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資產(chǎn)配置理論與實(shí)戰(zhàn)解析一、資產(chǎn)配置的理論土壤1、高大上的“資產(chǎn)配置”是什么？2、常見的資產(chǎn)配置相關(guān)理論（1）標(biāo)準(zhǔn)普爾四象限理論及市場(chǎng)常見誤區(qū)（2）美林時(shí)鐘理論與周期的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用（3）家庭資產(chǎn)配置金字塔3、資產(chǎn)配置的“量身打造”（1）客戶生命周期分析（2）客戶產(chǎn)品需求分析（3）客戶風(fēng)險(xiǎn)偏好及決策二、資產(chǎn)配置的三重境界1、資產(chǎn)配置第一重境界（1）原始傳統(tǒng)理論（2）資產(chǎn)分散理論2、資產(chǎn)配置第二重境界（1）大類資產(chǎn)對(duì)沖（2）資產(chǎn)配置的“再平衡”3、資產(chǎn)配置的第三重境界（1）投資能力提升（2）產(chǎn)品投研能力提升三、資產(chǎn)配置的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用1、走進(jìn)“四大市場(chǎng)”（1）債券市場(chǎng)（2）股票市場(chǎng)（3）大宗商品市場(chǎng)（4）匯率

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基于客群心理的“雙高客戶”資產(chǎn)配置策略訓(xùn)前思考1：高凈值是否等同于高價(jià)值？分析白金級(jí)、財(cái)富級(jí)、私行級(jí)客群的特點(diǎn)，重新定義高價(jià)值。訓(xùn)前思考2：哪些行為特征意味著客戶具有創(chuàng)造高價(jià)值的潛力？通過(guò)案例分析需重點(diǎn)關(guān)注的行為及標(biāo)簽。一、典型客群畫像及典型客群需求（一）從性格到心理，分析四大經(jīng)典性格1. 老虎型2. 孔雀型3. 考拉型4. 貓頭鷹型（二）典型客群經(jīng)典案例分析（三）典型客群分析邏輯1. 客群特點(diǎn)及需求分析2. 經(jīng)營(yíng)策略分析3. 溝通注意事項(xiàng)及切入點(diǎn)設(shè)計(jì)二、基于財(cái)富需求的資產(chǎn)配置策略（一）資產(chǎn)配置經(jīng)典理論解析1. 資產(chǎn)配置的意義2. 資產(chǎn)配置的原則3．資產(chǎn)配置的底層資產(chǎn)解析（二）資產(chǎn)配置實(shí)戰(zhàn)案例

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高凈值客戶財(cái)富規(guī)劃與資產(chǎn)配置資產(chǎn)配置VS財(cái)富規(guī)劃：財(cái)富管理的定位與價(jià)值思考：你如何看待資產(chǎn)配置與財(cái)富規(guī)劃的關(guān)系？（一）財(cái)富管理中的三重角色定位（二）資產(chǎn)配置策略解析1、從帆船理論入手，了解資產(chǎn)配置 2、資產(chǎn)配置的意義及原則 3、資產(chǎn)配置底層資產(chǎn)解析 4

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主題：財(cái)富管理發(fā)展與財(cái)富轉(zhuǎn)型趨勢(shì)一、財(cái)富管理布局與轉(zhuǎn)型發(fā)展探索（一）財(cái)富管理與轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景1. 中國(guó)居民的財(cái)富格局與趨勢(shì)分析2. 中國(guó)財(cái)富業(yè)務(wù)發(fā)展的六大前景3. 對(duì)個(gè)人投資者及財(cái)富從業(yè)者的啟示（二）總行/總公司發(fā)展方向1. 經(jīng)營(yíng)工作會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)落地2. 客群經(jīng)營(yíng)的發(fā)展邏輯3. 何為“AUM大有文章”（三）財(cái)富管理與轉(zhuǎn)型背景下的理財(cái)經(jīng)理工作定位1. 聚焦工作的“黃金三問(wèn)”2. 理財(cái)經(jīng)理的崗位職責(zé)及標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容梳理3. 財(cái)富轉(zhuǎn)型下的“三化”要求二、財(cái)富管理與轉(zhuǎn)型案例分析（一）同業(yè)財(cái)富管理數(shù)據(jù)對(duì)比1. 同業(yè)VIP分級(jí)標(biāo)準(zhǔn) amp; 財(cái)富業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置2. 各行高凈值客戶權(quán)益 amp; 產(chǎn)品架構(gòu)（二）行業(yè)

