彭新波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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讓拆書法為你插上翅膀課程綱要成年人在讀書中常見的問題你在讀書方面的現(xiàn)狀你認(rèn)為讀書中的困惑你認(rèn)為怎樣的讀書是有價值的讀書讀書的本質(zhì)是追求智慧的涌現(xiàn)知識導(dǎo)向的讀書與自我導(dǎo)向的讀書如何將“知識”催化為“智慧”學(xué)習(xí)力助你攀上智慧巔峰拆書法助你提升學(xué)習(xí)能力助你一眼識別書籍類別確定哪種類別的書籍更適合現(xiàn)在的你拆書法助你提升學(xué)習(xí)能力RIA讀書法模型思維與拆書法...
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模型思維與學(xué)習(xí)力提升工作坊left29210 課程介紹課程對象:所有希望提升學(xué)習(xí)力的人士。學(xué)習(xí)力工作坊目標(biāo): 充分調(diào)動學(xué)習(xí)者參與群策群力思考提出并解決學(xué)習(xí)力相關(guān)問題。了解人類大腦學(xué)習(xí)規(guī)律,建立正確的思維學(xué)習(xí)意識。幫助學(xué)習(xí)者理解什么是學(xué)習(xí)力,為什么要提升學(xué)習(xí)力。練習(xí)并掌握提升學(xué)習(xí)力的方法RIA學(xué)習(xí)法。通過學(xué)習(xí)力解決自己和他人的學(xué)習(xí)問題。 掌握如何通過學(xué)習(xí)力快速搭建自己的智慧體系。 理解多元模型思維不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)力。工作坊時間:23天中文課程(每天6小時)最佳人數(shù):20人/班l(xiāng)eft274320課程大綱奇妙的人類大腦認(rèn)識大腦:拆掉思維墻、活出真自己開發(fā)大腦智能:打開智慧的魔盒左腦智能
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馬老師可以提供經(jīng)典圖書的拆書課,也可以指定圖書定制化拆書課?!陡咝苋耸康钠邆€習(xí)慣》拆書課《金字塔原理》拆書課《非暴力溝通》拆書課《刻意練習(xí)》拆書課《費曼學(xué)習(xí)法》拆書課《思考快與慢》拆書課《影響力》拆書課《掌控習(xí)慣》拆書課《納瓦爾寶典》拆書課《清單革命》拆書課《福格行為模型》拆書課《象與騎象人》拆書課《模型思維》拆書課《邏輯思維》拆書課《積極心理學(xué)》拆書課……...
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RIA學(xué)習(xí)力提升時長安排RIA拆書便簽法及應(yīng)用(1天版)RIA拆書便簽法+學(xué)習(xí)力提升(2天版)課程綱要職場人在讀書中常見的問題課堂研討:你在讀書、移動閱讀等方面的目標(biāo)與現(xiàn)狀。沒時間、沒精力的問題聽不懂、記不住的問題看不下去、難以專注的問題你的收獲:現(xiàn)場盤點自己在學(xué)習(xí)上的投入產(chǎn)出比學(xué)習(xí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只跟證書、學(xué)歷有關(guān),不只跟閱讀和聽課有關(guān),而跟你的思維有關(guān)、跟你的成長有關(guān)、跟你的目標(biāo)能不能實現(xiàn)有關(guān)學(xué)習(xí)能力是能夠促進(jìn)所有能力的元能力區(qū)分“知識導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”與“自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”一切不改變行為的學(xué)習(xí)都是極大的浪費學(xué)習(xí)力的三個維度你的收獲從“把書當(dāng)老師”到“把書當(dāng)醫(yī)生”的轉(zhuǎn)變跳出學(xué)習(xí)以知識為中心的狹隘理解,我們
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TTT培訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建和培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。我們通過大量企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)項目發(fā)現(xiàn),企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,不得不思考以下問題:什么樣的人才可以作為培訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)?什么樣的勝任素質(zhì)模型可
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TTT培訓(xùn)師引導(dǎo)式授課技巧2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,如何快速提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課能力,管理者需要思考以下問題:什么樣的員工可以作為培訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)?如何樹立內(nèi)部培訓(xùn)師臺上的職業(yè)培
