陳文景老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

[pic] 《崢嶸?黨史情景沙盤(pán)》 課程說(shuō)明書(shū)【課程背景】 作為一名黨員，“你”是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過(guò)程的親歷者和參與者，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在探索適合中國(guó)國(guó)情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò)，28年血與火的考驗(yàn)讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰的高級(jí)將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷。 《崢嶸?黨史情景沙盤(pán)》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰(zhàn)場(chǎng)，用圍棋哲學(xué)的視角深

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《鷹眼識(shí)人》— 高效招聘與面試技巧課程說(shuō)明書(shū)課程背景 劣馬逐良馬，如何在面試的時(shí)候用最短的時(shí)間掌握對(duì)方的個(gè)性特征，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)…挑出劣馬？如何清晰的掌握有效招聘的實(shí)質(zhì)及面試技巧？如果避免自己的經(jīng)驗(yàn)主義來(lái)?yè)v鬼，準(zhǔn)確甄別對(duì)方可信度及可塑造性？如何因材施教，最短的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用選才技巧為企業(yè)選擇最合適的人才？有人說(shuō)“企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)”，各企業(yè)紛紛打出人才是第一資源的口號(hào)，而如何選拔人才，如何選拔合適的人才，始終是讓人力資源部門(mén)感到棘手的難題，錯(cuò)誤的選人戰(zhàn)略，常常讓企業(yè)處在危險(xiǎn)的邊緣，本期課程，我們將一同分享《鷹眼識(shí)人—高效招聘與面試技巧》的課程，幫助HR從業(yè)者重新審視現(xiàn)代人力資源招聘理念，

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《先鋒?黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)戰(zhàn)案例研討》【課程背景】黨的十九大報(bào)告指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)能的攻關(guān)期。”作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，國(guó)有企業(yè)面臨著前所未有的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。如何面對(duì)傳統(tǒng)業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新挑戰(zhàn)，抓住工業(yè)化和信息化的新機(jī)遇、勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)變化的新機(jī)遇、政府“放管服”改革帶來(lái)的新機(jī)遇以及管理組織模式變革帶來(lái)的新機(jī)遇，是國(guó)企改革的一個(gè)重要議題。國(guó)有企業(yè)在上世紀(jì)八十年代后紛紛走向市場(chǎng)，用品質(zhì)、精品、效益走出了一條改革開(kāi)放的大道。但是進(jìn)入新時(shí)代，如何發(fā)揮國(guó)有企業(yè)的精神和文化的強(qiáng)大作用，在新時(shí)代延續(xù)輝煌，是擺在各基層黨支部面前的重

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[pic] 《嚙合式人才管理TM》 課程說(shuō)明書(shū)【課程商標(biāo)登記編號(hào)】21851543【課程背景】 研究表明，75的經(jīng)理人沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的人力資源管理訓(xùn)練就直接上崗，他們?cè)诔蔀榻?jīng)理人以后才學(xué)會(huì)如何成為一名合格的經(jīng)理人；如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來(lái)的人才，剛剛上手卻要離開(kāi)，蓋洛普的報(bào)告顯示：75的人才離開(kāi)的不是公司，離開(kāi)的是上司； 公司發(fā)展快速，人才捉襟見(jiàn)肘，想招的人招不到，招來(lái)的貨不對(duì)版，對(duì)版

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[pic] 《九段經(jīng)理人TM》 課程說(shuō)明書(shū)【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字2017A00003616【課程背景】 BD集團(tuán)下屬的BD互聯(lián)網(wǎng)科技公司最近新入職一名運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高守譚，面對(duì)要求苛刻且喜歡親歷親為的上司，已是焦頭爛額，而間接上司的一次越級(jí)調(diào)查讓高守譚與上級(jí)的關(guān)系更加不可收拾。恰在這時(shí)，項(xiàng)目總監(jiān)吳圖的一紙投訴，讓高守譚方寸大亂……在現(xiàn)實(shí)工作中，管理者不僅要認(rèn)識(shí)自己，還要處理與上司、下屬、同事、客戶

