李華老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

職業(yè)化素養(yǎng)之人際風(fēng)格與溝通技巧大綱一、職場(chǎng)溝通破冰游戲溝通完成一次團(tuán)建人際風(fēng)格模型4.讓你的表達(dá)更完美二、結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)職場(chǎng)溝通情境：開(kāi)始溝通、如何傾聽(tīng)、如何行動(dòng)溝通游戲3.溝通障礙三、溝通情境如何對(duì)待批評(píng)如何提建議如何說(shuō)服人怎樣導(dǎo)向行動(dòng)怎樣匯報(bào)工作怎樣向上溝通怎樣贊美人怎樣激勵(lì)人怎樣回應(yīng)怎樣達(dá)成目標(biāo)怎樣道歉怎樣求助怎樣拒絕怎樣閑談15.怎樣即興發(fā)言七、最后的禮物：贊美的八把小飛刀...

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《員工職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【課程對(duì)象】：企業(yè)全體員工【培訓(xùn)目的】 員工職業(yè)化培訓(xùn)目的是通過(guò)提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高其實(shí)際工作技能和理性應(yīng)對(duì)工作的能力，便于對(duì)其管理和進(jìn)行自我管理，這樣才能使得員工擔(dān)起崗位重任，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象和組織績(jī)效，形成企業(yè)發(fā)展良好的動(dòng)力?！九嘤?xùn)收益】： 幫助企業(yè)訓(xùn)練高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)；為企業(yè)指明職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方向和標(biāo)準(zhǔn)；幫助員工理解和扮演好自己的角色；【課程大綱】：第一講：職業(yè)化塑造的基礎(chǔ) 一、職業(yè)化基礎(chǔ) 1、你在為誰(shuí)而工作； 2、職業(yè)化素質(zhì)與能力模型； 3、職業(yè)化的三大內(nèi)涵；

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員工職業(yè)道德操守培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間：半天培訓(xùn)目的：1、強(qiáng)化員工的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；2、加強(qiáng)員工的職業(yè)道德和法制意識(shí)；3、強(qiáng)化提高員工的忠誠(chéng)，敬業(yè)精神以及責(zé)任心；4、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，解讀愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、責(zé)任意識(shí)、使命感等；5、幫助企業(yè)員工樹(shù)立正確的工作心態(tài)和工作原則，提高職業(yè)素質(zhì)；6、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，促使員工遵章守紀(jì)，養(yǎng)成自律品質(zhì)，完善職業(yè)操守；7、明確職業(yè)操守的特質(zhì)，提高員工對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)大綱：一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀：個(gè)人層面之愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善1、從誠(chéng)信談起2、中國(guó)傳統(tǒng)“誠(chéng)信”3、傳統(tǒng)誠(chéng)信的游戲規(guī)則4、為何“誠(chéng)信為本”傳統(tǒng)的中國(guó)商業(yè)嚴(yán)重的

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職業(yè)化素養(yǎng)之銀行服務(wù)及營(yíng)銷能力提升培訓(xùn)大綱第一天一、服務(wù)禮儀概述1.為什么學(xué)服務(wù)禮儀？2.達(dá)到什么目的？3.禮儀的原則與核心4.提升服務(wù)意識(shí)二、職業(yè)形象塑造1.頭面禮儀2.儀表禮儀3.舉止禮儀4.服飾禮儀三、交往能力提升1.見(jiàn)面禮儀2.握手禮儀3.言談禮儀4.電話禮儀四、職場(chǎng)素質(zhì)培養(yǎng)1.崗前準(zhǔn)備2.晨會(huì)3.柜員優(yōu)質(zhì)服務(wù)七步曲4.大堂服務(wù)七步曲五、優(yōu)質(zhì)服務(wù)實(shí)踐案例1.客戶識(shí)別2.現(xiàn)場(chǎng)投訴處理六、情境演練第二天快速營(yíng)銷一、知已：廳堂營(yíng)銷趨勢(shì)與勝任力模型二、知彼：客戶的需求解析三、實(shí)戰(zhàn)：贏在廳堂之快速營(yíng)銷1.營(yíng)銷類型2.營(yíng)銷技巧3.營(yíng)銷話術(shù)4.營(yíng)銷案例四、聯(lián)動(dòng)：廳堂服務(wù)崗位聯(lián)動(dòng)...

