎn)，就尤為重要。
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課程目標(biāo)：
讓員工呈現(xiàn)時(shí)思想有光芒、結(jié)構(gòu)有力量、語(yǔ)言有魅力；輕松應(yīng)對(duì)各種公開(kāi)亮相。
通過(guò)員工公眾表達(dá)能力的提升，增強(qiáng)員工信心，加強(qiáng)組織粘性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效及組織績(jī)效的雙向提升。
課程收益：
了解公眾表達(dá)的重要性，知其然知其所以然，分析演說(shuō)目的及聽(tīng)眾，針對(duì)性的征集收集素材，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)表達(dá)。
結(jié)構(gòu)化的表達(dá)中導(dǎo)入有光芒的思想，迅速提升個(gè)人IP實(shí)力。
通過(guò)內(nèi)容設(shè)計(jì)，魅力語(yǔ)言的打造，增加表達(dá)吸引力。
掌握各種現(xiàn)場(chǎng)異常處理妙招，輕松應(yīng)對(duì)，不慌張。
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課程時(shí)間：7-14小時(shí)（1天/2天）
課程對(duì)象：管理層、儲(chǔ)備管理層、高潛力員工
課程方式：課堂講解＋視頻分析＋小組討論＋情景模擬＋游戲互動(dòng)
課前討論：關(guān)于演講表達(dá)技能的基礎(chǔ)認(rèn)知
了解演講表達(dá)技能對(duì)我們的意義（討論）
常見(jiàn)的四種演講類型及區(qū)別
常見(jiàn)演講八宗罪
你希望自己的演講表達(dá)提升
第一部分：演說(shuō)前的準(zhǔn)備（啟）
演說(shuō)前的準(zhǔn)備：解析目的（深度了解本次演講的目的是什么）
先問(wèn)自己這次演講的目的是什么？
引起共鳴、產(chǎn)品推廣、呼吁行動(dòng)、促成合作……
知識(shí)分享、表明立場(chǎng)、傳播信息、學(xué)術(shù)匯報(bào)……
一個(gè)好的演講表達(dá)目的如何設(shè)計(jì)
ABCD目標(biāo)法
演說(shuō)前的準(zhǔn)備：分析聽(tīng)眾（剖析演說(shuō)表達(dá)對(duì)象）
4W聽(tīng)眾析法
Who 是誰(shuí)（聽(tīng)眾的角色、關(guān)注點(diǎn)、決策權(quán)、關(guān)注方式）
Where 在哪（主動(dòng)性、需求性雙矩陣模型）
What 想聽(tīng)什么（從聽(tīng)眾利益出發(fā)，他們想聽(tīng)什么）
以結(jié)果為驅(qū)動(dòng)，關(guān)注結(jié)果
以事實(shí)為驅(qū)動(dòng)，關(guān)注事實(shí)
以理念為驅(qū)動(dòng)，關(guān)注概念
以人為驅(qū)動(dòng)， 關(guān)注感受
When 什么場(chǎng)合聽(tīng)（正式商務(wù)場(chǎng)合，一對(duì)一/一對(duì)多）
教學(xué)演練：請(qǐng)根據(jù)附件分析這種情況下的演講目的和聽(tīng)眾對(duì)象
不同聽(tīng)眾的溝通表達(dá)方式
兩面：公司對(duì)內(nèi)溝通
演說(shuō)前的準(zhǔn)備：整理素材
演說(shuō)素材源自何處（人生網(wǎng)事）
人：同事、朋友、榜樣、老師等
生：觀察萃取生活、工作場(chǎng)景和設(shè)計(jì)
網(wǎng)：借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)和收集
事：實(shí)踐復(fù)盤后的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果
演說(shuō)素材的整理與編排（剪刀錘子布）
剪刀：裁剪有價(jià)值的部分
錘子：錘釘子、貼標(biāo)簽
布：裝布袋，分類整理
第二部分：演講導(dǎo)入鋪墊（承）
演講導(dǎo)入鋪墊：演說(shuō)表達(dá)的結(jié)構(gòu)主題
演講成功的關(guān)鍵，不是語(yǔ)言，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)或肢體動(dòng)作，而是澄明清晰的思路
演講主題設(shè)計(jì)的三個(gè)原則
演講主題包裝的三個(gè)方法
教學(xué)演練：請(qǐng)根據(jù)演講主題的原則/方法修改演講主題