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《紅言?談心談話情景研討》【課程收益】《紅言》采用全情景沙盤(pán)教學(xué)，10個(gè)典型場(chǎng)景還原一個(gè)從黨員到黨支部組織委員最終成長(zhǎng)為黨支部書(shū)記，從執(zhí)行到統(tǒng)籌安排的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)面臨的沖突和挑戰(zhàn)。把黨內(nèi)重大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)需要的談心談話在情景中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，跌宕起伏的課程情景，別具一格的角度還原，火花四濺的思想碰撞。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思，用起來(lái)更高效”。【課程背景】《紅言》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，讓學(xué)員在10個(gè)情景的研討中享受PK的樂(lè)趣。劇情味十足的故事情節(jié)，火藥味濃烈的升段競(jìng)賽進(jìn)程，打破傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員在情景中

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《高效團(tuán)隊(duì)管理》課程背景 團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力怎么辦？作為一位團(tuán)隊(duì)的管理者，善于發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，并讓隊(duì)員發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，打造高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取最大的利益。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者除了需要擁有一雙發(fā)現(xiàn)隊(duì)員優(yōu)點(diǎn)的眼睛外，也還要合理調(diào)配隊(duì)員的資源，將團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮做到最大化。課程目標(biāo) 了解團(tuán)隊(duì)的潛力指數(shù)和運(yùn)行邏輯掌握高效管理團(tuán)隊(duì)的技巧和方法掌握績(jī)效驅(qū)動(dòng)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法課程收益 10 個(gè)場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)8 組實(shí)用團(tuán)隊(duì)管理工具包2 大測(cè)評(píng)工具為管理的科學(xué)性保駕護(hù)航課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等教學(xué)方法：40情景演繹+40關(guān)鍵知識(shí)+10職場(chǎng)呼應(yīng)+5視

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《烽火?》黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán) 課程說(shuō)明書(shū)課程背景 首創(chuàng)嵌入式沙盤(pán)教學(xué)，即一個(gè)大沙盤(pán)套入多個(gè)可以組合的小沙盤(pán)，改變以往盤(pán)面 固定、教學(xué)目標(biāo)單一的沙盤(pán)形式，可以根據(jù)黨建任務(wù)的不同實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)組合； 教學(xué)形式與黨史、黨建、黨性修煉的深度融合，沙盤(pán)情景、教學(xué)內(nèi)容與黨史發(fā)展 、黨性進(jìn)化、黨建任務(wù)深度捆綁，帶入感強(qiáng)，參與度高，實(shí)用性強(qiáng)。改變以往理論講 解多，實(shí)踐操作少的教學(xué)方式，直接將現(xiàn)實(shí)黨建任務(wù)帶進(jìn)課堂，比如：黨支部工作條 例，基層黨支部工作實(shí)務(wù)

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《非人力資源的人力資源管理》課程目標(biāo) 了解人力資源管理的潛力指數(shù)和運(yùn)行邏輯掌握人力資源管理的技巧和方法掌握績(jī)效驅(qū)動(dòng)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法課程收益 10 個(gè)場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn) 8 組實(shí)用團(tuán)隊(duì)管理工具包 2 大測(cè)評(píng)工具為管理的科學(xué)性保駕護(hù)航課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等教學(xué)方法：40情景演繹+40關(guān)鍵知識(shí)+10職場(chǎng)呼應(yīng)+5視頻教學(xué)+5工具測(cè)評(píng)課程大綱 前言：人力資源管理的根本是要將人才轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果1、人力資源管理的魔咒：人不夠用/人不好用2、人力資源管理的痛點(diǎn)現(xiàn)象剖析模塊一：選對(duì)人—團(tuán)隊(duì)的潛力指數(shù)1、五手人才分類(lèi)：生手/新手/熟手/

