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《九段經(jīng)理人TM》 課程說明書【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字2017A00003616【課程背景】 BD集團(tuán)下屬的BD互聯(lián)網(wǎng)科技公司最近新入職一名運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高守譚，面對(duì)要求苛刻且喜歡親歷親為的上司，已是焦頭爛額，而間接上司的一次越級(jí)調(diào)查讓高守譚與上級(jí)的關(guān)系更加不可收拾。恰在這時(shí)，項(xiàng)目總監(jiān)吳圖的一紙投訴，讓高守譚方寸大亂……在現(xiàn)實(shí)工作中，管理者不僅要認(rèn)識(shí)自己，還要處理與上司、下屬、同事、客戶之間的各種人際關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的問題?！毒哦谓?jīng)理人TM》360°剖析經(jīng)理人工作中

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認(rèn)識(shí)浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)價(jià)值課程背景 這是一門能夠讓大家正確了解浪費(fèi)、認(rèn)知浪費(fèi)、發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的課程：無論您是什么行業(yè)，什么年齡，人人都應(yīng)該掌握一些關(guān)于浪費(fèi)的知識(shí)，因?yàn)槔速M(fèi)就在你身邊，它是效率低下的罪魁禍?zhǔn)?，它是?chuàng)造價(jià)值的最大阻礙。對(duì)于企業(yè)，浪費(fèi)無處不在，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)就是發(fā)現(xiàn)財(cái)富，消除浪費(fèi)就是創(chuàng)造財(cái)富！對(duì)于員工，能夠通過對(duì)浪費(fèi)的正確認(rèn)知，降低自己的勞動(dòng)負(fù)荷，提升自我的工作效率，為自己創(chuàng)造更多的價(jià)值！認(rèn)知浪費(fèi)的課程針對(duì)我們生活中和工作中的大量場(chǎng)景去:重塑浪費(fèi)的概念；明確浪費(fèi)的分類，8+2種浪費(fèi)；應(yīng)用發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的工具認(rèn)識(shí)消除浪費(fèi)的基本方法本課程通過對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)的精益管理理念，并結(jié)合中國(guó)特色文化，而總結(jié)歸納的針對(duì)8+2種

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團(tuán)隊(duì)管理與高效協(xié)作課程背景 離開團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人很難成事；離開團(tuán)隊(duì)，一個(gè)組織很難成業(yè)。卓越的團(tuán)隊(duì)，靠的是卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)管理，靠的是卓越團(tuán)隊(duì)成員的高效協(xié)作，靠的是卓越團(tuán)隊(duì)文化的凝心聚力。團(tuán)隊(duì)該如何管理呢？工作該怎么布置呢？命令應(yīng)該怎么執(zhí)行呢？這都有著科學(xué)的管理依據(jù)可尋，讓我們通過課程將理論的依據(jù)，變?yōu)槁涞乜尚械哪Ｊ健，F(xiàn)階段企業(yè)內(nèi)團(tuán)隊(duì)管理現(xiàn)狀：?家長(zhǎng)式管理，命令強(qiáng)硬下達(dá)，過程一言堂，勝之不贊、過之批判，沒有管理可言。?經(jīng)驗(yàn)式管理，憑領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)下達(dá)命令，按照以往經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行，不聽取團(tuán)隊(duì)建議。?放手式管理，對(duì)于安排的任務(wù)不加過問，做好了是領(lǐng)導(dǎo)有方，做錯(cuò)了是執(zhí)行不力。?過山車管理，對(duì)于過程中的變化點(diǎn)沒有正確

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企業(yè)改善管理體系課程大綱課程背景 在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，完善的改善管理體系，是企業(yè)生存以及發(fā)展的必要手段：對(duì)于企業(yè)，不斷的消除浪費(fèi)，降低成本，提升效率、增加收益、大幅企業(yè)員工滿意度以及客戶滿意度增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力！對(duì)于員工，提升全員素質(zhì)，參與公司建設(shè)，具備更強(qiáng)的解決問題能力！本課程基于企業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，分析企業(yè)現(xiàn)狀，就如何提升企業(yè)改善管理能力他，實(shí)現(xiàn)全員參與改善。通過導(dǎo)入和建立企業(yè)改善管理體系，可以強(qiáng)化企業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的優(yōu)化提升能力，使現(xiàn)場(chǎng)管理更加體系化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)提質(zhì)、降本、增效的目的。課程收益 ◆體系建立，掌握改善體系建立的方法，全員參與改善管理；◆浪費(fèi)消除，全員能夠識(shí)別浪費(fèi)，消除浪費(fèi)；◆能力提升，掌握更多的