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主題：財(cái)富轉(zhuǎn)型背景下價(jià)值客戶經(jīng)營(yíng)及潛在客戶挖掘一、財(cái)富轉(zhuǎn)型背景下的客戶經(jīng)理職業(yè)價(jià)值與效能管理1、黃金三問(wèn)：揭開客戶經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的面紗2、如何認(rèn)知“以客戶為中心”3、從理財(cái)經(jīng)理崗位職責(zé)看“六分客戶經(jīng)營(yíng)”二、陌生潛在客戶挖掘1、陌生客戶電話認(rèn)養(yǎng)及私域流量經(jīng)營(yíng)（1）從劉畊宏看“私域流量”（2）銀行端私域流量經(jīng)營(yíng)分析（3）個(gè)人IP打造——高效陌生客戶認(rèn)養(yǎng)電話認(rèn)養(yǎng)前的思考陌生客戶認(rèn)養(yǎng)話術(shù)及四步邏輯陌生客戶認(rèn)養(yǎng)的心理學(xué)要點(diǎn)2、客群經(jīng)營(yíng)管理（1）多維標(biāo)簽客群建立（2）典型客群經(jīng)營(yíng)策略創(chuàng)盈客群（高流失風(fēng)險(xiǎn)，高潛力客群）銀發(fā)族老年客群企業(yè)主客群三、價(jià)值客戶經(jīng)營(yíng)維護(hù)的兩大法寶客戶KYC（1）傳統(tǒng)KYC九宮格及其局限（

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主題式課程開發(fā)關(guān)鍵點(diǎn)解析（萃取類課程）內(nèi)容設(shè)計(jì)與邏輯架構(gòu)（一）課程開發(fā)關(guān)鍵點(diǎn)認(rèn)知1. WHO——講授者VS受眾講授者核心：站在受眾角度思考問(wèn)題受眾核心：符合成人教學(xué)規(guī)律2. WHY——課程開發(fā)的價(jià)值與意義對(duì)銀行對(duì)講師對(duì)學(xué)員3. WHAT——什么樣的課程“我”想聽？什么樣的課程內(nèi)容“我”更容易接受？4. HOW——如何打造精品課程，有哪些關(guān)鍵點(diǎn)？關(guān)鍵點(diǎn)一：課程邏輯架構(gòu)的搭建——課綱關(guān)鍵點(diǎn)二：如何進(jìn)行課件內(nèi)容的初步設(shè)計(jì)（二）課綱與課程設(shè)計(jì)示范解讀萃取內(nèi)容：結(jié)合課程主題進(jìn)行課綱的撰寫，并完成課件的初步框架二、課件及工具開發(fā)課程知識(shí)點(diǎn)的展現(xiàn)方式引出知識(shí)點(diǎn)高效呈現(xiàn)實(shí)踐應(yīng)用總結(jié)分析工具開發(fā)課后題目出題原則

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教學(xué)相長(zhǎng)：銀行新員工導(dǎo)師帶教關(guān)鍵點(diǎn)萃?。ㄝ腿☆愓n程）前言：何為萃?。俊腿☆愓n程關(guān)鍵點(diǎn)分析萃取的前提——“3W1H”聚焦新員工導(dǎo)師（一）聚焦新員工導(dǎo)師1. WHY——為什么實(shí)行“導(dǎo)師制”？為什么選擇“我”做導(dǎo)師？2. WHO——何為導(dǎo)師？我們面對(duì)的是怎樣的對(duì)象？3. WHAT——身為導(dǎo)師，要培養(yǎng)新員工哪些方面的能力模型？要與新員工溝通些什么？4. HOW——如何與新員工進(jìn)行溝通？如何完成新員工導(dǎo)師考核？（二）導(dǎo)師困惑的解決之道1. 具體困惑類型時(shí)間困惑溝通困惑計(jì)劃困惑管理困惑2. 依托世界咖啡，討論困惑解決之道世界咖啡模式簡(jiǎn)介問(wèn)題分類探討定位類問(wèn)題探討溝通類問(wèn)題探討3. 匯報(bào)與總結(jié)分組成果展

