講：5S概述一、5S游戲二、日本企業(yè)成功的兩大秘訣三、5S與精益生產(chǎn)的關(guān)系(一)育人從5S開始(二)5S是改善的基礎(chǔ)(三)精益實(shí)施框架以5S為基礎(chǔ)四、5S與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系五、5S活動(dòng)的五大功效第二講：5S推進(jìn)誤區(qū)與成功推行5S關(guān)鍵一、哪些公司是世界級(jí)的公司二、我們是什么樣的企業(yè)三、什么是不簡單四、中，日之間的差別在哪里五、中國人在企業(yè)管理中突出的問題是什么六、工廠5S推行現(xiàn)狀七、工廠5S推行誤區(qū)八、推行5S運(yùn)動(dòng)成功的關(guān)鍵第三講：5S內(nèi)涵與直諦一、5S起源與發(fā)展二、5S內(nèi)涵與真諦三、5S三大支柱四、5S關(guān)聯(lián)圖第四講：5S推行要領(lǐng)一、“整理”推行要領(lǐng)—5S中的JIT(一)什么是“整理”（二）“整理

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講：現(xiàn)場定位一、管理二、現(xiàn)場三、現(xiàn)場管理者的任務(wù)四、現(xiàn)場管理者的目標(biāo)五、現(xiàn)場管理者的方法六、現(xiàn)場管理者的位置七、現(xiàn)場管理者的技能要求八、現(xiàn)場班組管理體系圖九、現(xiàn)場管理者角色定位十、現(xiàn)場管理的金科玉律五現(xiàn)主義第二講：現(xiàn)場管理之標(biāo)準(zhǔn)化一、所有物事都要標(biāo)準(zhǔn)化二、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及其必要性三、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)定（一）工作的標(biāo)準(zhǔn)化與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)（二）標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)定的種類四、固化員工良好的行為習(xí)慣五、技能教育訓(xùn)練六、技能教育訓(xùn)練推進(jìn)體系七、指導(dǎo)工作的方法（一）OJT（二）專題培訓(xùn)（三）委職鍛煉（四）業(yè)績輔導(dǎo)八、訓(xùn)導(dǎo)第三講：現(xiàn)場管理之目視化一、目視化管理概論（一）什么是目視化（二）目視化管理的理念（三）目視和宣的三要素（四

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講：TWI簡介與內(nèi)容一、TWI背景簡史二、TWI訓(xùn)練的特點(diǎn)三、TWI訓(xùn)練的四個(gè)模塊1.工作教導(dǎo)2.工作改善3.工作關(guān)系4.工作安全第二講：一線主管職責(zé)知識(shí)一、一線主管定位與認(rèn)知1、企業(yè)組織的縱向管理層次2、一線主管的位置—現(xiàn)場的中心3、一線主管的三重定位4、一線主管代表的幾大角色5、一線主管的角色認(rèn)知6、一線主管的水平現(xiàn)狀二、一線主管的工作使命與職責(zé)三、一線主管的權(quán)限與作用四、一線主管的素質(zhì)要求五、一線主管的特質(zhì)—“五匠”精神第三講：一線主管的工作知識(shí)一、管理的五項(xiàng)職能二、現(xiàn)場管理的十大內(nèi)容三、現(xiàn)場管理的七大任務(wù)四、現(xiàn)場管理的特點(diǎn)五、一線主管的日別管理六、一線主管管理的方法七、一線主管的影響力

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講：企業(yè)經(jīng)營的根本目的一、工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的歷史二、企業(yè)經(jīng)營的根本性目的三、企業(yè)經(jīng)營的三種理念1、成本中心論2、利潤中心論3、售價(jià)中心論四、企業(yè)生產(chǎn)的核心理念1、尋找價(jià)值2、認(rèn)識(shí)價(jià)值流3、讓價(jià)值流起來4、需求拉動(dòng)5、盡善盡美第二講：現(xiàn)場改善的思路與方法一、什么是問題二、發(fā)現(xiàn)問題的前題—標(biāo)準(zhǔn)三、如何發(fā)現(xiàn)“問題”四、問題的解決方法1、管理方式與工作方式2、管理方式與工作方式展開3、計(jì)劃的重要性4、問題解決的重要性五、現(xiàn)場與現(xiàn)場改善定義1、什么是現(xiàn)場2、什么是改善3、什么是現(xiàn)場改善六、現(xiàn)場改相善的對(duì)象七、現(xiàn)場改善的核心QCD八、現(xiàn)場改善的本質(zhì)改善與維持九、現(xiàn)場改善的意識(shí)與內(nèi)容十、現(xiàn)場改善的“五心“第三講

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講：班組長的職責(zé)與工作知識(shí)一、班組長的角色定位與職責(zé)1、班組在企業(yè)中的地位2、企業(yè)組織的縱向管理層次3、班組長產(chǎn)生的方式4、班組長的角色5、班組長的使命6、班組長的重要作用7、班組長的職責(zé)8、班組長的日別管理二、成功班組長的能力要素1、失敗班組長的典型2、成功班組長具備的能力三、班組長的勝任力模型1、有十足的信心2、充分了解班組群體3、有好的人際關(guān)系4、營造愉快的工作環(huán)境5、有效管理工作時(shí)間6、開展現(xiàn)場在職培訓(xùn)四、班組長管理的基礎(chǔ)與權(quán)力1、管理的五項(xiàng)職能2、班組管理的對(duì)象3、管理的三層境界4、管理的原則5、班組長的管理權(quán)力五、班組長的特質(zhì)#8226;“五匠”特質(zhì)第二講：班組團(tuán)隊(duì)文化與班組建設(shè)一

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講：班組長的職責(zé)與工作知識(shí)一、班組長的角色定位與職責(zé)1、班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位2、企業(yè)組織的縱向管理層次3、班組長的產(chǎn)生方式4、班組長的角色5、班組長的使命6、班組長的重要作用7、班組長的職責(zé)8、班組長的日別管理二、成功班組長的能力要素1、失敗班組長的典型2、成功班組長具備的能力三、班組長在管理中的作用1、班組長在企為中的業(yè)務(wù)聯(lián)系2、對(duì)班組長的期望四、班組長的特質(zhì)班組長應(yīng)具備的“五匠”精神第二講：班組長管理與團(tuán)隊(duì)打造一、管理的五項(xiàng)職能1、管理的五項(xiàng)職能2、管理的對(duì)象3、管理的三層境界4、管理的原則二、班組長的權(quán)力—權(quán)力的類型與說明三、班組長如何提高影響力1、以“德“服人，以“才”易人

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