劉小明 現(xiàn)場(chǎng)式走動(dòng)管理   課時(shí)：12H

課程背景◆在占世界五分之一人口的大國(guó)中國(guó)來(lái)說(shuō)，制造業(yè)在未來(lái)的幾十年中還是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。在今天中國(guó)制造已被全世界所矚目但同時(shí)也面臨非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。◆國(guó)內(nèi)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，特別是在目前全球金融危機(jī)的沖擊下，中國(guó)大部份管理不善的企業(yè)面臨嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)?！籼貏e是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下需要有質(zhì)的提升，在此開(kāi)發(fā)了《現(xiàn)場(chǎng)式走動(dòng)

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劉小明 TOC生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   課時(shí)：12H

課程背景◆面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變化，中國(guó)的制造業(yè)開(kāi)始?jí)毫υ絹?lái)越大，問(wèn)題越來(lái)越多，利潤(rùn)越來(lái)越低，中國(guó)的制造業(yè)我們?cè)鯓由嫦氯ィ绾乌A得競(jìng)爭(zhēng)？如何讓你的企業(yè)更賺錢，本課程引進(jìn)以色列企管大師高德拉特博士(DrEliyahuGoldratt)發(fā)明的TOC(TheoryOfConstraints)約束管理是一套先進(jìn)的管理策略，針對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)和生產(chǎn)管理各種難題，提供突破性的解

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劉小明 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理   課時(shí)：12H

課程背景◆現(xiàn)在很多中小型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理凌亂，現(xiàn)場(chǎng)管理老是不知道從什么地方下手？◆生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)花大力氣去整，弄好了維持不了多久又恢復(fù)原樣?！衄F(xiàn)場(chǎng)管理工具運(yùn)用比較迷惘。課程收益◆課程以現(xiàn)場(chǎng)管理金科玉律開(kāi)篇，達(dá)到拋磚引玉的效果。◆課程介紹了生產(chǎn)管理六原則、日常工作、管理方法等內(nèi)容。◆介紹了一些現(xiàn)場(chǎng)管理的一些工具：7S、PDCA、QC七大手法、看板管理、IE等?！敉ㄟ^(guò)

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劉小明 TPM全面生產(chǎn)維護(hù)   課時(shí)：6H

課程背景◆作中國(guó)政府提出，企業(yè)要轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)方式轉(zhuǎn)方式、、、、調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)結(jié)構(gòu)調(diào)結(jié)構(gòu)、、、、促發(fā)展促發(fā)展促發(fā)展促發(fā)展、、、、保民生保民生保民生保民生,企業(yè)轉(zhuǎn)什么方式，結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整？由于中國(guó)成為世界的工廠，環(huán)境不堪重負(fù)，政府的提出要綠色GDP？企業(yè)如何發(fā)展才能符合未來(lái)的需要？◆為什么TPM是離散型制造業(yè)和流線型轉(zhuǎn)方式的主要形式？◆三星為什么能通過(guò)徹底推行T

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劉小明 安全生產(chǎn)管理   課時(shí)：6H

課程背景◆安全第一、質(zhì)量第一是成功企業(yè)始終堅(jiān)守的金科玉律，也成為眾多企業(yè)紛紛效仿的熱點(diǎn)。企業(yè)在落實(shí)質(zhì)量第一的策略上下足了功夫，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但我們的管理層和員工又有多少真正的把安全放在第一位呢？沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。◆安全是保障企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵要素之一，任何事故的發(fā)生都會(huì)企業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響，例如人員傷害、財(cái)產(chǎn)的損失、生產(chǎn)中斷、負(fù)責(zé)的社會(huì)輿論等。良好的安全

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劉小明 精益生產(chǎn)管理   課時(shí)：12H

課程背景◆精益生產(chǎn)是上一世紀(jì)50年代，在工業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上，以豐田汽車生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS)為代表所形成的一種制造業(yè)生產(chǎn)組織方式?！艟嫔a(chǎn)首先是一種文化形態(tài)上的差異，其次才是技術(shù)上的差異。◆精益生產(chǎn)首先是觀念，叫做精益思維，體現(xiàn)了效益成本的原則。課程收益◆通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)員能理解精益生產(chǎn)的發(fā)展歷史?！敉ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)學(xué)員認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn)模式。◆幫助學(xué)員認(rèn)清自己企業(yè)的七大浪