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關(guān)鍵崗位場(chǎng)景化經(jīng)驗(yàn)萃取及應(yīng)用解析（萃取類課程）課程概要：本門課程為萃取類技術(shù)學(xué)習(xí)及應(yīng)用類課程，通過(guò)工具應(yīng)用、案例呈現(xiàn)、分組討論、撰寫通關(guān)等方式，課前、課中、課后各環(huán)節(jié)融會(huì)貫通，讓關(guān)鍵崗位學(xué)員深度理解萃取技術(shù)，能獨(dú)立進(jìn)行自身、他人及專家群體的經(jīng)驗(yàn)萃取，進(jìn)行案例分享甚至進(jìn)行課程開發(fā)講授。課程受眾：關(guān)鍵崗位（如理財(cái)經(jīng)理）經(jīng)驗(yàn)豐富員工課程前期：授課前一周布置關(guān)鍵崗位案例萃取表，由學(xué)員進(jìn)行填寫，在課程中將選擇有代表性的案例進(jìn)行呈現(xiàn)分析總述：何為“萃取”“萃取”的方法與目的總述“萃取”的獨(dú)特性“萃取”技能解讀（一）“萃取”的關(guān)鍵——2W1H1. WHO——找誰(shuí)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取何為“專家”當(dāng)事人視角案例討論：

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新形勢(shì)下網(wǎng)點(diǎn)精細(xì)化管理與客戶經(jīng)營(yíng)之道新形勢(shì)下的管理者角色定位網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理的“新形勢(shì)”分析1. 財(cái)富管理新形勢(shì)分析2. 數(shù)字化經(jīng)營(yíng)新形勢(shì)分析（二）網(wǎng)點(diǎn)管理者角色定位分析1、問(wèn)題一：專業(yè)or管理，我該重視哪一個(gè)？2、問(wèn)題二：團(tuán)隊(duì)中，我該做英雄還是領(lǐng)袖？ 網(wǎng)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)之目標(biāo)管理目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)目標(biāo)管理的內(nèi)容目標(biāo)管理四步驟網(wǎng)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)之過(guò)程管理過(guò)程管理的四大關(guān)鍵點(diǎn)過(guò)程管理六字訣案例討論：晨會(huì)/夕會(huì)/周會(huì)要如何開展才更有效？3、問(wèn)題三：面對(duì)紛繁復(fù)雜的任務(wù)指標(biāo)，我該采用哪種思維，業(yè)務(wù)思維還是系統(tǒng)思維？案例討論：聚焦網(wǎng)點(diǎn)實(shí)際工作，何為系統(tǒng)思維？4、問(wèn)題四：作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，人和事哪個(gè)更重要？總結(jié)：網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人角色定位管理者

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資產(chǎn)配置（理財(cái)規(guī)劃）方案的制作及展示1、理財(cái)方案的整體邏輯（1）理財(cái)規(guī)劃的完整結(jié)構(gòu)（2）理財(cái)規(guī)劃結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯2、理財(cái)規(guī)劃方案重點(diǎn)內(nèi)容解析（1）手把手教你做財(cái)務(wù)分析家庭資產(chǎn)負(fù)債表家庭收支儲(chǔ)蓄表財(cái)務(wù)比率的計(jì)算財(cái)務(wù)診斷（2）理財(cái)目標(biāo)的梳理與分析梳理客戶的理財(cái)目標(biāo)理財(cái)目標(biāo)的可行性分析（3）家庭理財(cái)規(guī)劃（含計(jì)算）現(xiàn)金規(guī)劃保險(xiǎn)規(guī)劃教育規(guī)劃購(gòu)房規(guī)劃養(yǎng)老規(guī)劃其他規(guī)劃（4）投資規(guī)劃與資產(chǎn)配置風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估現(xiàn)有投資組合分析資產(chǎn)配置的理論與實(shí)際應(yīng)用3、 理財(cái)規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)化制作解析（1）理財(cái)規(guī)劃方案的標(biāo)準(zhǔn)化打造（2）理財(cái)規(guī)劃方案的核心亮點(diǎn)（3）理財(cái)規(guī)劃方案的分析（4）自主客戶開發(fā)案例解析模擬演練：理財(cái)規(guī)劃案例的制作4、指導(dǎo)