搭建演講框架
日常表達(dá)案例呈現(xiàn)
結(jié)構(gòu)化梳理
金字塔結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)
金字塔結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教學(xué)演練：請(qǐng)用金字塔框架拆解你的主題
演講導(dǎo)入鋪墊：演說(shuō)表達(dá)時(shí)內(nèi)容部分的邏輯搭建
討論：表達(dá)中邏輯存在在哪里？
常見(jiàn)的六種邏輯概述
要素邏輯
WWH邏輯
遞進(jìn)邏輯
空間邏輯
時(shí)間邏輯
流程邏輯
六種不同邏輯適用的演說(shuō)表達(dá)類型
不同邏輯的應(yīng)用特征
不同邏輯的適用類型
不同邏輯案例呈現(xiàn)
教學(xué)演練：請(qǐng)根據(jù)圖片給出可以使用的表達(dá)邏輯
演講導(dǎo)入鋪墊：演講表達(dá)的內(nèi)容導(dǎo)入
把收集好的素材/內(nèi)容，按照搭好的框架填進(jìn)去
因需導(dǎo)入
結(jié)構(gòu)導(dǎo)入
構(gòu)建表達(dá)宮殿
第三部分：演講內(nèi)容設(shè)計(jì)（展）
演講內(nèi)容設(shè)計(jì)：精彩瞬間設(shè)計(jì)
通過(guò)一幅圖引出鳳頭-豹尾-豬肚子
第一印象：黃金90秒
教學(xué)演練：失敗的演講開(kāi)場(chǎng)有哪些
精彩開(kāi)場(chǎng)的四個(gè)方法：?jiǎn)柟手?br /> 好問(wèn)題的設(shè)置準(zhǔn)則
小故事的核心要點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)要領(lǐng)
新數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)特征
精彩結(jié)尾的四個(gè)特點(diǎn)及方法
演講內(nèi)容設(shè)計(jì)：細(xì)節(jié)故事
一分鐘自我介紹如何做
自我介紹之MTVB法則
自我介紹之拆字法
自我介紹之?dāng)?shù)字法
自我介紹之引經(jīng)據(jù)典法
自我介紹之價(jià)值法
教學(xué)演練：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)一分鐘自我介紹及自我介紹呈現(xiàn)
打動(dòng)人的演說(shuō)表達(dá)利器：講故事
講故事的四個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)
故事中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法：“比賽活動(dòng)明細(xì)”
故事中的畫(huà)面描寫(xiě)方法：動(dòng)詞對(duì)話和生活
故事中曲折線設(shè)計(jì)方法：耐克模型、SCORE
故事中幽默感描寫(xiě)方法：自嘲錯(cuò)位神轉(zhuǎn)折
演講內(nèi)容設(shè)計(jì)：金句添花
金句的特點(diǎn)
押韻思維-上口又上頭
對(duì)仗思維-去重結(jié)構(gòu)同
排比思維-一層更比一層高
教學(xué)演練：使用前面學(xué)到的方法設(shè)計(jì)你的演講大綱
第四部分：演講呈現(xiàn)提升（合）
演講呈現(xiàn)提升：與緊張和平相處
緊張的產(chǎn)生原因
緊張的日常表現(xiàn)
緩解的6個(gè)小方法
緩解緊張的目的不是為了克服緊張，而是為了在緊張時(shí)還能正常表現(xiàn)
演講呈現(xiàn)提升：演說(shuō)技巧
55387法則
眼神應(yīng)用
肢體語(yǔ)言
舞臺(tái)移位
演講呈現(xiàn)提升：異常處理
常見(jiàn)異常有哪些？（討論）
挑戰(zhàn)性的提問(wèn)如何應(yīng)對(duì)
專家觀點(diǎn)如何回復(fù)
現(xiàn)場(chǎng)答案不是期望時(shí)如何應(yīng)對(duì)
設(shè)備故障處理方式
現(xiàn)場(chǎng)忘詞如何處理
應(yīng)對(duì)異常小技巧
教學(xué)演練：主題演講
任何技能類的呈現(xiàn)都和天賦無(wú)關(guān)，只有多次練習(xí)。
大腦會(huì)把無(wú)數(shù)次的想象，當(dāng)成真實(shí)發(fā)生的場(chǎng)景，只有這樣，
才能達(dá)到自動(dòng)化輸出，形成肌肉記憶。

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