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TTT培訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建和培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。我們通過大量企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)項目發(fā)現(xiàn),企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,不得不思考以下問題:什么樣的人才可以作為培訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)?什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容是企業(yè)
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TTT基于真實工作情景的體驗式課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,培訓(xùn)課程的質(zhì)量起著舉足輕重的作用;課程設(shè)計的好,培訓(xùn)就成功了一半,好的課程設(shè)計可以把企業(yè)運(yùn)營中復(fù)雜問題簡單化。隨
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TTT培訓(xùn)師引導(dǎo)式授課技巧2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,如何快速提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課能力,管理者需要思考以下問題:什么樣的員工可以作為培訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)?如何樹立內(nèi)部培訓(xùn)師臺上的職業(yè)培
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TTT培訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建和培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。我們通過大量企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)項目發(fā)現(xiàn),企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,不得不思考以下問題:什么樣的人才可以作為培訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)?什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容是企業(yè)
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TTT培訓(xùn)師授課技巧與課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建和培養(yǎng)企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。我們通過大量企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)項目發(fā)現(xiàn),企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,不得不思考以下問題:什么樣的人才可以作為培訓(xùn)師隊伍培養(yǎng)?什么樣的培訓(xùn)內(nèi)容是企業(yè)
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TTT基于真實工作情景的體驗式課程開發(fā)2286068580課程背景VUCA時代企業(yè)的競爭表面上看來自于產(chǎn)品、資源的競爭,本質(zhì)上卻是來自于人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)生存、發(fā)展以及在市場中取得競爭優(yōu)勢起著至關(guān)重要的作用;其中,培養(yǎng)與發(fā)展一批擅長培訓(xùn)技術(shù),對培訓(xùn)理念、方法、思維精通的專業(yè)人才,將有助于沉淀企業(yè)智慧、傳承企業(yè)文化和提升企業(yè)人才整體素質(zhì)。因此,組建企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,也是對傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步創(chuàng)新。企業(yè)在組建和培養(yǎng)培訓(xùn)師隊伍的過程中,培訓(xùn)課程的質(zhì)量起著舉足輕重的作用;課程設(shè)計的好,培訓(xùn)就成功了一半,好的課程設(shè)計可以把企業(yè)運(yùn)營中復(fù)雜問題簡單化。隨