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銀行對(duì)公客戶經(jīng)理綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)大綱培訓(xùn)目標(biāo)：1、銀行對(duì)公客戶經(jīng)理綜合素養(yǎng)提升；2、使銀行客戶經(jīng)理熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)禮儀；3、舉手投足更具魅力，從容應(yīng)對(duì)各種商務(wù)場(chǎng)合；4、使客戶經(jīng)理懂得塑造與個(gè)人風(fēng)格相適的職業(yè)形象；5、使客戶經(jīng)理提高職業(yè)化素養(yǎng)，提升銀行精神面貌；6、使客戶經(jīng)理進(jìn)一步提升交際能力、鑒賞能力與話題談資水準(zhǔn)；7、打造銀行對(duì)公客戶經(jīng)理的軟實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)，揭秘成績(jī)卓越的秘訣。授課方式：講師講授 案例分析 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng) 角色扮演 情景模擬 實(shí)操演練培訓(xùn)大綱：第一講：商務(wù)形象與修養(yǎng)提升篇一、職業(yè)修養(yǎng)提升1、職業(yè)修養(yǎng)概念2、職業(yè)修養(yǎng)與人格魅力3、職業(yè)修養(yǎng)與工作哲學(xué)二、妝容修飾規(guī)范1、頭、手、面部修飾2、職

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《銀行禮儀，體驗(yàn)為王》課程大綱|課程名稱 ||《銀行禮儀.體驗(yàn)為王》 ||

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時(shí)間管理課程大綱課程背景1、現(xiàn)在社會(huì)，所有人都在忙，忙什么呢2、管理好自己的時(shí)間，可以讓你的效率提升較大3、每天時(shí)間管理好，每天的“結(jié)果”就出來(lái)了4、懂得時(shí)間管理的人，才懂得生命的意識(shí)5、做好自己的職業(yè)規(guī)劃，管理好自己的時(shí)間，就可以更好的成就自己的人生課程收益1、了解時(shí)間管理的重要性2、意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于每個(gè)人都是可以操作的3、學(xué)習(xí)到幾個(gè)實(shí)用的時(shí)間管理的工具4、學(xué)會(huì)找尋自己的時(shí)間黑洞，高效時(shí)間段等5、學(xué)會(huì)擬定自己的年規(guī)劃，了解自己的工作飽和度課程對(duì)象1、老是在“忙”的人2、工作沒(méi)有效率的朋友3、抱怨自己的努力沒(méi)有得到認(rèn)可的朋友4、想提升自己能力的朋友企業(yè)中層管理者課程形式講授法，角色扮演法，頭

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商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程大綱課程背景：Why：為了能夠在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商界中取得成功，你就需要了解商務(wù)活動(dòng)的規(guī)則。商務(wù)禮儀就是一套規(guī)則和指導(dǎo)規(guī)范，你可以把它當(dāng)作一項(xiàng)有力的、實(shí)際的、能夠帶來(lái)利益的技巧來(lái)使用。What：為你提供一套可行的指導(dǎo)方案，指導(dǎo)你如何與商務(wù)伙伴有效溝通并贏得尊重助你在商務(wù)場(chǎng)合表現(xiàn)大方得體,幫助你處理尷尬的局面，避免失禮提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握職場(chǎng)禮儀授課方法：講授，案例分析，故事小組討論，大組分享，演練訓(xùn)練，內(nèi)省課程大綱：模塊一：高端商務(wù)禮儀以建立客戶關(guān)系為目標(biāo)1.印象管理—管理好要傳遞給對(duì)方的印象2.在商務(wù)交往中留下美好的第一印象

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《沙漠掘金》課程簡(jiǎn)介 大型室內(nèi)管理課程 【課程背景】 ? 已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程； ? 已被Cococola、Philips、Johnson Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團(tuán)等 多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)； ? 據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。 【課程形式】