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主題：高質(zhì)量案例呈現(xiàn)與舞臺(tái)風(fēng)采展示一、從“案例”說(shuō)開去1、高質(zhì)量案例分析——“三性”原則2、案例呈現(xiàn)的要求及問(wèn)題演變?nèi)绾握宫F(xiàn)清晰的邏輯性？如何用5分鐘講好一個(gè)故事？如何提升評(píng)委的綜合印象（講解的注意事項(xiàng)）？如何展現(xiàn)案例的亮點(diǎn)（體現(xiàn)專業(yè)能力并與戰(zhàn)略方向相契合）？二、案例呈現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)拆解1、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性（1）四種版本幫你搞定“自我介紹”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：進(jìn)行一次令人印象深刻的自我介紹（2）高效的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)總分總表達(dá)法FABE表達(dá)法時(shí)間軸表達(dá)法問(wèn)題解決式表達(dá)法關(guān)鍵詞表達(dá)法2、學(xué)會(huì)“講故事”（1）如何讓故事更加真實(shí)“七何+五覺”組合法V型反轉(zhuǎn)法（2）如何讓故事更加生動(dòng)——外在表現(xiàn)形式（3）演示的核心注意事

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基于行為風(fēng)格理論的高情商溝通課程背景：在日常的溝通中，你是否曾經(jīng)遭遇：1.在一些人身上屢試不爽的溝通方式，為什么在另外一些人身上卻效果不佳？2.在溝通中，是否應(yīng)該“看人下菜碟”？針對(duì)不同行為風(fēng)格的人，是否應(yīng)該有不同的溝通方式？3.如果上面問(wèn)題的答案是肯定的，我們?cè)撊绾螠?zhǔn)確判斷溝通對(duì)象的行為風(fēng)格？高情商溝通的關(guān)鍵在于擁有較高的人際敏感度，而人際敏感度高的表現(xiàn)在于既能夠充分了解自身的行為風(fēng)格，又能夠?qū)λ说男袨轱L(fēng)格做出準(zhǔn)確判斷，只有這樣，才能在人際交往中運(yùn)用對(duì)方能夠接受的方式來(lái)溝通，減少溝通沖突，提升溝通效率。本課程運(yùn)用世界500強(qiáng)企業(yè)廣泛應(yīng)用的DISC行為風(fēng)格理論幫助你更好地了解自己，更好地感知

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管理者行為風(fēng)格認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課程背景：在日常的管理中，你是否曾經(jīng)遭遇：1.在一些人身上成效顯著的管理方法，為什么在另外一些人身上卻效果不佳？2.在管理過(guò)程中，是否應(yīng)該“看人下菜碟”？針對(duì)不同行為風(fēng)格的人，是否應(yīng)該有不同的管理方式？3.如果上面問(wèn)題的答案是肯定的，我們?cè)撊绾螠?zhǔn)確判斷溝通對(duì)象的行為風(fēng)格？較高的人際敏感度是領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵要素，而人際敏感度高的表現(xiàn)在于既能夠充分了解自身的行為風(fēng)格，又能夠?qū)λ说男袨轱L(fēng)格做出準(zhǔn)確判斷，只有這樣，才能運(yùn)用對(duì)方更能接受的方式開展管理，減少?zèng)_突對(duì)抗，提升管理效率。本課程運(yùn)用世界500強(qiáng)企業(yè)廣泛應(yīng)用的DISC行為風(fēng)格理論幫助你更好地了解自己，更好地感知他人

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自我探索與能力提升——打造可執(zhí)行型人才課程背景：為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)？為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹？為什么無(wú)懈可擊的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃未能變成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績(jī)？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？為什么員工做事總是打折扣、總是找借口推辭？答案只有一個(gè)，那就是執(zhí)行力不強(qiáng)。沒有有效的執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略目標(biāo)也是美夢(mèng)一場(chǎng)，再正確的決策、再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨赣?jì)劃都只是紙上談兵。執(zhí)行是硬道理！沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力！沒有執(zhí)行力，就沒有成功力！課程收益：◆ 建立對(duì)執(zhí)行的正確認(rèn)知，找出自己在工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題?！?樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行觀念，明確執(zhí)行力提升路徑，運(yùn)用有關(guān)執(zhí)行的工具、方法及流程