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商務(wù)演講與表達(dá)071120課程背景商務(wù)演講與表達(dá)能力是VUCA時代一位合格的職場人士應(yīng)該具備的核心能力。無論你從事的哪個行業(yè),處于什么職級,都需要在某些正式或非正式場合進(jìn)行公開講話:公司介紹、產(chǎn)品發(fā)布、工作匯報、方案講解、述職報告、公司會議等場景都需要演講與表達(dá)能力。然而,因缺乏演講與表達(dá)訓(xùn)練,我們發(fā)現(xiàn):有的人一站到臺上就緊張,腦袋一片空白;有的人會干不會說,干的不錯卻不能清晰的表達(dá)出來;有的人腦袋里有東西,卻像茶壺里煮餃子—有貨倒不出;有的人看似滔滔不絕,因為缺乏邏輯,導(dǎo)致別人聽不懂;還有的人雖然表達(dá)清晰,但缺乏溫度,或讓人昏昏欲睡,缺乏吸引力……演講與表達(dá)問題不解決,即便你才華橫溢,也很難
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公眾演講與魅力表達(dá)071120課程背景公眾演講與表達(dá)能力是VUCA時代一位合格的職場人士應(yīng)該具備的核心能力。無論你從事的哪個行業(yè),處于什么職級,都需要在某些正式或非正式場合進(jìn)行公開講話:公司介紹、產(chǎn)品發(fā)布、工作匯報、方案講解、述職報告、公司會議等場景都需要演講與表達(dá)能力。然而,因缺乏演講與表達(dá)訓(xùn)練,我們發(fā)現(xiàn):有的人一站到臺上就緊張,腦袋一片空白;有的人會干不會說,干的不錯卻不能清晰的表達(dá)出來;有的人腦袋里有東西,卻像茶壺里煮餃子—有貨倒不出;有的人看似滔滔不絕,因為缺乏邏輯,導(dǎo)致別人聽不懂;還有的人雖然表達(dá)清晰,但缺乏溫度,或讓人昏昏欲睡,缺乏吸引力……演講與表達(dá)問題不解決,即便你才華橫溢,也
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解鎖行動學(xué)習(xí)核心技能【課程收益】行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)行動學(xué)習(xí)項目和工作坊設(shè)計技術(shù)基于場景的行動學(xué)習(xí)實操方法【課程背景】環(huán)境的快速變化和變幻莫測的全球性挑戰(zhàn),要求組織與個人必須同時進(jìn)行學(xué)習(xí)和行動。行動學(xué)習(xí)是真實的員工在實際中解決真實的問題,采取行動,并且在這個過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。其最吸引人的地方在于它所具有的獨特威力,即以最小的成本,在解決復(fù)雜挑戰(zhàn)的同時,發(fā)展組織和個人的能力。本課程基于組織的挑戰(zhàn)性課題,輔以工具、流程、技術(shù)學(xué)習(xí),重點突出“設(shè)計”二字,幫助學(xué)習(xí)者站在頂層思考,將行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計應(yīng)用在本企業(yè)不同的業(yè)務(wù)場景,真正幫助企業(yè)實現(xiàn)績效倍增。【適用人群】企業(yè)培訓(xùn)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、內(nèi)部LD、TD、OD領(lǐng)
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全腦表達(dá)沙盤大綱051168306223037465課程前言:為什么有的人領(lǐng)導(dǎo)欣賞,同事喜歡,下屬擁戴;有的人見人煩?為什么有的人在職場如魚得水,有的人卻倍感煎熬,生不如死?為什么有的人能力強(qiáng),踏實做事,卻始終得不到上司的賞識?為什么有的人看似能力平平,卻能在職場上一路高歌?有人的地方就有語言的表達(dá),同時,表達(dá)的情景覆蓋了工作和生活,表達(dá)質(zhì)量決定了你的人生軌跡,想想我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的以下情景:當(dāng)你需要招商引資時;當(dāng)你介紹產(chǎn)品時;當(dāng)你競聘時;當(dāng)你年底述職報告時;當(dāng)你解決客戶異議時;甚至當(dāng)你教育孩子時表達(dá)的藝術(shù)無處不在!您需要讓你的話語不但具有感染力,也更具有影響力!課程收益:通過《全腦表達(dá)》沙盤模
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《七步成詩?》 課程說明書 本版本適用年限:2024年【課程商標(biāo)登記編號】9817290【課程版權(quán)登記編號】國作登字2017LA0017271【課程背景】 隨著企業(yè)品牌化意識越來越強(qiáng),需要將內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化,更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師,《七步成詩?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程,近百家客戶、超過200 期內(nèi)