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標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用課程背景 這是一門能夠提升中國(guó)生產(chǎn)制造行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理水平的課程：工作現(xiàn)場(chǎng)輸出的不僅僅是產(chǎn)品或服務(wù)，更是企業(yè)的價(jià)值；在這個(gè)人員流動(dòng)性越來越大的時(shí)代，如何保證我們的客戶都能體驗(yàn)同樣的服務(wù)？如何讓客戶的滿意度長(zhǎng)期保持？如何讓工作業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化？如何快速面對(duì)企業(yè)員工流動(dòng)變化？針對(duì)這些問題，必須有一種規(guī)范，讓企業(yè)最優(yōu)秀的作業(yè)模式保留下來，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用是達(dá)到這一效果的唯一方法，更是管理系統(tǒng)良好運(yùn)行的基石。培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)學(xué)員在理論和實(shí)踐的結(jié)合上了解標(biāo)準(zhǔn)化的基本概念，明確標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用的對(duì)象、范圍、內(nèi)容、目的以及標(biāo)準(zhǔn)化的本質(zhì)，系統(tǒng)地掌握標(biāo)準(zhǔn)化基本知識(shí)及管理工作要求，了解標(biāo)準(zhǔn)化

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班組安全課程背景 安全是企業(yè)的生命線，是企業(yè)永遠(yuǎn)的主題。班組安全是企業(yè)安全的前沿陣地，安全工作的每一項(xiàng)措施、每一個(gè)要求、每一項(xiàng)任務(wù)只有百分之百的落實(shí)到班組，企業(yè)安全才有保障。從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡事故和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。培訓(xùn)目標(biāo) 提升班組長(zhǎng)實(shí)施班組安全管理必須了解掌握的硬技能和軟技能，主要表現(xiàn)為基于班組安全管理危險(xiǎn)源控制的危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、班組隱患排查與治理、班組員工行為安全管理與違章處理、班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理與高風(fēng)險(xiǎn)管理及班組應(yīng)急處理，從而實(shí)現(xiàn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，簡(jiǎn)化班

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TPM課程背景 這是一門能夠提供企業(yè)實(shí)現(xiàn)最佳設(shè)備運(yùn)營(yíng)狀態(tài)所需的知識(shí)和技能的課程：伴隨著企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化、自動(dòng)化發(fā)展，企業(yè)擁有的設(shè)備越來越多，管理設(shè)備運(yùn)營(yíng)的費(fèi)用持續(xù)增加，要求提高設(shè)備使用效率，降低設(shè)備運(yùn)營(yíng)成本的呼聲越來越難高；如何有效做好地管理好設(shè)備，激發(fā)設(shè)備管理、維護(hù)人員的工作熱情，怎樣在不增加人員，不增加開支的條件下，最大限度地發(fā)揮設(shè)備的生產(chǎn)效能，已經(jīng)成為企業(yè)提高生產(chǎn)率，提升經(jīng)濟(jì)效益的一個(gè)關(guān)鍵因素培訓(xùn)目標(biāo) 通過該課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)等部門工作人員，初步理解、熟悉、掌握管理的理念、內(nèi)容、技能和日常管理的基礎(chǔ)要求，掌握TPM設(shè)備管理的理念、方法、步驟和流程；明確做好設(shè)備管理的維護(hù)

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5S課程背景 為什么中國(guó)生產(chǎn)制造企業(yè)一直推行不好5S工作，總是反復(fù)的在做同一項(xiàng)工作？對(duì)于企業(yè)，能夠建立一套真正的5S管理體系，為企業(yè)精益管理體系建立打造基礎(chǔ)！對(duì)于員工，理解5S的真正目的，積極參與到公司5S管理工作中！現(xiàn)階段企業(yè)生產(chǎn)管理現(xiàn)狀：?現(xiàn)場(chǎng)5S管理落后，現(xiàn)場(chǎng)缺少區(qū)域化管理；?5S制度要求至上而下制定，脫離現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際；?5S工作未能實(shí)現(xiàn)效率提升；?5S實(shí)施后，無法長(zhǎng)時(shí)間保持；本課程基于世界500強(qiáng)企業(yè)大眾集團(tuán)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理體系開發(fā)而成，直面中國(guó)生產(chǎn)制造行業(yè)在5S推行中遇到的共性問題，從中國(guó)企業(yè)本身出發(fā)，建立一套更加適合中國(guó)企業(yè)應(yīng)用的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理體系，使現(xiàn)場(chǎng)管理更加體系化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)提質(zhì)、降