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《TTT?貓計(jì)劃》TTT初級(jí)貓班【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強(qiáng)，因而我們推出“TTT初級(jí)貓班”，從實(shí)戰(zhàn)的角度教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何更好地在課堂上演繹。【課程收益】1、更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命，不把培訓(xùn)當(dāng)教育；2、認(rèn)知成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，獲知國(guó)際前沿的培訓(xùn)理念、教學(xué)工具；3、熟悉“臺(tái)上”、“臺(tái)下”的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，了解禁忌事項(xiàng)。【教學(xué)形式】40理論講授+40現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20點(diǎn)評(píng)與演示【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】導(dǎo)論：培訓(xùn)師

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戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云 ——精品管理決策沙盤(pán)—— 主講人：夏天【關(guān)于沙盤(pán)】 沙盤(pán)推演，起源于古代戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的勢(shì)力格局，運(yùn)用政治上的運(yùn)籌帷幄、外交上的謀略交鋒、戰(zhàn)場(chǎng)上的兵戎相見(jiàn)、謀略上的合縱連橫，成就一方霸業(yè)。 治大國(guó)如烹小鮮，“勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝”，一先一后之間，在經(jīng)營(yíng)成敗、目標(biāo)達(dá)成高度、經(jīng)營(yíng)成本等方面，想去甚遠(yuǎn)。而沙盤(pán)推演，就是成本最低的經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)、集成最高的管

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商戰(zhàn)風(fēng)云——企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)與領(lǐng)導(dǎo)力精品沙盤(pán)——主講人：夏天一、課程簡(jiǎn)介“商戰(zhàn)風(fēng)云”課程是一門(mén)商業(yè)模擬課程，學(xué)員接受董事會(huì)任命，組建并運(yùn)營(yíng)某公司，在具有挑戰(zhàn)性和鼓舞人心的快節(jié)奏體驗(yàn)中，與核心管理層一起將公司經(jīng)營(yíng)成領(lǐng)軍企業(yè)。他們必須嘗試在多輪的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，抓住每一個(gè)使本企業(yè)快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)員必須確定如何一起工作，如何利用個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在制定企業(yè)戰(zhàn)略、融資、競(jìng)標(biāo)以及與其它企業(yè)交易的過(guò)程中，發(fā)揮其核心影響力。二、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)l快速適應(yīng)市場(chǎng)規(guī)則、洞察市場(chǎng)機(jī)遇（學(xué)習(xí)力）；l培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)能夠以最好的方式利用一切可以利用的資源（教導(dǎo)力）；l提高商業(yè)計(jì)劃和戰(zhàn)略制定的能力（決策力）；l充分運(yùn)用和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)

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沙漠掘金 ——管理決策沙盤(pán)—— 主講老師：夏天關(guān)于《沙漠掘金》 ?《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程； ?已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程； ?已被Cococola、Philips、Johnson

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模擬1147445909955聯(lián)合國(guó)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作精品沙盤(pán)課程——主講老師：夏天課程背景因缺乏有效溝通而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題，而缺乏有效溝通的一個(gè)明顯的現(xiàn)象就是部門(mén)之間互相扯皮。在日復(fù)一日的日常工作中，無(wú)論是管理層還是員工都會(huì)逐漸迷失方向，沉浸在各種管理細(xì)節(jié)中無(wú)法自拔。在這種情況下，他們往往會(huì)認(rèn)為自己努力追求的目標(biāo)完全代表了企業(yè)的最大利益，他們對(duì)別的部門(mén)的工作從不理解慢慢變成失望，甚至演化為敵視。也就是說(shuō)，部門(mén)之間的爭(zhēng)斗是企業(yè)管理上的痼疾，一般很難避免。當(dāng)前，眾多企業(yè)都趨于扁平化，使得跨部門(mén)之間的溝通更加頻繁。部門(mén)之間地位平等，不存在上下級(jí)關(guān)系，按說(shuō)溝通應(yīng)該比較容易。