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解鎖教練核心能力課程背景教練被稱為“二十一世紀(jì)最具革命性”的管理技術(shù)。國際教練聯(lián)盟(ICF)報告顯示:全球超過 68的世界五百強(qiáng)公司正在使用企業(yè)教練。在美國,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)同自己是員工的教練(coach)多于是團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)人(teamleader),這種現(xiàn)象還在呈上升趨勢,而且歐美各大企業(yè) CCO(企業(yè)教練技術(shù)執(zhí)行官)亦開始流行并倍受重視。教練這門學(xué)問在西方已經(jīng)有 40 多年的研究成果,形成了一整套完整的理論體系和架構(gòu)。實踐證明:它是一個可以支持企業(yè)管理和發(fā)展的跨領(lǐng)域的技術(shù)和工具。本課程根據(jù)國際教練聯(lián)盟(ICF)教練體系中最核心的四項專業(yè)教練能力基礎(chǔ)上設(shè)計而成。高水準(zhǔn)教練的關(guān)鍵是在“提問”、“聆聽”
黃詩雅查看詳情
《百團(tuán)大戰(zhàn)高效團(tuán)隊建設(shè)》【課程目的】1.掌握團(tuán)隊不同發(fā)展階段特征與工作方法、步驟。?2.掌握團(tuán)隊目標(biāo)設(shè)定與分解技巧,共創(chuàng)團(tuán)隊愿景。?3.掌握團(tuán)隊溝通技巧,提高團(tuán)隊溝通效率。4.明確團(tuán)隊角色,科學(xué)搭配團(tuán)隊成員,激發(fā)團(tuán)隊活力,減少團(tuán)隊沖突,提升團(tuán)隊協(xié)作能力?!菊n程特色】《百團(tuán)大戰(zhàn)高效團(tuán)隊建設(shè)》通過講師講授、主題討論、小組練習(xí)、案例研討、角色扮演、團(tuán)隊競賽等多種學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)員更能接近真實管理場景,運(yùn)用課程管理方式和管理行為,自己參與、體驗、領(lǐng)會,加上講師的引導(dǎo),反復(fù)強(qiáng)化團(tuán)隊管理核心原則,以達(dá)到改變管理行為和習(xí)慣的目的?!菊n程對象】新任管理者、需提升團(tuán)隊管理能力的在職管理者、其他對團(tuán)隊建設(shè)負(fù)有責(zé)任者
黃詩雅查看詳情
項目復(fù)盤工作坊課程背景 通常,我們在項目復(fù)盤中容易出現(xiàn)的5大問題:當(dāng)局者迷:簡單下結(jié)論,缺乏全局思考,不能找到痛點證明自己對:善于找別人的問題,急于證明自己是對的形式化復(fù)盤:由于人情/專業(yè)度等原因,復(fù)盤僅僅是走過場,不會去分析根因,深度和廣度不夠類似批判會:一旦業(yè)績不理想,就開始批判,追究責(zé)任行動轉(zhuǎn)化難:未形成結(jié)論,無法落地,也缺乏行動跟進(jìn)專業(yè)的復(fù)盤教練秉持客觀中立的態(tài)度,引導(dǎo)團(tuán)隊找到組織的痛點,對癥下藥,真正復(fù)出有價值的經(jīng)驗和改善計劃,在內(nèi)部建立務(wù)實有效的復(fù)盤機(jī)制,推進(jìn)行動和改善,避免在同一個地方犯兩次錯誤。課程收益 ◆對項目進(jìn)行階段性管理;◆練習(xí)并掌握目標(biāo)制定的原則與書寫規(guī)范;◆分析團(tuán)隊在
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結(jié)構(gòu)性思維想清楚 說明白課程時長:1天,6小時/天課程對象:必備的職業(yè)素養(yǎng)課程,適合所有員工教學(xué)方法:講授法、視頻教學(xué)、小組演練等課程大綱 一、認(rèn)識結(jié)構(gòu)性思維1、結(jié)構(gòu)性思維的2個原則2、結(jié)構(gòu)性思維的核心目標(biāo)案例1:如何用結(jié)構(gòu)性思維做總結(jié)案例2:如何用結(jié)構(gòu)性思維輔導(dǎo)作業(yè)二、結(jié)構(gòu)性思維的4個核心原則現(xiàn)場練習(xí):如何用結(jié)構(gòu)性思維做匯報1、結(jié)論先行(1)如何提煉結(jié)論(2)提煉結(jié)論的原則(3)案例與練習(xí):結(jié)論先行在工作中的應(yīng)用2. 以上統(tǒng)下(1)任何一層次思想必須是下層次思想的概括(2)從結(jié)構(gòu)性思維看目標(biāo)管理與計劃制定(3)案例與練習(xí):以上統(tǒng)下在工作中的應(yīng)用3. 歸類分組(1)每組中的思想必須屬于同一范疇