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精益管理人才訓(xùn)練營(yíng)課程背景 這是一門能夠提升中國(guó)生產(chǎn)制造行業(yè)精益管理水平的課程：對(duì)于企業(yè)，能夠有效提升生產(chǎn)效率、降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新！對(duì)于員工，能夠掌握識(shí)別浪費(fèi)的方法、學(xué)會(huì)消除浪費(fèi)的工具、提升解決問題能力！對(duì)于高層管理，能夠清楚了解精益管理如何支撐公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！對(duì)于中層管理，能夠掌握精益管理體系實(shí)施的精髓，支撐管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)！對(duì)于基層管理，能夠掌握落地的精益管理實(shí)戰(zhàn)方法，支撐基層目標(biāo)實(shí)現(xiàn)！精益管理人才訓(xùn)練營(yíng)課程針對(duì)中國(guó)生產(chǎn)制造業(yè)現(xiàn)狀:中國(guó)制造業(yè)規(guī)模連續(xù)13年居世界首位，但“大而不強(qiáng)”；多數(shù)企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率不高、生產(chǎn)技術(shù)嚴(yán)重依賴國(guó)外、成本壓力逐年遞增；中國(guó)市

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《組織跨部門溝通與協(xié)作》沉浸式沙盤課程主講：王源【課程背景】作為企業(yè)中的管理者，如何提升團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理能力，打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技能，例如：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)群策群力、化解團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等等核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力。作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)分為不同的階段，有一定內(nèi)在的成長(zhǎng)歷程，所以團(tuán)隊(duì)的管理者需要了解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)不同階段的特點(diǎn)，行為。以便更好的找到管理者的定位，不斷完善、優(yōu)化所管理的團(tuán)隊(duì)，將團(tuán)隊(duì)打造一支具有目標(biāo)一致，合作意識(shí)強(qiáng)，訓(xùn)練有素、執(zhí)行力快速、和諧共贏的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)《組織溝通與協(xié)作》沙盤是為新任管理者在一個(gè)特

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《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與決策》—經(jīng)營(yíng)沙盤課程大綱 授課老師王源【課程背景】《企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理沙盤模擬課程》是為企業(yè)中高層管理者與職業(yè)經(jīng)理人量身定制的精品管理課程，旨在通過模擬企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理過程中的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策、管理決策，系統(tǒng)化的在戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、研發(fā)設(shè)計(jì)、人力資源管理等領(lǐng)域全面提升管理者的全局性、前瞻性的經(jīng)營(yíng)管理思維模式。通過沙盤模擬演練，傳遞前沿務(wù)實(shí)的運(yùn)營(yíng)管理理念，提升中高層的全面運(yùn)營(yíng)管理水平，創(chuàng)造企業(yè)的業(yè)績(jī)與管理的價(jià)值。【課程目標(biāo)】課程通過7項(xiàng)運(yùn)營(yíng)決策、8個(gè)經(jīng)典案例解析、9大運(yùn)營(yíng)工具運(yùn)

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《決策領(lǐng)導(dǎo)力》沉浸式沙盤課程主講：王源【課程背景】當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)管理者每天都必須面臨各種決策，他們要在有限的信息和資源下，迅速而準(zhǔn)確地做出影響深遠(yuǎn)的決策，這些決策的復(fù)雜度和不確定性日益增加。高效決策不僅關(guān)乎組織的日常運(yùn)營(yíng)，更是企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、市場(chǎng)響應(yīng)速度以及持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心驅(qū)動(dòng)力：面對(duì)突發(fā)情況，如何在時(shí)間緊迫、信息不全的情況下作出快速且合理的應(yīng)急決策？團(tuán)隊(duì)管理中，如何促進(jìn)開放討論，有效整合不同意見，最終提高決策效率并落實(shí)執(zhí)行？目標(biāo)出現(xiàn)分歧，如何確保不偏離主題，并利用有限資源與信息，做出合理決策？《決策領(lǐng)導(dǎo)力》沉浸式沙盤課程，讓員工通過沙盤推演的沉浸式體驗(yàn)，從中感悟決策的重要性，意識(shí)到有效決策、