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模擬聯(lián)合國(guó) ——跨部門(mén)溝通與協(xié)作精品沙盤(pán)課程—— 主講老師：夏天課程背景 因缺乏有效溝通而導(dǎo)致的執(zhí)行力低下是困擾絕大多數(shù)企業(yè)的難題，而缺乏有效溝通的一個(gè)明顯的現(xiàn)象就是部門(mén)之間互相扯皮。在日復(fù)一日的日常工作中，無(wú)論是管理層還是員工都會(huì)逐漸迷失方向，沉浸在各種管理細(xì)節(jié)中無(wú)法自拔。在這種情況下，他們往往會(huì)認(rèn)為自己努力追求的目標(biāo)完全代表了企業(yè)的最大利益，他們對(duì)別的部門(mén)的工作從不理解慢慢變成失望，甚至演化為敵視。也就是說(shuō)，部門(mén)之間的

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《星際歷險(xiǎn)記》吉塔行星情境沙盤(pán)模擬課程主講人：夏天簡(jiǎn) 述“吉塔行星”是阿爾法共和國(guó)中央商業(yè)學(xué)校的一個(gè)測(cè)試游戲，一些多人小組要參與這個(gè)游 戲。每個(gè)小組都是一艘宇宙飛船上的太空?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員，你們的飛船在吉塔行星上墜毀了，你11474453279140們 的任務(wù)就是想辦法生存下來(lái)。存活下來(lái)的方式是活著尋找到吉塔行星上的飛船基地，且在途 中收集足夠多的飛船啟動(dòng)的特殊燃料。目 標(biāo)在這個(gè)情景模擬生死攸關(guān)情況的測(cè)試中，揭示出與協(xié)同、資訊共享和影響他人的能力相 關(guān)的培訓(xùn)目標(biāo)。評(píng) 論這個(gè)活動(dòng)能使參與者相當(dāng)?shù)赝度牒团d奮。它很好理解，但是太空?qǐng)F(tuán)隊(duì)想要生存下來(lái)是非 常困難的。材 料1、給參與者的提示——每個(gè)太空?qǐng)F(tuán)

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紅黑1147445909955商戰(zhàn)基于人性博弈與團(tuán)隊(duì)理念的情商類(lèi)沙盤(pán)主講人：夏天課程時(shí)長(zhǎng)：6H項(xiàng)目規(guī)則：1、按人數(shù)多少分成偶數(shù)組，每?jī)山M進(jìn)行PK，各有紅黑牌一張，雙方通過(guò)出牌進(jìn)行博弈。2、雙方同時(shí)出紅各虧30萬(wàn)，雙方同時(shí)出黑各盈利30萬(wàn)；一方出紅一方出黑，紅方盈利50萬(wàn)，黑方虧損50萬(wàn)，雙方同時(shí)出紅牌則各虧損30萬(wàn)。3、第三輪交易的結(jié)果乘以2為實(shí)際所得，第六輪交易的結(jié)果乘以3為實(shí)際所得，其他輪次保持不變。4、彼此不了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)，也無(wú)法進(jìn)行談判。5、6輪結(jié)束后，按小積分在所有組別中進(jìn)行小組排名；項(xiàng)目目標(biāo)： 針對(duì)高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)：通過(guò)商戰(zhàn)模11474451483995擬，體驗(yàn)在商戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)中的決

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瘋狂古董商——營(yíng)銷(xiāo)決策精品沙盤(pán)主講人：夏天一、課程簡(jiǎn)介“瘋狂古董商”課程是根據(jù)德國(guó)游戲大師Reiner Knizia經(jīng)典作品改編而來(lái)，模擬的是在一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的古董市場(chǎng)，各家古董商通過(guò)不同的商業(yè)策略進(jìn)行藝術(shù)品拍賣(mài)而獲利的商業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程。在訊息萬(wàn)變的商業(yè)環(huán)境中，如何科學(xué)組建管理團(tuán)隊(duì)，如何快速收集信息、分析競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、制定競(jìng)爭(zhēng)策略。全方位考驗(yàn)經(jīng)營(yíng)決策者敏銳的市場(chǎng)洞察力與決策力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉公司經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、客戶細(xì)分戰(zhàn)略、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源與財(cái)務(wù)管理；2、學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的視角整體化地看待營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的執(zhí)行力；3、學(xué)會(huì)市場(chǎng)細(xì)分、區(qū)域市場(chǎng)定位、營(yíng)銷(xiāo)策略規(guī)劃、資源分配、市場(chǎng)策劃和實(shí)施