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賦能促動型管理者培養(yǎng)課程背景 作為團(tuán)隊管理者,組織對我們的要求是:高績效要求、高能力要求與帶領(lǐng)團(tuán)隊成長。面對外部市場的快速變化,內(nèi)部新生代員工展示出的追求自我價值、偏好多樣化、善用技術(shù)等特征,我們:如何凝聚團(tuán)隊士氣,把團(tuán)隊成員的目標(biāo)與組織目標(biāo)結(jié)合起來?如何激發(fā)團(tuán)隊參與,貢獻(xiàn)自己的智慧、精力?如何有效與團(tuán)隊溝通,對他們的行為做出反饋?如何把工作變得有趣,讓團(tuán)隊成員在游戲的氛圍中比拼趕超?……行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“讓目標(biāo)達(dá)成變得更容易的一系列團(tuán)隊工作方法”。它把枯燥的科學(xué)、哲學(xué)和心理學(xué)原理轉(zhuǎn)化為流程,讓我們做事更聚焦,有“套路”、有模式、有規(guī)律可循,幫助團(tuán)隊管理者快速從優(yōu)秀變得卓越。課程收益 ◆反思個
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從戰(zhàn)略到執(zhí)行工作坊課程背景 我們曾在國內(nèi)一家有名的酒店集團(tuán)做過調(diào)研,25位總監(jiān)級以上的高管對集團(tuán)戰(zhàn)略的理解就達(dá)25種之多,市場部有市場部的戰(zhàn)略,財務(wù)部有財務(wù)部的戰(zhàn)略,客服部有客服部的戰(zhàn)略。而這25位高管的部門戰(zhàn)略,加起來并不一定等于或者能夠支撐集團(tuán)的總體戰(zhàn)略發(fā)展。在戰(zhàn)略執(zhí)行的過程中,公司領(lǐng)導(dǎo)班子往往有這樣的“煩惱”:公司大多數(shù)員工對戰(zhàn)略還相當(dāng)模糊,他們每日兢兢業(yè)業(yè)做事,工作繁忙,但并不清楚公司的戰(zhàn)略方向;各個部門制定的目標(biāo)無法相互支撐;各個部門制定的行動計劃只是常規(guī)工作,無法看清達(dá)成目標(biāo)的路徑;……因此,我們必須要營造一個“場域”,讓與戰(zhàn)略目標(biāo)相關(guān)的各個部門、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)他的核心骨干一起參與
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重走長征路黨建沙盤課程背景 88年前,舉世聞名的紅軍二萬五千里長征,是中國革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉,創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績,譜寫了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章,那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫面,仿佛就在眼前!紅軍長征途中那驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的大無畏革命英雄主義壯舉,那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫面,仿佛就在眼前!那隆隆的炮聲、震天的吶喊、成為激人奮進(jìn)的咚咚戰(zhàn)鼓!長征中那無數(shù)革命烈士,和無數(shù)動人的事件折射出來的長征精神,留給了人們工作和學(xué)習(xí)以無窮的力量,成為一代又一代人成長進(jìn)步中的催化劑。 今天,當(dāng)年的戰(zhàn)爭硝煙已經(jīng)散去,但和平發(fā)展的天空
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執(zhí)行力共識營課程背景 致力于打造具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的企業(yè)核心團(tuán)隊。針對中、高管及核心團(tuán)隊成員,進(jìn)行執(zhí)行力系統(tǒng)打造和職業(yè)化訓(xùn)練的培訓(xùn)課程。通過講師的講授和訓(xùn)練,借助工具化的執(zhí)行理念、系統(tǒng)化的訓(xùn)練方法,幫助企業(yè)批量打造執(zhí)行團(tuán)隊,讓中國成長型企業(yè)迅速突破人才瓶頸,在市場激烈的人才競爭中立于不敗之地!打造眾志成城的執(zhí)行團(tuán)隊,讓員工從“羊”變成“狼”。課程收益 ◆掌握一套不依賴于人的執(zhí)行管控系統(tǒng);◆基于豐富的實踐案例,全面解析執(zhí)行力文化;◆通過表格、工具、情境演練等方式強(qiáng)化執(zhí)行力達(dá)成結(jié)果的過程;◆建立執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)文化,共同推動企業(yè)戰(zhàn)略的落實和戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn);課程結(jié)構(gòu) 課程時長:1天,6小時/天課程對象