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心靈成長(zhǎng)——陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理課程背景：工作生活節(jié)奏快，時(shí)間長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人際關(guān)系緊張，社會(huì)及心理支持系統(tǒng)缺乏，適應(yīng)能力欠佳，工作無(wú)法勝任......職場(chǎng)中的種種挑戰(zhàn)讓員工應(yīng)接不暇。然而由壓力觸發(fā)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮等常見的消極心理體驗(yàn)，往往會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生員工工作倦怠、積極性降低、效率下降等不良后果。因此，壓力與情緒的管理組織成為了我們共同關(guān)注的主題。我們?nèi)绾握业阶吭匠删团c快樂工作的關(guān)鍵？如何從自身出發(fā)，讓自己成為一個(gè)樂在職場(chǎng)的情緒調(diào)節(jié)高手？提升壓力管理水平，打造陽(yáng)光心態(tài)，快樂工作，讓我們共同步入學(xué)習(xí)和改變的快樂旅途……課程目標(biāo)：■ 培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)工作生活■ 練習(xí)掌握壓力管理技巧方法

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職涯藍(lán)圖——職業(yè)生涯規(guī)劃課程導(dǎo)語(yǔ)：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語(yǔ)言。企業(yè)團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營(yíng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的核心。課程背景：本課程來(lái)源于作者多年生涯咨詢案例的經(jīng)驗(yàn)萃取，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，提煉職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展密碼，幫助員工建立清晰的職業(yè)定位、找到最適合自己的崗位、發(fā)揮天賦優(yōu)勢(shì)潛能成就最好的自己，最后建立和諧平衡的人生狀態(tài)。課程引

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職場(chǎng)管理高效溝通技巧課程背景：“溝通”是我們做任何一件事情的中心，大多數(shù)“人”的問(wèn)題都可部分或全部地歸結(jié)于缺乏溝通、溝通誤差、或完全沒有溝通。調(diào)查表明，溝通是管理者最重要工作之一，根據(jù)對(duì)有關(guān)管理者工作時(shí)間分布的研究表明，在管理者一天的工作時(shí)間里，有80的時(shí)間用于溝通。如果溝通不暢，管理者不能及時(shí)了解下屬的想法，不能對(duì)其進(jìn)行有效的激勵(lì)，導(dǎo)致士氣低落；如果溝通不暢，下屬就不能正確執(zhí)行上司的指令，導(dǎo)致執(zhí)行力低下，糾錯(cuò)成本高；如果溝通不暢，企業(yè)就不能把握客戶的深層需求，無(wú)法提供受歡迎的產(chǎn)品或服務(wù)，導(dǎo)致客戶流失、市場(chǎng)萎縮、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)低下；如果溝通不暢，企業(yè)無(wú)法獲得利益相關(guān)方如媒體、監(jiān)管部門的支持，無(wú)法營(yíng)造

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和諧婚戀與工作、家庭平衡技巧課程背景：千百年來(lái)，關(guān)于愛情， 就沒有答案?？墒?，作為智能動(dòng)物，我們沉醉于那一堆神經(jīng)分泌物，盡管愛與痛從來(lái)都一樣戧人心碎，但是，人們無(wú)一例外地在其中渾然忘我。這世界有真愛嗎？相守一生的婚姻真的幸福嗎？在我的課程中，同樣沒有答案。作為這個(gè)世界的過(guò)客，我們每個(gè)人走的都是單行線，在這個(gè)不能回頭的人生中，我要分享給各位的是，如何在這個(gè)無(wú)情的世界摘選有情有愛有品質(zhì)，從而，讓我們可以在狼狽的世界獲得優(yōu)雅的從容。課程收益：● 洞悉兩性關(guān)系的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)婚戀的四季養(yǎng)護(hù)● 解析造就幸?；橐龅脑?，了解婚姻的格局，獲得修成幸?；橐龅姆椒ā?了解男性和女性的不同習(xí)性、思維方式，以及男女對(duì)職