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劉小明 柔性生產(chǎn)計(jì)劃與排程控制   課時(shí)：6H

課程背景◆計(jì)劃又要改！你們計(jì)劃怎么搞的車間主管怨聲載道：要么忙得要死：制造部門天天救火??！產(chǎn)能不夠！人力不夠！材料告急??！客戶催貨??！要么閑得要死：設(shè)備閑置，工人放假！生產(chǎn)停線！◆隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，工廠品種不斷增多，批量不斷減少，生產(chǎn)計(jì)劃不但要以市場(chǎng)需求和客戶個(gè)性化的要求來(lái)確定，還要根據(jù)企業(yè)制造資源的實(shí)際能力和庫(kù)存、生產(chǎn)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整，制造過(guò)程的優(yōu)化

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劉小明 生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制   課時(shí)：12H

課程背景◆企業(yè)50的不良品都源自物料問(wèn)題。◆企業(yè)資源難以有效統(tǒng)籌?！翡N售預(yù)測(cè)總是有誤差，生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度人員素質(zhì)有待提高?！魩?kù)存問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。◆緊急訂單無(wú)法兌現(xiàn)?！粝霕?gòu)建完善的物料控制體系，卻抓不住要領(lǐng)?！羯a(chǎn)計(jì)劃年年制定，實(shí)施過(guò)程卻事與愿違生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制部門（PMC）是制造業(yè)企業(yè)的心臟，掌控營(yíng)運(yùn)資金、物流、信息等動(dòng)脈，其制度和流程直接決定企業(yè)能否有效統(tǒng)籌

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劉小明 非生產(chǎn)物料采購(gòu)與管理   課時(shí)：6H

課程背景◆服務(wù)供應(yīng)商究竟是鎖定一家好呢還是多備幾家好？大型服務(wù)項(xiàng)目/IT系統(tǒng)如何采購(gòu)？◆非生產(chǎn)物資采購(gòu)的好像總是急單，金額不大，卻總是麻煩不斷，非生產(chǎn)采購(gòu)流程怎樣改進(jìn)？◆公司差旅支出巨大，如何進(jìn)行適當(dāng)管理？公司汽車究竟是租還是買？◆非生產(chǎn)采購(gòu)?fù)驴偸潜槐г梗绾胃门c企業(yè)內(nèi)部客戶溝通與服務(wù)？◆如何提升非生產(chǎn)采購(gòu)的專業(yè)水準(zhǔn)？怎樣衡量非生產(chǎn)物資采購(gòu)的績(jī)效？◆非生

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劉小明 項(xiàng)目采購(gòu)與招投標(biāo)管理   課時(shí)：12H

課程背景◆項(xiàng)目采購(gòu)管理包括從項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)外部購(gòu)買或獲得為完成工作所需的產(chǎn)品、服務(wù)或成果的過(guò)程。項(xiàng)目采購(gòu)的成果對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度、成本、質(zhì)量等項(xiàng)目主要目標(biāo)和計(jì)劃將產(chǎn)生直接、重大的影響。因此，項(xiàng)目采購(gòu)管理是項(xiàng)目管理知識(shí)體系的核心領(lǐng)域之一，其工作內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、具有挑戰(zhàn)性，項(xiàng)目采購(gòu)管理者應(yīng)具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)與能力?！繇?xiàng)目采購(gòu)管理主要通過(guò)合同完成，其過(guò)程可大致分為合同交易與合同管

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劉小明 如何成為一名專業(yè)的采購(gòu)人員   課時(shí)：12H