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目標(biāo)與計劃管理沙盤課程背景 目標(biāo)管理由著名管理大師德魯克首創(chuàng),他在《管理的實踐》一書中提到“目標(biāo)管理與自我控制的主張”。德魯克認(rèn)為:企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)??梢?,鎖定目標(biāo),如何實施計劃,是影響企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績形成并能促使業(yè)績提升的重大課題。為達(dá)成目標(biāo),企業(yè)管理者必須要有具體的方法、步驟,將目標(biāo)與日常工作銜接,形成資源整合、互相支持的計劃,將各部門、各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵任務(wù)與活動結(jié)合起來,從而達(dá)成企業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)戰(zhàn)略落地。本課程將以戰(zhàn)國時期七個國家為歷史背景,借助沙盤模擬的學(xué)習(xí)形式,詳細(xì)講解目標(biāo)與計劃管理理論,幫助學(xué)員掌握目標(biāo)設(shè)定、計劃跟蹤與評估的先進(jìn)思維與方法,解決實際工作問題。課程收益 ◆認(rèn)識目標(biāo)管
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跨部門溝通與協(xié)作課程背景 在當(dāng)前及未來的經(jīng)營挑戰(zhàn)日益加劇,為了實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo),需要多個部門的聯(lián)手協(xié)作。大多數(shù)的組織通過丏業(yè)化的部門分工一方面提升了丏業(yè)效率,但另一方面也在組織中樹立了無形的“部門墻”,導(dǎo)致部門之間的橫向溝通變得日益困難。各部門彼此各自為戰(zhàn),只關(guān)注本部門局部利益,忽略了彼此配合以實現(xiàn)公司整體利益的最大化。如何幫助企業(yè)打通無形的“部門墻”,讓各自為戰(zhàn)的各個部門能夠彼此包容理解,建立全局思維,從而實現(xiàn)企業(yè)的整體經(jīng)營目標(biāo),這將是企業(yè)當(dāng)前及未來經(jīng)營成賢的關(guān)鍵。本課程將學(xué)員分成 10 個小組,模擬 10 個原始“英雄部落”,通過考核各“部落”在不同年度所完成的物資達(dá)成目標(biāo)情冴,來模擬跨
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核心團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程背景 解決所有問題的關(guān)鍵之關(guān)鍵,就在亍領(lǐng)導(dǎo)者?!逗诵膱F(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸,通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬,讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟,產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。沙盤課程背景:模擬一家科技公司面臨著巨大的挑戰(zhàn),作為新的 CEO 臨危受命,扭轉(zhuǎn)公司困境。你將帶領(lǐng)來自各部門的管理者,包括原公司 CEO ,財務(wù)總監(jiān),市場總監(jiān),研發(fā)總監(jiān),銷售總監(jiān),人事總監(jiān),以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人臨時組建的團(tuán)隊,面對公司內(nèi)部及市場的挑戰(zhàn),成功變革。課程中會根據(jù)企業(yè)面對挑戰(zhàn)的不同階段設(shè)計若干棘手的關(guān)鍵事件,每個問題又面臨不同的選擇,并對你的團(tuán)隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者
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高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理課程背景 企業(yè)的核心競爭力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)精英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮最優(yōu)的效果,一直是企業(yè)經(jīng)營者努力學(xué)習(xí)的方向。團(tuán)隊運(yùn)作中的共識與規(guī)范是需要被建立與實踐的,唯有遵循著共同的方向原則與目標(biāo),大家才能共同作出理想的決策,并愿意為決策與執(zhí)行的結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任。課程收益 ◆掌握高績效團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)及技巧;◆目標(biāo)管理在團(tuán)隊管理中的意義及技巧;◆升職場溝通技能(向上、向下、平行溝通)是打造高績效團(tuán)隊的基礎(chǔ);◆不同的激勵手段及方式對團(tuán)隊建設(shè)的影響;◆時間管理的特點及技巧;◆不同輔導(dǎo)方式對團(tuán)隊的影響;◆借助科學(xué)的執(zhí)行力系統(tǒng),打造高效執(zhí)行管理的結(jié)果。課程結(jié)構(gòu) 課