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《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》沉浸式沙盤課程主講：王源【課程背景】作為企業(yè)中的管理者，如何提升團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理能力，打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，需要管理者不斷的學(xué)習(xí)、掌握一系列關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技能，例如：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)群策群力、化解團(tuán)隊(duì)沖突、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等等核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力。作為企業(yè)的管理者需要深刻的認(rèn)知：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)分為不同的階段，有一定內(nèi)在的成長(zhǎng)歷程，所以團(tuán)隊(duì)的管理者需要了解團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)不同階段的特點(diǎn)，行為。以便更好的找到管理者的定位，不斷完善、優(yōu)化所管理的團(tuán)隊(duì)，將團(tuán)隊(duì)打造一支具有目標(biāo)一致，合作意識(shí)強(qiáng)，訓(xùn)練有素、執(zhí)行力快速、和諧共贏的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理》沙盤是為新任管理者在一個(gè)特定

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《培訓(xùn)師授課技巧與精彩呈現(xiàn)》課程概述【課程前言】： TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程，同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。 對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說，不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力，做企業(yè)教練，做指導(dǎo)者。否則，不僅不利于部屬的成長(zhǎng)，自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，講師，培訓(xùn)師，只要涉及講授課程，怎么講比講什么更重要，我們經(jīng)?？吹揭恍]有經(jīng)過專業(yè)TTT課程新練過的朋友，空有一肚子的本領(lǐng)就是不能有效的講出來，他在臺(tái)上講，下面學(xué)員看手機(jī)

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《培訓(xùn)師課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》課程概述【課程前言】：眾多公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，而課程設(shè)計(jì)與開發(fā)正是人才培養(yǎng)體系中重要的一環(huán)。在人力資源實(shí)踐中，許多人力資源工作者希望解決如下問題——如何確定課程開發(fā)所需要工具及邏輯思路？如何根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的難易度及授課內(nèi)容和策略？如何根據(jù)工作任務(wù)/主題分析結(jié)果確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課方法？如何充分有效應(yīng)用課程授課方法？針對(duì)以上問題，我們一起合理設(shè)定以績(jī)效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)、靈活地根據(jù)學(xué)員的不同背景設(shè)定課程的授課內(nèi)容和策略等技巧，幫助您全面提升邏輯思維能力及課程開發(fā)的專業(yè)水平，為企業(yè)的人力資源管理培訓(xùn)發(fā)展提供有效的幫助?！菊n程收獲】：掌握培訓(xùn)課

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《打造組織高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》 定制化課程—課程大綱0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）適合對(duì)象：公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享 分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：1 2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團(tuán)隊(duì)/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績(jī)效的人才團(tuán)隊(duì)？如何建立人才吸引和人才培養(yǎng)的機(jī)制？如何激勵(lì)人的內(nèi)在的活力和創(chuàng)造能力？如何持續(xù)的培訓(xùn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力？如何領(lǐng)導(dǎo)人才走向卓越創(chuàng)造人力價(jià)值？　　組織中領(lǐng)導(dǎo)者，要想

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《結(jié)構(gòu)化思維》結(jié)構(gòu)化思維 形象化表達(dá) 0000推薦講師：王源（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享 分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)：12天4762526733500【課程背景】沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。 究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提

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代際領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)新生代——中基層人員管理能力提升培訓(xùn)王 源課程背景： 隨著95/00后步入職場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)掀起一陣95/00后整頓職場(chǎng)的熱浪。面對(duì)這些個(gè)性鮮明、追求自我、拒絕傳統(tǒng)職場(chǎng)規(guī)則的年輕人們，企業(yè)管理者們普遍缺少合適的管理手段，既無法有效調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，也無法跟他們建立思維上的同頻鏈接。然而，代際管理并非獨(dú)屬于這個(gè)時(shí)代的新生產(chǎn)物，年輕一代才是職場(chǎng)和社會(huì)的未來。本課程結(jié)合企業(yè)管理發(fā)展現(xiàn)狀和新員工時(shí)代特點(diǎn)自身特性，從寬嚴(yán)相濟(jì)做管理、因材施教帶團(tuán)隊(duì)、真抓實(shí)干提績(jī)效、授權(quán)激勵(lì)創(chuàng)氛圍等維度展開，結(jié)合情景領(lǐng)導(dǎo)與教練領(lǐng)導(dǎo)力理念與工具，在課堂上用實(shí)戰(zhàn)演練的方式，引入企業(yè)實(shí)際案例，教授學(xué)員如何處理管理