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企業(yè)文化落地與執(zhí)行課程大綱 第一部分 企業(yè)文化的概念和內(nèi)容導(dǎo)入 第一單元 企業(yè)文化的組成及其作用 一、企業(yè)文化的概念 案例分析：請(qǐng)舉例說(shuō)明你認(rèn)為成功的企業(yè)，它一定有自己的特質(zhì)和風(fēng)格。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這家企業(yè)的第一聯(lián)想度。例如：海爾，首先想到的是“服務(wù)”；肯德基，首先想到的是“便捷”；可樂(lè)，首先想到的是“年輕和激情”。 企業(yè)文化的概念：三個(gè)層次，雞蛋皮理論； 企業(yè)文化的作用：無(wú)形勝有形； 案例：司馬子期的一杯羊肉羹故事。

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管理溝通（兩天）課程大綱第一單元 管理者常見(jiàn)溝通問(wèn)題上行溝通問(wèn)題——向上溝通沒(méi)有膽平行溝通問(wèn)題——水平溝通沒(méi)有肺下行溝通問(wèn)題——向下溝通沒(méi)有心案例分析：他們身上看到了哪些自己第二單元 360度管理溝通全透析什么是溝通？不會(huì)溝通就會(huì)“死”“溝”與“通”的境界360度管理溝通的基本原則管理溝通的基本要素有效的溝通模型游戲：24小時(shí)保密約定第三單元 管理溝通前的籌劃知己——認(rèn)清自己性格清楚溝通目的制定溝通策略知彼——分析對(duì)方態(tài)度尋找原始認(rèn)同選擇溝通方式現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：5D溝通風(fēng)格第四單元 管理溝通中的禮儀書(shū)面溝通禮儀電話溝通禮儀當(dāng)面溝通禮儀場(chǎng)景模擬：這樣溝通對(duì)嗎？第五單元 會(huì)聽(tīng)才會(huì)說(shuō)我們都有傾聽(tīng)

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公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程大綱 模擬關(guān)羽“過(guò)五關(guān)，斬六將”，將十一個(gè)職業(yè)寫(xiě)作主要方面的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，即定位關(guān)、分層關(guān)、提升關(guān)、形式關(guān)和文字關(guān)；基本公文類、新聞宣傳類、工作計(jì)劃類、工作總結(jié)類、工作論文類、報(bào)告演講類等六類基本文體。引言1、 課前預(yù)備，請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。（越多越好）2、 一支筆的威力（蘇軍炮兵團(tuán)）3、 名人談寫(xiě)作4、 思考的力量5、 公文基本要求6、 關(guān)于公文“生態(tài)”（三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的演變）7、 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求（習(xí)近平的講話）8、 課程三個(gè)目標(biāo)9、 工作任務(wù)分析10、什么才叫好文章？ 第一部分：過(guò)五關(guān)v

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公文寫(xiě)作培訓(xùn)大綱培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)文職/行政管理人員、企業(yè)管理人員、政府單位人員培訓(xùn)收益通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員對(duì)公文寫(xiě)作的特點(diǎn)、功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解，了解公文的特殊性和文種使用規(guī)定，掌握主要公文的文種格式，并能熟練準(zhǔn)確地撰寫(xiě)在工作中常用的公文，糾正日常辦文差錯(cuò)。傳授知識(shí)理論和方法的同時(shí)，注重其知識(shí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合，更多地結(jié)合實(shí)際案例，以通俗的語(yǔ)言，深入淺出的將公文的規(guī)范要求和寫(xiě)作技巧、注意細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，從而使學(xué)員達(dá)到能理解公文行文的嚴(yán)肅性和課程的重點(diǎn)，了解了公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)掌握公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能的目的。課程內(nèi)容一、企業(yè)公文基礎(chǔ)知識(shí)1、企業(yè)公文定義與作用2、企業(yè)常用

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《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 提升核心競(jìng)爭(zhēng)力課程大綱》課程介紹（Introduction） 團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)起源于英國(guó)，最早是英國(guó)海軍部用于培訓(xùn)海員的一套訓(xùn)練體制，如今在西方已成為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行員工團(tuán)隊(duì)整合訓(xùn)練最有效方式。 面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題。 企業(yè)像艘航船，要謀生存和發(fā)展，必須形成團(tuán)隊(duì)精神。課程目標(biāo)（Targets） ·認(rèn)識(shí)一個(gè)真理：只有一個(gè)眾志成城的團(tuán)隊(duì)才會(huì)攻無(wú)不克。 ·透徹理解打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的