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電力時(shí)代——經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)——主講人：夏天一、課程簡(jiǎn)介“電力時(shí)代”課程是一門(mén)商業(yè)模擬課程，學(xué)員接受董事會(huì)任命，組建并運(yùn)營(yíng)某電力公司，在具有挑戰(zhàn)性和鼓舞人心的快節(jié)奏體驗(yàn)中，與核心管理層一起將公司經(jīng)營(yíng)成領(lǐng)軍企業(yè)。他們必須嘗試在多輪的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，抓住每一個(gè)使本企業(yè)快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)小組由2到6名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行合作和競(jìng)爭(zhēng)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)員必須確定如何一起工作，如何利用個(gè)人優(yōu)勢(shì)，在制定企業(yè)戰(zhàn)略、融資、競(jìng)標(biāo)以及與其它企業(yè)交易的過(guò)程中，發(fā)揮影響力。二、課程目標(biāo)l在困難時(shí)期激勵(lì)和動(dòng)員員工取得卓越業(yè)績(jī)，并揭示他們的真正潛能l使員工能夠以最好的方式利用一切可以利用的資源l提高商業(yè)計(jì)劃和戰(zhàn)略制定的能

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高效團(tuán)隊(duì)復(fù)制課程背景：在今天，我們面臨著前所未有過(guò)的變化，外部到內(nèi)部,競(jìng)爭(zhēng)和壓力都越來(lái)越大如何提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于人才，無(wú)論是戰(zhàn)略的制定還是計(jì)劃的執(zhí)行,都離不開(kāi)高效能的人才，如何打造一支高戰(zhàn)斗力、高凝聚力的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)如何提升團(tuán)隊(duì)當(dāng)中人員的執(zhí)行能力如何使企業(yè)能夠真正的從優(yōu)秀到卓越培訓(xùn)學(xué)時(shí)：2天1晚（6H/天+3H/晚）培訓(xùn)對(duì)象: 此課程建議公司全員參與「領(lǐng)導(dǎo)層與員工一起」培訓(xùn)方式：體驗(yàn)為主,理論講解、分組研討（視頻、故事）、互動(dòng)分享為輔……學(xué)習(xí)收益：通過(guò)體驗(yàn)，感悟團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的核心，直接應(yīng)用于工作與生活用透徹理解打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心與外顯技巧改善職場(chǎng)關(guān)系，從人性的角度把握上、下級(jí)溝通

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課程背景：國(guó)學(xué)是中華民族的文化瑰寶,2013年習(xí)總書(shū)記稱(chēng)：中國(guó)這樣一個(gè)大國(guó)，這么復(fù)雜的國(guó)情，領(lǐng)導(dǎo)者要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺(jué)，要有“治大國(guó)如烹小鮮”的態(tài)度,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人引用傳統(tǒng)文化經(jīng)典名句至少有三點(diǎn)意義：第一，它表明中國(guó)古代傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化在今天仍具有旺盛的生命力；第二，領(lǐng)導(dǎo)人引用傳統(tǒng)詩(shī)文名句來(lái)表達(dá)自身觀點(diǎn)的做法，表明了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重；第三，習(xí)近平總書(shū)記再三強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”……文化自信就包括對(duì)傳統(tǒng)文化的自信。現(xiàn)在全世界都在研究中國(guó)的國(guó)學(xué),讓我們回歸唯一的傳承了5000年的中華文化來(lái)解析“道與慧”的底層智慧,成就