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《打造組織高績(jī)效執(zhí)行力》 定制化課程—課程大綱0000推薦講師：（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）適合對(duì)象：公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享 分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組研討、心得分享授課課時(shí)： 2天00000000課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力：作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團(tuán)隊(duì)/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：如何打造一支高績(jī)效的人才團(tuán)隊(duì)？如何建立人才吸引和人才培養(yǎng)的機(jī)制？如何激勵(lì)人的內(nèi)在的活力和創(chuàng)造能力？如何持續(xù)的培訓(xùn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力？如何領(lǐng)導(dǎo)人才走向卓越創(chuàng)造人力價(jià)值？　　組織中領(lǐng)導(dǎo)者，要想打造高

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變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理王 源課程背景：1、商業(yè)環(huán)境：未來的十年，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)環(huán)境及模式重塑的十年，在經(jīng)歷了近三十年的高速增長(zhǎng)后，未來的企業(yè)，無論是本土企業(yè)、還是活躍在中國(guó)市場(chǎng)的跨國(guó)公司，必將摒棄浮躁的機(jī)會(huì)主義，回歸到商業(yè)的本質(zhì)，在明確的主航道內(nèi)堅(jiān)守企業(yè)的核心能力和價(jià)值觀，走上獨(dú)特的中西結(jié)合的企業(yè)管理創(chuàng)新探索之路。 2、組織發(fā)展：真正能成功的組織，一定會(huì)以客戶和社會(huì)的長(zhǎng)期價(jià)值創(chuàng)造為核心，摒棄純粹利己的短期商業(yè)行為，更珍視和渴求組織中的堅(jiān)毅氣質(zhì)及創(chuàng)新能力，不但以人為本，還將以點(diǎn)燃人才生命活力作為企業(yè)存在的重要目的之一。3、業(yè)務(wù)與HR：企業(yè)的人力資源部門必須更從容的從幕后走向臺(tái)前，與公

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利率下調(diào)后的保險(xiǎn)銷售邏輯課程背景 1998年終身預(yù)定利率8.8被叫停；2019年預(yù)定利率4.025被叫停；2023年預(yù)定利率3.5被叫停；利率下調(diào)后，保險(xiǎn)的收益性降低，面對(duì)困境需要如何應(yīng)對(duì)？課程結(jié)構(gòu) 利率下調(diào)后，保險(xiǎn)銷售不再純粹講收益。放大保險(xiǎn)的功能性。通過分析保險(xiǎn)的功能確定以安全性的角度來營(yíng)銷。通過財(cái)富傳的方向去承貫徹大單思維；通過研討來分析銷售思路；通過案例來檢驗(yàn)客戶心理。課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：保險(xiǎn)銷售人員教學(xué)方法：講授法、角色扮演法、情境模擬、小組演練等第一課——保險(xiǎn)的產(chǎn)品認(rèn)知（2小時(shí)）通過分析保險(xiǎn)產(chǎn)品來分析當(dāng)下的政策環(huán)境和銷售抓手第二課——保險(xiǎn)安全性的銷售思路（3小時(shí)）通

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氣球裝飾技能課程大綱課程背景 很多實(shí)體門店在做促銷活動(dòng)時(shí)，引客道具不理想，缺乏新意不能有效吸引南來北往顧客的眼球。制作氣球玩具是不二的選擇。2、門店內(nèi)外銷售氛圍布置單調(diào)，場(chǎng)景千篇一律，自己動(dòng)手布置又心有余而力不足，效果不盡人意，這是普遍現(xiàn)象。老少皆宜、人見人愛的氣球無疑是最佳的選擇。3、慶典儀式、會(huì)議會(huì)場(chǎng)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等聚會(huì)時(shí)氛圍單調(diào)，主題不突出，找廣告公司布置成本高，時(shí)間不靈活。并且節(jié)日前想布置不提前預(yù)約基本找不到人。培養(yǎng)自己內(nèi)部員工自己動(dòng)手制作勢(shì)在必行。課程收益 從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)氣球裝飾版塊基本知識(shí)，練習(xí)基本手法，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以熟練掌握促銷活動(dòng)引流道具制作，門店常態(tài)化布置方法和常用氣球造型制