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黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展培訓(xùn)大綱一、融合思路政治統(tǒng)領(lǐng)，思想同心、目標(biāo)同向、行動(dòng)同步。二、融合目標(biāo)消除安全隱患，防控重大風(fēng)險(xiǎn)；實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)效，推動(dòng)改革發(fā)展。三、融合橋梁人（即隊(duì)伍建設(shè)）是黨建與業(yè)務(wù)的融合橋梁，即通過(guò)務(wù)實(shí)有效的黨建，提升人、規(guī)范人、凝聚人、激勵(lì)人，再依靠人去推動(dòng)業(yè)務(wù)工作及改革發(fā)展。四、融合路徑1.通過(guò)貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策來(lái)把握企業(yè)改革發(fā)展的正確方向；2.通過(guò)黨管干部、黨管人才來(lái)建強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和職工隊(duì)伍；3.通過(guò)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用來(lái)凝聚職工群眾；4.通過(guò)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)來(lái)正風(fēng)肅紀(jì)、防范風(fēng)險(xiǎn)。五、融合方法1.四同步：即黨建與業(yè)務(wù)同謀劃、同部署、同實(shí)施、同考

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《成功人士的七個(gè)習(xí)慣》amp; 課程時(shí)間及對(duì)象l12天（67小時(shí)／天）l企業(yè)各層次員工amp; 課程收獲l了解習(xí)慣對(duì)人們生活和工作的影響l如何擺脫壞習(xí)慣，形成好的習(xí)慣l習(xí)慣、性格與素質(zhì)之間的關(guān)系l人們成熟需要經(jīng)過(guò)的三個(gè)必經(jīng)階段l養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣l學(xué)會(huì)樹(shù)立和堅(jiān)定奮斗的目標(biāo)l有效安排自己的工作時(shí)間l樹(shù)立“雙贏思維”，建立完美的人際關(guān)系l能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，提高溝通水平l有效集合眾人的智慧，使整體效益最大化l養(yǎng)成不斷創(chuàng)新的好習(xí)慣amp; 課程內(nèi)容一、成功與習(xí)慣1)正確認(rèn)識(shí)成功與成功人士l互動(dòng)問(wèn)題：什么是成功？l成功是達(dá)成目標(biāo)的行為l成功的行為不是偶然的l成功需要持續(xù)的正確的行為2)成功靠一

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職場(chǎng)壓力與情緒管理課程大綱一、課程背景：2一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20靠智商，80靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來(lái)越大、過(guò)度壓力使員工、企業(yè)都蒙受巨大的損失。2世界衛(wèi)生組織稱工作壓力是“世界范圍的流行病”。國(guó)際勞工組織發(fā)表的一份調(diào)查報(bào)告認(rèn)為：“心理壓抑將成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一?！睋?jù)有關(guān)研究調(diào)查表明，目前90的(大中型城市)企業(yè)員工感到壓力過(guò)大。2為什么那么多員工精神萎靡，工作積極性不高；每天都在抱怨，每天都在訴說(shuō)自己的壓力；那么容易激怒，情緒那么高漲；員工總是患“心理感冒”；員工受健康問(wèn)題、人際關(guān)系、

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《六維領(lǐng)導(dǎo)力》課程說(shuō)明書(shū)【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡等更諸多要素。領(lǐng)導(dǎo)力和價(jià)值觀等文化系統(tǒng)一起，不僅構(gòu)成了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的軟實(shí)力，也是一家企業(yè)達(dá)成組織目標(biāo)、強(qiáng)大組織體系、讓組織可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵力量。國(guó)外企業(yè)家已經(jīng)高度重視領(lǐng)導(dǎo)力的今天，國(guó)內(nèi)的大部分企業(yè)仍然在傳統(tǒng)的管理里繞圈子，企業(yè)的存活率低，活著的企業(yè)也是既苦且累，甚至命懸一線。 今天的時(shí)代已進(jìn)入信息化智能化時(shí)代，勞動(dòng)主力軍也已由60后、70后轉(zhuǎn)變?yōu)?0、90后、甚至00后，他們作為