課程背景◆本課程從企業(yè)采購(gòu)成本分析到成本管理與控制控制----銷售、生產(chǎn)、采購(gòu)、物流、質(zhì)量管理等方面入手，從企業(yè)供應(yīng)鏈管理的高度，以實(shí)戰(zhàn)案例為背景，對(duì)采購(gòu)談判前、談判中的要點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)員基本掌握與供應(yīng)商在合作前、合作中的談判策略、方法與技巧；了解采購(gòu)談判與基于供應(yīng)鏈成本控制為目標(biāo)的談判者使命，如何進(jìn)行有效的采購(gòu)成本分析，為未來(lái)供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的商務(wù)合作創(chuàng)

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劉小明 采購(gòu)銷售雙贏談判技巧   課時(shí)：12H

課程背景◆在商戰(zhàn)中，采購(gòu)、銷售人員的談判能力就是公司的戰(zhàn)斗力，一線團(tuán)隊(duì)的談判能力直接影響公司的獲利能力。從談判中讓價(jià)格上浮或下降一個(gè)百分點(diǎn)，常使利潤(rùn)額增長(zhǎng)數(shù)十個(gè)百分點(diǎn)，這就是談判對(duì)公司利潤(rùn)的杠桿效應(yīng)?！艟媒?jīng)談判的人們深刻地總結(jié)道：你不是得到你應(yīng)該得到的，而是得到你談得到的?！粽勁腥绱酥匾撊绾螒?yīng)對(duì)以下挑戰(zhàn)？◆價(jià)格已壓無(wú)可壓，供應(yīng)商越來(lái)越不合作，您如何實(shí)

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劉小明 采購(gòu)合同管理與規(guī)范   課時(shí)：6H

課程背景◆采購(gòu)與合同如影隨形、密不可分，一個(gè)優(yōu)秀的采購(gòu)人員必須具備相當(dāng)?shù)暮贤芍R(shí)，懂得識(shí)別各種采購(gòu)合同的實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)，能夠利用完備有效的合同條款規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)爭(zhēng)議，從而保障采購(gòu)工作的順利進(jìn)行，保障企業(yè)經(jīng)營(yíng)鏈條的正常運(yùn)作?！魧⒗米陨碡S富的合同實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量生動(dòng)典型的案例，使學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到其日常采購(gòu)作業(yè)中潛伏的法律風(fēng)險(xiǎn)，并從法律角度進(jìn)行解讀，以進(jìn)一步防范欺

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劉小明 采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理   課時(shí)：12H

課程背景◆在微利時(shí)代下，如何降低采購(gòu)的各項(xiàng)成本，是我們各企事業(yè)單位頭痛的問(wèn)題。◆采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略之間關(guān)系?！裘鞔_采購(gòu)與供應(yīng)管理基本流程?！羝髽I(yè)采購(gòu)計(jì)劃及采購(gòu)預(yù)算不知道如何制定？◆企業(yè)采購(gòu)質(zhì)量不知道如何管理？◆采購(gòu)績(jī)效管理與評(píng)估？◆很多企業(yè)采購(gòu)定價(jià)和合同沒(méi)有進(jìn)行有效管理。課程收益◆通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員了解采購(gòu)與供應(yīng)的相關(guān)概念和內(nèi)容?！粽n程詳細(xì)介紹了采購(gòu)與供應(yīng)管理的基本

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劉小明 供應(yīng)鏈管理   課時(shí)：6H

課程背景◆精準(zhǔn)性：從企業(yè)系統(tǒng)管理全局出發(fā)，有序地由相關(guān)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)專家進(jìn)行課程研發(fā)，結(jié)合專家多年相關(guān)領(lǐng)域培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，非常準(zhǔn)確的捕捉課程要點(diǎn)，從而精心設(shè)計(jì)課程。◆系統(tǒng)性：按照企業(yè)贏利微笑價(jià)值曲線，專注于價(jià)值創(chuàng)造的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！魧?shí)效性：專注于企業(yè)、行業(yè)共性問(wèn)題的提煉與個(gè)性問(wèn)題的采集，以直面問(wèn)題的思維加改善問(wèn)題的見(jiàn)解，導(dǎo)入價(jià)值創(chuàng)新工具，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)術(shù)利益（人力資

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