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職場(chǎng)積極心態(tài)塑造課程背景 在職場(chǎng)中，面對(duì)工作壓力、人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等多方面的挑戰(zhàn)，許多員工和管理者常常陷入消極情緒，影響工作效率和職業(yè)發(fā)展。?面對(duì)職場(chǎng)壓力，無法有效應(yīng)對(duì)；?處理人際關(guān)系時(shí)感到困擾；?對(duì)于職業(yè)發(fā)展感到迷茫，缺乏信心；這些都是常見的消極狀態(tài)，本課程以心理學(xué)和管理學(xué)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)員塑造積極心態(tài)，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。課程收益 ◆ 學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)職場(chǎng)情緒壓力，保持心態(tài)穩(wěn)定平衡；◆ 明確職業(yè)發(fā)展方向，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；◆ 掌握人際關(guān)系處理技巧，提升團(tuán)隊(duì)合作能力；◆ 學(xué)會(huì)自我激勵(lì)與目標(biāo)管理，提升工作效率；課程結(jié)構(gòu) 86360165735課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)員工、一線班組長(zhǎng)，中層

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知行合一的執(zhí)行之道課程介紹 課程將西方企業(yè)管理與東方陽(yáng)明心學(xué)融匯貫通，打造符合中國(guó)文化的項(xiàng)目管理與執(zhí)行方法，通過深入淺出的講解，深入理解執(zhí)行力的內(nèi)涵和重要性，明確執(zhí)行力的核心要素和提升方法。課程注重實(shí)踐應(yīng)用，通過案例分析、角色扮演、小組討論等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中深化對(duì)執(zhí)行力的理解和應(yīng)用，并提供一系列實(shí)用的執(zhí)行工具和技巧，幫助他們?cè)趯?shí)際工作中更加高效地執(zhí)行任務(wù)和解決問題。此外，課程還將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，幫助學(xué)員更好地協(xié)同工作，提升項(xiàng)目的整體進(jìn)度。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)調(diào)資源、分解任務(wù)，確保工作的順利進(jìn)行，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。課程收益

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挖線索，搭渠道——物業(yè)總經(jīng)理的市拓指南課程背景 隨著城市化進(jìn)程的加快和居民生活水平的提高，物業(yè)管理行業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。然而，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的客戶需求，物業(yè)地區(qū)公司總經(jīng)理們需要尋找更有效的市場(chǎng)拓展策略，以實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理規(guī)模的快速增長(zhǎng)和品牌影響力的提升。當(dāng)前，物業(yè)管理行業(yè)正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)的服務(wù)提供向智能化、平臺(tái)化、生態(tài)化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。在這一背景下，如何精準(zhǔn)定位目標(biāo)客戶，挖掘潛在市場(chǎng)線索，構(gòu)建高效、多元化的渠道體系，成為地區(qū)公司總經(jīng)理們亟需解決的核心問題。本課程正是基于這一行業(yè)背景和市場(chǎng)需求而設(shè)計(jì)，旨在通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的渠道建設(shè)策略，實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理業(yè)務(wù)的可

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《企業(yè)心理專員3天 賦能集訓(xùn)營(yíng)》定制版上課背景 ：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，電力行業(yè)作為國(guó)家的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和壓力。電網(wǎng)內(nèi)部員工在保障電力供應(yīng)、維護(hù)電網(wǎng)安全穩(wěn)定的同時(shí)，也承受著巨大的工作壓力和心理負(fù)擔(dān)。為了提升電網(wǎng)內(nèi)部員工的心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力，提高工作滿意度和團(tuán)隊(duì)凝聚力，我們特別設(shè)計(jì)了這門心理輔導(dǎo)員能力提升課程。課程收益 ：◆ 掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用技能，提升自我認(rèn)知與情緒管理能力?！?學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，有效緩解工作壓力，提高工作效率?！?增強(qiáng)心理韌性和適應(yīng)能力，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和復(fù)雜情境的能力。◆ 掌握心理咨詢和輔導(dǎo)技巧，為同事提供有效的心理支持和幫助?！?促進(jìn)團(tuán)