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱1、課程說(shuō)明|課程名稱 |《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 ||課程形式 |■課程講授 ■案例分析 ■分組討論 ■小組活動(dòng) ||適用學(xué)員 |■中層管理人員 ||課 時(shí) |1天，6小時(shí)

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從管事到理人——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【培訓(xùn)背景】：人，即人力資源，是企業(yè)最寶貴的資源，一個(gè)成功企業(yè)之所以成功，首先是因?yàn)檫@個(gè)企業(yè)充分發(fā)揮了人力資源的作用。近年來(lái)，人力資源已經(jīng)被稱作“人力資本”，它和貨幣資本一樣不可或缺，甚至比貨幣資本更為重要。我國(guó)推行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的歷史還很短，企業(yè)管理方面還相當(dāng)落后，其中，人力資源管理的落后尤其突出，很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者看不到人力資源的價(jià)值，頭腦中根本就沒(méi)有人力資源這一概念，更別說(shuō)人力資本這一概念了，在他們看來(lái)，人不過(guò)是勞動(dòng)的機(jī)器，其人力資源管理水平可想而知。誰(shuí)來(lái)提升人力資源管理？人力資源部嗎？“現(xiàn)代管理之父”彼得·德魯克指出：“管理就是界定企業(yè)的使命，并

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課程名稱 《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》 課程形式 ■課程講授 ■案例分析 ■分組討論 ■小組活動(dòng) 適用學(xué)員 ■中層管理人員 課 時(shí) 2天，每天 6小時(shí) 課程背景 1、為何非人力資源部門對(duì)人力資源部的工作“袖手旁觀”？2、為何人力資源部門為公司做了大量的工作卻得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可？3、為何企業(yè)出了成績(jī)歸功于“非人力資源部門”，而出了差錯(cuò)歸咎于“人力資源部”？4、為何直線經(jīng)理人只重視“經(jīng)營(yíng)”卻忽略“管理”，只重視“事”卻輕視“人”？5、如何才能快速提升直線經(jīng)理人的“人才意識(shí)”和“人力資源管理技能”？ 課程收益 1、針對(duì)直線經(jīng)理與主管所須具備的關(guān)鍵能力：招聘、培訓(xùn)、薪酬、激勵(lì)、工作輔導(dǎo)等；2、

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《新媒體營(yíng)銷的引流與變現(xiàn)》主講老師：魏徐生老師課程時(shí)長(zhǎng)：2天及以上課程定位: 偏實(shí)操、執(zhí)行、運(yùn)營(yíng)受眾人群：業(yè)務(wù)經(jīng)理、業(yè)務(wù)精英、電商部門實(shí)操者、其他公司實(shí)操層課程大綱：一、認(rèn)知篇1.傳統(tǒng)銷售與新媒體營(yíng)銷的本質(zhì)區(qū)別2.強(qiáng)力的個(gè)人IP將成為未來(lái)銷售主流3.工作十年與短視頻一年哪個(gè)變現(xiàn)強(qiáng)4.新媒體打法融入日常工作的關(guān)鍵二、人設(shè)篇1.你希望在客戶心理是什么角色2.新媒體平臺(tái)的調(diào)性解讀3.新媒體人設(shè)的三種定位法4.人設(shè)定位的共性與差異性三、私域流量篇1.私域流量池的紅利和重要性2.重新認(rèn)識(shí)微信，打造微信形象3.微信的黃金陣地，朋友圈經(jīng)營(yíng)4.免費(fèi)的櫥窗，用好微信個(gè)人公眾號(hào)5.教你設(shè)計(jì)有營(yíng)銷力的個(gè)人H5頁(yè)面四

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《企業(yè)轉(zhuǎn)型線上盈利之道》主講老師：魏徐生老師課程時(shí)長(zhǎng)：2天及以上課程定位: 偏戰(zhàn)略、宏觀、策略受眾人群：老板、CEO、公司決策層、領(lǐng)導(dǎo)層一、趨勢(shì)機(jī)遇篇1.從2G到5G,互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的變化規(guī)律2.企業(yè)從互聯(lián)網(wǎng)的消費(fèi)者到經(jīng)營(yíng)者的躍遷3.深度解析線上各數(shù)據(jù)背后的紅利4.學(xué)會(huì)規(guī)避90企業(yè)轉(zhuǎn)型線上會(huì)踩的深坑二、定位人設(shè)篇1.定位,不是在哪里,而是去哪里2.2C\2B\O2O模式的定位差異3.目標(biāo)客戶的洞悉,究竟誰(shuí)會(huì)買單4.超級(jí)單品的品牌差異化標(biāo)簽5.打造受歡迎的自媒體人設(shè)三、引流推廣篇1.”以我唯尊“or”以平臺(tái)唯尊“2.推廣組合拳,適合的就是最好的3.搜索引擎系的引流策略(百度、360、搜狗等)4.微