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職場(chǎng)新人第一課課程背景企業(yè)在快速發(fā)展過(guò)程中，加強(qiáng)新員工的自我管理，提升員工職業(yè)素養(yǎng)，提高員工工作效率是企業(yè)管理者一直關(guān)注的話題，通過(guò)三個(gè)核心能力的培養(yǎng)，可以讓員工學(xué)會(huì)以終為始定目標(biāo)，堅(jiān)守要事第一的原則，主動(dòng)積極地處理工作與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助員工從依賴期到獨(dú)立期，最終成為職場(chǎng)中的高績(jī)效人士，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共贏的目標(biāo)。課程結(jié)構(gòu)1408430236220課程對(duì)象新員工，高潛員工課程時(shí)長(zhǎng)1天（6小時(shí)）課程形式講授、視頻、角色扮演、小組討論、游戲、練習(xí)等學(xué)員人數(shù)建議小班化351536068580《米諾斯》活動(dòng)簡(jiǎn)介在遙遠(yuǎn)的中世紀(jì)，一群熱血青年乘船來(lái)到了米諾斯這個(gè)神秘的地區(qū)，憑著一張破損的地圖和殘缺的信

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系統(tǒng)思考：跳出癥狀看全局——應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜的系統(tǒng)思考智慧課程背景二十一世紀(jì)的企業(yè)，正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題，市場(chǎng)及客戶的需求變化、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力，社會(huì)價(jià)值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)等等，對(duì)傳統(tǒng)的管理模式帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。英國(guó)著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家約翰?阿代爾曾說(shuō)：“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)的根本特征是對(duì)整體負(fù)責(zé)，為整體行事?！边@種能力概括地說(shuō)，就是領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的為整體行事的能力；關(guān)于整個(gè)組織所在的系統(tǒng)而并非局部和細(xì)節(jié)，才能夠在復(fù)雜的外部環(huán)境中應(yīng)對(duì)不斷變化的格局，不斷提升自我和團(tuán)隊(duì)發(fā)展，以獲取持續(xù)的成功。該課程從企業(yè)實(shí)戰(zhàn)角度，探討個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)發(fā)展中所面臨的種種領(lǐng)導(dǎo)力和管

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沙漠掘金沙盤體驗(yàn)式培訓(xùn)——高凝聚團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)行為【沙盤簡(jiǎn)介】《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，該課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、激勵(lì)、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。該課程從出現(xiàn)到現(xiàn)在已超過(guò)百年的時(shí)間，但依然被各大企業(yè)趨之若鶩反復(fù)采購(gòu)，正因?yàn)檫@個(gè)沙盤包含的內(nèi)容涉及到企業(yè)，特別是團(tuán)隊(duì)高效管理的方方面面，采購(gòu)，談判，溝通，協(xié)作，運(yùn)輸，載重，倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存，目標(biāo)達(dá)成，面對(duì)困境，面對(duì)資源短缺，面對(duì)績(jī)效壓力等，透過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練

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項(xiàng)目管理——沙漠掘金沙盤體驗(yàn)【課程背景】你是否還在為項(xiàng)目開始前的籌備工作感覺到無(wú)從下手？對(duì)于項(xiàng)目管理的全貌、基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)認(rèn)知不全面？項(xiàng)目經(jīng)理/成員對(duì)于自己的職責(zé)沒有全面的了解，不能明確界定自己的工作范圍；如何獲得管理層的支持？獲得足夠的資源，以及多團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目運(yùn)作？是否還在拍著腦袋做著項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃？成員們的無(wú)法按照計(jì)劃，怎么辦？是否還在為項(xiàng)目過(guò)程運(yùn)作的不規(guī)范，需求不斷變更，范圍不斷蔓延，而苦惱？如何評(píng)估將要在已經(jīng)運(yùn)作的項(xiàng)目上發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)？本課程幫助學(xué)員提高：1、知識(shí)層面：幫助項(xiàng)目經(jīng)理了解工作職責(zé)，掌握項(xiàng)目管理流程2、實(shí)踐層面：結(jié)合工作場(chǎng)景，將流程、工具和方法應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目管理工作中【沙盤簡(jiǎn)介】《沙漠

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沙漠掘金沙盤體驗(yàn)式培訓(xùn)【沙盤簡(jiǎn)介】《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，該課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、激勵(lì)、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。該課程從出現(xiàn)到現(xiàn)在已超過(guò)百年的時(shí)間，但依然被各大企業(yè)趨之若鶩反復(fù)采購(gòu)，正因?yàn)檫@個(gè)沙盤包含的內(nèi)容涉及到企業(yè)，特別是團(tuán)隊(duì)高效管理的方方面面，采購(gòu)，談判，溝通，協(xié)作，運(yùn)輸，載重，倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存，目標(biāo)達(dá)成，面對(duì)困境，面對(duì)資源短缺，面對(duì)績(jī)效壓力等，透過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是