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拿結(jié)果說話，高效執(zhí)行之道課程介紹 課程將西方企業(yè)管理與東方陽(yáng)明心學(xué)融匯貫通，打造符合中國(guó)文化的項(xiàng)目管理與執(zhí)行方法，通過深入淺出的講解，深入理解執(zhí)行力的內(nèi)涵和重要性，明確執(zhí)行力的核心要素和提升方法。課程注重實(shí)踐應(yīng)用，通過案例分析、角色扮演、小組討論等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)員能夠在實(shí)踐中深化對(duì)執(zhí)行力的理解和應(yīng)用，并提供一系列實(shí)用的執(zhí)行工具和技巧，幫助他們?cè)趯?shí)際工作中更加高效地執(zhí)行任務(wù)和解決問題。此外，課程還將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，幫助學(xué)員更好地協(xié)同工作，提升項(xiàng)目的整體進(jìn)度。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)會(huì)如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)調(diào)資源、分解任務(wù)，確保工作的順利進(jìn)行，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。課程

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目標(biāo)計(jì)劃與復(fù)盤執(zhí)行課程背景 在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功與否往往取決于其能否準(zhǔn)確設(shè)定目標(biāo)并高效執(zhí)行。然而，許多企業(yè)在這一過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，目標(biāo)設(shè)定不清晰、缺乏可衡量性和挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行過程中迷失方向，資源浪費(fèi)。其次，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)目標(biāo)的理解不一致，缺乏共同認(rèn)知，使得團(tuán)隊(duì)難以形成合力。此外，執(zhí)行過程中缺乏有效的監(jiān)控與調(diào)整機(jī)制，導(dǎo)致目標(biāo)偏離預(yù)定軌道，甚至失敗。團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行動(dòng)力不足，缺乏激勵(lì)和責(zé)任感，同樣影響整體執(zhí)行效果，最后，是團(tuán)隊(duì)的復(fù)盤能力，只有不斷總結(jié)不斷提升的團(tuán)隊(duì)，才能根據(jù)環(huán)境的變化快速調(diào)整，保證業(yè)績(jī)的達(dá)成。針對(duì)以上痛點(diǎn)，我們特別設(shè)計(jì)了這門“目標(biāo)計(jì)劃與復(fù)盤執(zhí)行管理實(shí)戰(zhàn)課程

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解鎖時(shí)間管理秘籍課程背景 在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們每天都被無數(shù)的任務(wù)、信息和責(zé)任所包圍。時(shí)間，這一不可再生的資源，成為了我們追求成功與幸福的關(guān)鍵。然而，許多人發(fā)現(xiàn)自己陷入了“忙碌陷阱”，即雖然整天忙碌不停，但成果卻寥寥無幾，甚至感覺生活失去了控制。這背后，往往隱藏著時(shí)間管理不當(dāng)?shù)纳顚哟卧?。本課程深入剖析了現(xiàn)代人在時(shí)間管理上的常見挑戰(zhàn)與誤區(qū)，如拖延癥、多任務(wù)處理陷阱、優(yōu)先級(jí)混亂等。我們認(rèn)識(shí)到，真正的高效并非簡(jiǎn)單地填滿日程表，而是在于如何聰明地利用時(shí)間，專注于最重要、最有價(jià)值的事情。因此，本課程旨在通過科學(xué)的時(shí)間管理理論、實(shí)用的技巧與工具，以及生動(dòng)的案例分享，幫助學(xué)員重構(gòu)時(shí)間觀念，掌握高效能人

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結(jié)構(gòu)思考力課程介紹 在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，信息爆炸與復(fù)雜問題層出不窮，這對(duì)企業(yè)決策速度與執(zhí)行效率提出了前所未有的挑戰(zhàn)。許多員工在處理復(fù)雜問題時(shí)，往往因缺乏有效的思考框架而陷入信息過載，導(dǎo)致決策效率低下、溝通成本高昂。結(jié)構(gòu)化思考作為一種科學(xué)、系統(tǒng)的邏輯思維方法，能夠幫助個(gè)人及團(tuán)隊(duì)在海量信息中迅速定位關(guān)鍵要素，理清思路，高效解決問題。它不僅是一種思維方式，更是一種強(qiáng)大的工作工具，能夠顯著提升個(gè)人工作效率與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，助力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。本課程旨在通過半天緊湊而高效的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思考的核心技能，構(gòu)建清晰、高效的思維模式，為個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。企業(yè)收益 ◆

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