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課程背景:溝通是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)！工作中,一個(gè)好的管理者，首先應(yīng)該是一個(gè)好的溝通者！生活中,搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會(huì)成就！美國(guó)著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！睕](méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會(huì)當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！課程收益：通過(guò)體驗(yàn)，感悟有效溝通的核心，直接應(yīng)用于工作與生活用改善人際關(guān)系，從人性的角度把握溝通與管理之道掌握說(shuō)話藝術(shù)以及傾聽(tīng)的技巧、成就個(gè)人影響力掌握溝通的基本形式（肢體、語(yǔ)言）、工具和方法課程模式：場(chǎng)景模擬與案例互動(dòng)為主,課程幽默風(fēng)趣,訓(xùn)練

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課程背景:溝通是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)！工作中,一個(gè)好的管理者，首先應(yīng)該是一個(gè)好的溝通者！生活中,搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會(huì)成就！美國(guó)著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！睕](méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會(huì)當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！課程收益：通過(guò)體驗(yàn)，感悟有效溝通的核心，應(yīng)用于工作與生活改善人際關(guān)系，從人性的角度把握溝通與管理之道掌握說(shuō)話藝術(shù)以及筑基技巧培養(yǎng)管理層的職業(yè)內(nèi)核,提高個(gè)人影響力與號(hào)召力掌握溝通的基本形式（肢體、語(yǔ)言）、工具和方法課程模式：場(chǎng)景模擬與案例互動(dòng)為主

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課程背景在社交上總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無(wú)法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類(lèi)拔萃，你需要的，僅僅是演講與表達(dá)的六個(gè)引擎。本課程通過(guò)表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供了大量實(shí)用的工具和方法，更運(yùn)用了五大職場(chǎng)上常出現(xiàn)的溝通場(chǎng)景，助力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通和高效表達(dá)課程收益通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握商務(wù)演說(shuō)技能 ；提升演講自信心，增強(qiáng)商務(wù)演講語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力輕松自如的駕馭舞臺(tái)，使用有聲語(yǔ)言與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言當(dāng)眾演講整體提高

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1. 課程特色 本課程通過(guò)對(duì)即興演講、邏輯思維、溝通技巧、表達(dá)心理等進(jìn)行內(nèi)在解析，同時(shí) 結(jié)合具體的表達(dá)場(chǎng)景和溝通場(chǎng)景，講解即興演講的實(shí)戰(zhàn)技巧與方法，幫助學(xué)員構(gòu)建對(duì) 演講表達(dá)、思維邏輯等概念的正確認(rèn)知，從而助力演說(shuō)思維的轉(zhuǎn)變與即興表達(dá)能力的 提升。2. 培訓(xùn)對(duì)象 職場(chǎng)精英、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、公司中高管理者3. 培訓(xùn)目標(biāo) a) 認(rèn)知層：建立對(duì)“演講”“溝通”“即興表達(dá)”“邏輯”“思維”等核心概念的正確認(rèn)知。 b) 能力層：掌握即興演講的方法；掌握絕不冷場(chǎng)的控場(chǎng)技巧；掌握影響人心的互動(dòng)技 巧；掌握靈活生動(dòng)的表達(dá)技巧。4

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課程背景丘吉爾說(shuō):“一個(gè)人能面對(duì)多少人講話,他的成就就有多大”,過(guò)去沉默是金的思想讓很多人在社交上錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？你是不是也有過(guò)上臺(tái)演講就容易忘詞？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？面對(duì)員工的發(fā)言無(wú)法建立自己的影響力商務(wù)路演準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類(lèi)拔萃，你需要的只是一次訓(xùn)練而已本課程通過(guò)表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供了大量實(shí)用的工具和方法，更運(yùn)用了五大職場(chǎng)上常出現(xiàn)的溝通場(chǎng)景，助力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通和高效表達(dá)課程收益通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握商務(wù)路演技能 ；提升演講自信心，增強(qiáng)商務(wù)演講語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服