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《打造企業(yè)和個(gè)人的短視頻知識(shí)IP》主講老師：魏徐生老師課程時(shí)長(zhǎng)：2天及以上課程定位: 偏實(shí)操、執(zhí)行、運(yùn)營(yíng)受眾人群：業(yè)務(wù)經(jīng)理、業(yè)務(wù)精英、電商部門執(zhí)行者、其他公司實(shí)操層一、思維篇：短視頻知識(shí)IP認(rèn)知1.為什么要做知識(shí)IP短視頻及知識(shí)付費(fèi)發(fā)展趨勢(shì)迅猛個(gè)人：低成本、高價(jià)值IP打造方式企業(yè)：網(wǎng)紅可以不是企業(yè)家，但企業(yè)家最好是網(wǎng)紅2.深度認(rèn)知抖音玩法去中心化和流行文化核心算法邏輯：標(biāo)簽影響抖音推薦的6個(gè)要素：完播率、復(fù)播率、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、停留時(shí)長(zhǎng)流量池規(guī)則二、定位篇：定位不是在哪里,而是去哪里1.認(rèn)知定位什么是定位：就是確立產(chǎn)品在潛在顧客心智中的位置為什么要定位：快速占領(lǐng)用戶心智，成為第一或者唯一2.

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幸福職場(chǎng)課程背景 隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，工作節(jié)奏的不斷加快，信息飽和度逐漸增加，現(xiàn)代人的生活中，獲取幸福的能力卻隨之不斷降低。中國(guó)科學(xué)院的《落實(shí)“以人為本”，核算“國(guó)民幸福指數(shù)”》的調(diào)研報(bào)告中顯示，城鎮(zhèn)成年居民中目前覺(jué)得自己生活很幸福的只有23.9，覺(jué)得一般幸福的占到了59，其他覺(jué)得不幸福和很不幸福。 新時(shí)代背景下，不同的思維模式的碰撞，不同的認(rèn)知模式的重疊，讓職場(chǎng)菜鳥(niǎo)對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)有茫然迷惑，如何才能順利的度過(guò)出入職場(chǎng)的融入期，讓員工可以順利的發(fā)揮自己的價(jià)值，是企業(yè)必須面對(duì)的培訓(xùn)課題。如何定位自己的職場(chǎng)起步期，可以和職場(chǎng)老鳥(niǎo)順利的溝通，展示自己的價(jià)值和能力，是職場(chǎng)小白迫切的愿望。如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生

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《時(shí)間之城》幸福職場(chǎng)系列沙盤(pán)課程背景 時(shí)代的召喚：新時(shí)代企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，需要面對(duì)的不確定性越來(lái)越多。面對(duì)不確定性時(shí)，除了需要更好的確定目標(biāo)、修正計(jì)劃，還需要考慮更深層次的因素——時(shí)間。公平的競(jìng)爭(zhēng)：作為職場(chǎng)中最重要的基礎(chǔ)資源，對(duì)每一家企業(yè)、每一個(gè)組織、每一個(gè)職場(chǎng)人，時(shí)間是公平的。正式因?yàn)檫@種最公平的資源，才凸顯出其重要性：管理好時(shí)間，就能提升個(gè)人和組織的競(jìng)爭(zhēng)力，從而使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。復(fù)雜的簡(jiǎn)單：“時(shí)間管理”曾經(jīng)是每一個(gè)職場(chǎng)人與生俱來(lái)的能力之一，但為什么到了管理者層級(jí)后，還需要重新提升時(shí)間管理的能力呢？從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，管理好自己作業(yè)時(shí)間、控制好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、充分利用考試時(shí)間等等，都曾