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新晉經(jīng)理人管理能力提升——沙盤模擬《卓越團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成記》目標(biāo)學(xué)員剛晉升到2年的初級(jí)管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力技巧的有13年管理經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理或主管有意愿系統(tǒng)性學(xué)習(xí)管理技能的經(jīng)理和管理者課程安排12天課程收益在管理工作中厘清思路，確定角色與職責(zé)，了解個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者所需的三種轉(zhuǎn)變及三種能力在下屬完成績(jī)效目標(biāo)的過(guò)程中，激勵(lì)下屬，培訓(xùn)下屬，過(guò)程檢查以來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效通過(guò)問(wèn)題分析與解決找到解決問(wèn)題的方法或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)員可以識(shí)別輔導(dǎo)對(duì)于哪樣的員工、什么時(shí)候是有效的發(fā)展工具，可以按照GROW模型練習(xí)基本的輔導(dǎo)技巧（提問(wèn)、聆聽）以達(dá)到提高績(jī)效和發(fā)展下屬的目的。沙盤簡(jiǎn)介根據(jù)拉姆·查蘭在《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》種

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培訓(xùn)顧問(wèn)的銷售策略和計(jì)劃（原創(chuàng)沙盤：超級(jí)王牌）課程背景隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、培訓(xùn)需求的日益復(fù)雜多樣，以及市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，培訓(xùn)公司的銷售顧問(wèn)需要具備更高水平的專業(yè)技能與能力。除了掌握常規(guī)的銷售技巧，他們還需要精通銷售策略和計(jì)劃，以便更好地滿足客戶的需求和期望，提升他們的工作效率和銷售業(yè)績(jī)。課程目的通過(guò)本次培訓(xùn)，幫助培訓(xùn)公司的培訓(xùn)顧問(wèn)：1.了解銷售策略和計(jì)劃的重要性2.知道銷售策略和計(jì)劃三個(gè)“對(duì)”對(duì)的企業(yè)：客戶情況盤點(diǎn)對(duì)的人員：客戶關(guān)系梳理對(duì)的需求：培訓(xùn)需求分析課程大綱第一部分：銷售策略基礎(chǔ)理念1.1 破冰活動(dòng)：一句話讓對(duì)方記住你+關(guān)于銷售的靈魂拷問(wèn)1.2 什么是銷售策略上兵伐謀，其次伐交，其次

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管理者領(lǐng)導(dǎo)能力提升——沙盤模擬《卓越團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成記》目標(biāo)學(xué)員中基層管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力技巧的有多年管理經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理或主管有意愿系統(tǒng)性學(xué)習(xí)管理技能的經(jīng)理和管理者課程安排12天課程收益在管理工作中厘清思路，確定角色與職責(zé)，了解個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者所需的三種轉(zhuǎn)變及三種能力在下屬完成績(jī)效目標(biāo)的過(guò)程中，激勵(lì)下屬，培訓(xùn)下屬，過(guò)程檢查以來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效通過(guò)問(wèn)題分析與解決找到解決問(wèn)題的方法或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)員可以識(shí)別輔導(dǎo)對(duì)于哪樣的員工、什么時(shí)候是有效的發(fā)展工具，可以按照GROW模型練習(xí)基本的輔導(dǎo)技巧（提問(wèn)、聆聽）以達(dá)到提高績(jī)效和發(fā)展下屬的目的。沙盤簡(jiǎn)介根據(jù)拉姆·查蘭在《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵維度

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《春秋戰(zhàn)國(guó)(新版)》沙盤模擬沖突管理【沙盤背景】西周末年，昏庸的周幽王為了博得王妃褒姒一笑，竟不惜在城中演出烽火戲諸侯的鬧劇。然而，當(dāng)少數(shù)民族犬戎進(jìn)攻西周再起烽火時(shí)，諸侯無(wú)人來(lái)援，周幽王被殺，西周衰落，自此，歷史進(jìn)入了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期【沙盤說(shuō)明】今天，我們將共同回到春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代，讓我們來(lái)分別扮演當(dāng)時(shí)的七國(guó)諸侯，在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下，通過(guò)34輪的國(guó)家建設(shè)和國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)國(guó)家建設(shè)及戰(zhàn)爭(zhēng)使自己的國(guó)家不斷強(qiáng)盛，最終一統(tǒng)天下，或成為七國(guó)國(guó)力最為雄厚的國(guó)家。新版地圖，每個(gè)城市都有特產(chǎn)資源。模擬公司團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，各部門互有資源，既是合作又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。分工協(xié)作，各司其職。作為管理者如何選人識(shí)人用人，把合適的人放到合適的