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課程背景在社交上總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無(wú)法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類(lèi)拔萃，你需要的，僅僅是演講與表達(dá)的六個(gè)引擎。本課程通過(guò)表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供了大量實(shí)用的工具和方法，更運(yùn)用了五大職場(chǎng)上常出現(xiàn)的溝通場(chǎng)景，助力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通和高效表達(dá)課程收益通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握商務(wù)演說(shuō)技能 ；提升演講自信心，增強(qiáng)商務(wù)演講語(yǔ)言的感染力和說(shuō)服力輕松自如的駕馭舞臺(tái)，使用有聲語(yǔ)言與態(tài)勢(shì)語(yǔ)言當(dāng)眾演講整體提高

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《結(jié)構(gòu)為王即興表達(dá)速成》 ■ 課程背景： 工作和生活中，總有些特定的些場(chǎng)合需要你發(fā)言，甚至有一些需要即興發(fā)言，那 么你的準(zhǔn)備時(shí)間就特別有限，甚至沒(méi)有時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。你可能會(huì)面臨以下問(wèn)題： 1. 知識(shí)精驗(yàn)萃取與整理能力有限,工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)法復(fù)制給團(tuán)隊(duì) 2. 語(yǔ)言沒(méi)有影響力,一站上講臺(tái)就緊張哆嗦，無(wú)法輕松走上講臺(tái) 3. 獲獎(jiǎng)時(shí)：登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，除了老掉牙的感謝，你就詞窮了？ 4. 會(huì)議發(fā)言：領(lǐng)導(dǎo)突然點(diǎn)名讓你發(fā)言，難得的機(jī)會(huì)，你卻白白丟分？ 5. 日常例會(huì): 無(wú)法精準(zhǔn)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意思,無(wú)法號(hào)召調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的情緒 6. 日常

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課程背景有人形容當(dāng)今的職場(chǎng)是“辛辛苦苦干一年,不如年終發(fā)個(gè)言”，小到上崗競(jìng)騁,大到總統(tǒng)選舉，無(wú)不體現(xiàn)出公眾表達(dá)能力的重要，一對(duì)多講話的能力是今天職場(chǎng)人士的必須的軟實(shí)力！在社交上是否也有總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無(wú)法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無(wú)法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠(chéng)意滿滿，卻絲毫沒(méi)有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無(wú)光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場(chǎng)的佼佼者，從默默無(wú)聞到出類(lèi)拔萃，你需要的，僅僅是一次公眾表達(dá)的訓(xùn)練。20個(gè)場(chǎng)景化語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與框架、20次以上的輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)實(shí)訓(xùn)、18個(gè)角度的語(yǔ)言力量與語(yǔ)言影響力訓(xùn)練，配合線上+線下成長(zhǎng)學(xué)社針對(duì)個(gè)人軟實(shí)

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課程背景：演說(shuō)能力是其它所有能力的放大器,導(dǎo)師身份是影響力的放大器《影響力導(dǎo)師班》取法乎上,以高階演說(shuō)、導(dǎo)師呈現(xiàn)能力訓(xùn)練為載體、授課技巧為主線，輔以課程設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)與層次，以全員訓(xùn)練的課程模式,圍繞“生動(dòng)演繹、情緒影響”打造導(dǎo)師身份，實(shí)現(xiàn)“講清楚，聽(tīng)明白，做得到”的培訓(xùn)目的,全面提高受訓(xùn)人員的影響力課程時(shí)間：27H(3天2晚）[人數(shù)限制:12人25人]授課模式：理論講解、10+場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)、全員參與、精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)……課程對(duì)象：企業(yè)管理者、企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、HR與文宣人員……課程框架引爆內(nèi)在卓越影響力開(kāi)場(chǎng)破冰影響力首秀萬(wàn)能開(kāi)場(chǎng)白公式訓(xùn)練[上/下臺(tái)講話的基本注意事項(xiàng)]內(nèi)化影響力影響力身份影響力的

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