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商海奇謀企業(yè)的管理創(chuàng)新課程背景 創(chuàng)新，是組織的活力，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，也是應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，不斷適應(yīng)的必要能力。組織當(dāng)中的創(chuàng)新，人的因素是第一位的。從固有思維、固有觀點(diǎn)、固有認(rèn)知的角度，幫助沙盤(pán)參與者理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自己的思維、認(rèn)知、觀點(diǎn)，通過(guò)討論復(fù)盤(pán)，找到突破口，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的工具和方法。在這樣的背景下，根據(jù)組織健康可持續(xù)發(fā)展的理論，結(jié)合大量的實(shí)地調(diào)研和組織發(fā)展案例，馬亮老師及團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了以“組織健康系列”主題的系列沙盤(pán)，更全面的解決組織對(duì)于執(zhí)行力的需求。更高效改變組織中的的困局，提升在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的組織競(jìng)爭(zhēng)力。課程收益 高層戰(zhàn)略創(chuàng)新：從戰(zhàn)略和商業(yè)模式的角度思考創(chuàng)新的意義和價(jià)值。創(chuàng)新的實(shí)踐是需要持續(xù)不斷開(kāi)

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程背景 組織精健化主要圍繞公司治理、管控模式、組織機(jī)構(gòu)等展開(kāi)，它的核心目標(biāo)就是建立精干高效的組織體系，解決企業(yè)在成長(zhǎng)過(guò)程中的組織競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題?！沃酒?作為一名職業(yè)經(jīng)理人，是否有這樣的困惑： 在業(yè)務(wù)崗位很優(yōu)秀的人才，提升至管理崗位后，就無(wú)法勝任自己的工作？ 團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)組織變革的時(shí)候，無(wú)法做到協(xié)同一致？ 時(shí)常感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)成員無(wú)法在困難面前形成合力，領(lǐng)導(dǎo)者很累卻無(wú)計(jì)可施？ 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)，首先需要確定團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段。然后，讓管理者發(fā)覺(jué)自己的PAEI四類管理角色。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，因不同的階段，突

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打破部門的壁壘課程背景 隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速放緩,稅改等大環(huán)境變化,企業(yè)的發(fā)展也面臨不斷擴(kuò)張向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型.在這場(chǎng)變革中,組織的人均產(chǎn)出以及組織效率需要不斷提升.一系列的部門重組和流程再造后,部門與部門之間的障礙變成發(fā)展的障礙.要讓組織持續(xù)發(fā)展,就必須解決兩大問(wèn)題：第一：外部客戶滿意度客戶導(dǎo)向性思維開(kāi)發(fā)并留住優(yōu)質(zhì)客戶優(yōu)化服務(wù)流程第二：內(nèi)部員工滿意度深入理解愿景、目標(biāo)、價(jià)值觀提升工作效率對(duì)變化的環(huán)境的適應(yīng)能力在這樣的背景下，根據(jù)組織健康可持續(xù)發(fā)展的理論，結(jié)合大量的實(shí)地調(diào)研和組織發(fā)展案例，馬亮老師及團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了以“組織健康系列”主題的系列沙盤(pán)，更全面的解決組織對(duì)于執(zhí)行力的需求。更高效改變組織中的的困局

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從技術(shù)走向管理課程背景 實(shí)際工作中，一般不直接招聘沒(méi)有從業(yè)經(jīng)歷的人員直接進(jìn)入單位的管理崗位，通常是根據(jù)單位的實(shí)際需求，從單位的優(yōu)秀技術(shù)人員中選拔晉升到管理崗位。然而，新走向管理崗位的人員不是很清楚自己的崗位要求，不是很清楚做管理和搞技術(shù)有何區(qū)別，沒(méi)有建立起來(lái)清晰的管理意識(shí)，沒(méi)有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，不能進(jìn)行有效的管理。課程收益 學(xué)員收益打造大局觀，改善科技人員大多形成了過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，調(diào)整科技人員喜歡單打獨(dú)斗的行為習(xí)慣。全面思考，改變習(xí)慣聽(tīng)從安排，而非站在部門或單位整體進(jìn)行規(guī)劃。協(xié)調(diào)溝通能力需要提高。提升管理能力，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。擴(kuò)大視野，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的利益。組織收

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