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財(cái)富顧問(wèn)與客戶經(jīng)理輔助銷售和教導(dǎo)系列 宏觀經(jīng)濟(jì)的思維與分析運(yùn)用課程目標(biāo) 全方位宏觀經(jīng)濟(jì)分析之理念——為什么要關(guān)心宏觀經(jīng)濟(jì)？ 宏觀經(jīng)濟(jì)分析七大經(jīng)濟(jì)指標(biāo)運(yùn)用——如何了解GDP、PMI、CPI、領(lǐng)先指標(biāo)等，針對(duì)經(jīng)濟(jì)景氣循環(huán)做好資產(chǎn)配置工具運(yùn)用？ 如何分析貨幣政策與財(cái)政政策——針對(duì)政府提出的貨幣政策與財(cái)政政策如何分析提升基金及權(quán)益類配置的專業(yè)化形象？ 如何使用萬(wàn)得WIND系統(tǒng)做好宏觀經(jīng)濟(jì)分析及基金投資的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用——如何才能解決了解A股市場(chǎng)與債券市場(chǎng)做好投資分析及對(duì)客戶基金目前虧損提出方案課程特點(diǎn) 1.了解宏觀經(jīng)濟(jì)分析每個(gè)環(huán)節(jié)，便于學(xué)

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專業(yè)知識(shí)A股市場(chǎng)及財(cái)經(jīng)信息解讀與播報(bào),投資產(chǎn)品解讀與分析為私人銀行和投資顧問(wèn)及產(chǎn)品經(jīng)理而定制的專業(yè)課程課程背景進(jìn)入2024年A股市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去23年A股市場(chǎng)受到三大內(nèi)部因素影響而持續(xù)下跌中，主要是IPO的注冊(cè)制不規(guī)范、轉(zhuǎn)融通不公平的放空機(jī)制、上市公司假帳頻傳導(dǎo)致市場(chǎng)信心不足下跌情況不斷績(jī)累，對(duì)A股造成不可逆的現(xiàn)象，但今年證監(jiān)會(huì)換了領(lǐng)導(dǎo)班子后，情況大幅改善。如何尋找投資機(jī)會(huì)是這近一年非常重要的課題，對(duì)銀行參與私行及投資顧問(wèn)與產(chǎn)品經(jīng)理，對(duì)市場(chǎng)及產(chǎn)品分析需求相應(yīng)日益迫切，當(dāng)前只有把專業(yè)知識(shí)提升尋找好的投資機(jī)會(huì)，讓客戶賺取投資的錢，與其他銀行產(chǎn)生差異性，才能擴(kuò)大客戶基礎(chǔ)及做大客戶資產(chǎn) 。目前，

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衍生金融工具分析與解讀課程特色1.了解基礎(chǔ)衍生性金融產(chǎn)品，進(jìn)行教學(xué)。2.層層遞進(jìn)，清晰地了解全球市場(chǎng)衍生性金融產(chǎn)品。3.提升金融人員的市場(chǎng)衍生性產(chǎn)品分析能力，增加與客戶的談資與銷售。課程對(duì)象資深理財(cái)經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理，投資顧問(wèn)課程時(shí)間3小時(shí)/天授課方式講師分享，學(xué)員互動(dòng)課程大綱一、全球衍生性金融產(chǎn)品分類1、 金融遠(yuǎn)期解析與運(yùn)作原理2、 金融期權(quán)解析與運(yùn)作原理3、 金融期貨解析與運(yùn)作原理4、 金融交換解析與運(yùn)作原理二、關(guān)注我國(guó)市場(chǎng)的衍生性金融產(chǎn)品了解1、 交易所與柜臺(tái)中心衍生性金融產(chǎn)品交易種類與運(yùn)作原理2、 我國(guó)銀行產(chǎn)品屬衍生性金融產(chǎn)品解析三、衍生性金融產(chǎn)品在資產(chǎn)配置所占角色1、 為何要了解結(jié)構(gòu)性金

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