付利平老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

高效團(tuán)隊(duì)復(fù)制課程背景：在今天，我們面臨著前所未有過的變化，外部到內(nèi)部,競爭和壓力都越來越大如何提高企業(yè)的核心競爭力企業(yè)的競爭關(guān)鍵在于人才，無論是戰(zhàn)略的制定還是計(jì)劃的執(zhí)行,都離不開高效能的人才，如何打造一支高戰(zhàn)斗力、高凝聚力的銷售團(tuán)隊(duì)如何提升團(tuán)隊(duì)當(dāng)中人員的執(zhí)行能力如何使企業(yè)能夠真正的從優(yōu)秀到卓越培訓(xùn)學(xué)時(shí)：2天1晚（6H/天+3H/晚）培訓(xùn)對(duì)象: 此課程建議公司全員參與「領(lǐng)導(dǎo)層與員工一起」培訓(xùn)方式：體驗(yàn)為主,理論講解、分組研討（視頻、故事）、互動(dòng)分享為輔……學(xué)習(xí)收益：通過體驗(yàn)，感悟團(tuán)隊(duì)成長的核心，直接應(yīng)用于工作與生活用透徹理解打造高績效團(tuán)隊(duì)的核心與外顯技巧改善職場關(guān)系，從人性的角度把握上、下級(jí)溝通

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課程背景：國學(xué)是中華民族的文化瑰寶,2013年習(xí)總書記稱：中國這樣一個(gè)大國，這么復(fù)雜的國情，領(lǐng)導(dǎo)者要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺，要有“治大國如烹小鮮”的態(tài)度,國家領(lǐng)導(dǎo)人引用傳統(tǒng)文化經(jīng)典名句至少有三點(diǎn)意義：第一，它表明中國古代傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化在今天仍具有旺盛的生命力；第二，領(lǐng)導(dǎo)人引用傳統(tǒng)詩文名句來表達(dá)自身觀點(diǎn)的做法，表明了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重；第三，習(xí)近平總書記再三強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”……文化自信就包括對(duì)傳統(tǒng)文化的自信?，F(xiàn)在全世界都在研究中國的國學(xué),讓我們回歸唯一的傳承了5000年的中華文化來解析“道與慧”的底層智慧,成就

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課程背景:溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！工作中,一個(gè)好的管理者，首先應(yīng)該是一個(gè)好的溝通者！生活中,搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會(huì)成就！美國著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來競爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！睕]有經(jīng)過過專業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會(huì)當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！課程收益：通過體驗(yàn)，感悟有效溝通的核心，直接應(yīng)用于工作與生活用改善人際關(guān)系，從人性的角度把握溝通與管理之道掌握說話藝術(shù)以及傾聽的技巧、成就個(gè)人影響力掌握溝通的基本形式（肢體、語言）、工具和方法課程模式：場景模擬與案例互動(dòng)為主,課程幽默風(fēng)趣,訓(xùn)練

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課程背景:溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！工作中,一個(gè)好的管理者，首先應(yīng)該是一個(gè)好的溝通者！生活中,搭建人脈、與人打交道的能力直接決定了幸福感與社會(huì)成就！美國著名的學(xué)者奈斯比特指出：“未來競爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！睕]有經(jīng)過過專業(yè)訓(xùn)練，不能感受他人的感受、不知道如何了解他人的需求的人在社會(huì)當(dāng)中所面臨的壓力也可想而知！課程收益：通過體驗(yàn)，感悟有效溝通的核心，應(yīng)用于工作與生活改善人際關(guān)系，從人性的角度把握溝通與管理之道掌握說話藝術(shù)以及筑基技巧培養(yǎng)管理層的職業(yè)內(nèi)核,提高個(gè)人影響力與號(hào)召力掌握溝通的基本形式（肢體、語言）、工具和方法課程模式：場景模擬與案例互動(dòng)為主

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課程背景在社交上總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠意滿滿，卻絲毫沒有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場的佼佼者，從默默無聞到出類拔萃，你需要的，僅僅是演講與表達(dá)的六個(gè)引擎。本課程通過表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供了大量實(shí)用的工具和方法，更運(yùn)用了五大職場上常出現(xiàn)的溝通場景，助力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通和高效表達(dá)課程收益通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握商務(wù)演說技能 ；提升演講自信心，增強(qiáng)商務(wù)演講語言的感染力和說服力輕松自如的駕馭舞臺(tái)，使用有聲語言與態(tài)勢(shì)語言當(dāng)眾演講整體提高

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1. 課程特色 本課程通過對(duì)即興演講、邏輯思維、溝通技巧、表達(dá)心理等進(jìn)行內(nèi)在解析，同時(shí) 結(jié)合具體的表達(dá)場景和溝通場景，講解即興演講的實(shí)戰(zhàn)技巧與方法，幫助學(xué)員構(gòu)建對(duì) 演講表達(dá)、思維邏輯等概念的正確認(rèn)知，從而助力演說思維的轉(zhuǎn)變與即興表達(dá)能力的 提升。2. 培訓(xùn)對(duì)象 職場精英、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、公司中高管理者3. 培訓(xùn)目標(biāo) a) 認(rèn)知層：建立對(duì)“演講”“溝通”“即興表達(dá)”“邏輯”“思維”等核心概念的正確認(rèn)知。 b) 能力層：掌握即興演講的方法；掌握絕不冷場的控場技巧；掌握影響人心的互動(dòng)技 巧；掌握靈活生動(dòng)的表達(dá)技巧。4

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課程背景丘吉爾說:“一個(gè)人能面對(duì)多少人講話,他的成就就有多大”,過去沉默是金的思想讓很多人在社交上錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？你是不是也有過上臺(tái)演講就容易忘詞？在與客戶的溝通中總是無法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？面對(duì)員工的發(fā)言無法建立自己的影響力商務(wù)路演準(zhǔn)備得誠意滿滿，卻絲毫沒有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場的佼佼者，從默默無聞到出類拔萃，你需要的只是一次訓(xùn)練而已本課程通過表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供了大量實(shí)用的工具和方法，更運(yùn)用了五大職場上常出現(xiàn)的溝通場景，助力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通和高效表達(dá)課程收益通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握商務(wù)路演技能 ；提升演講自信心，增強(qiáng)商務(wù)演講語言的感染力和說服

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課程背景在社交上總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠意滿滿，卻絲毫沒有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場的佼佼者，從默默無聞到出類拔萃，你需要的，僅僅是演講與表達(dá)的六個(gè)引擎。本課程通過表達(dá)的基本功演練到上臺(tái)演說的實(shí)戰(zhàn)，不僅提供了大量實(shí)用的工具和方法，更運(yùn)用了五大職場上常出現(xiàn)的溝通場景，助力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)溝通和高效表達(dá)課程收益通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握商務(wù)演說技能 ；提升演講自信心，增強(qiáng)商務(wù)演講語言的感染力和說服力輕松自如的駕馭舞臺(tái)，使用有聲語言與態(tài)勢(shì)語言當(dāng)眾演講整體提高

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《結(jié)構(gòu)為王即興表達(dá)速成》 ■ 課程背景： 工作和生活中，總有些特定的些場合需要你發(fā)言，甚至有一些需要即興發(fā)言，那 么你的準(zhǔn)備時(shí)間就特別有限，甚至沒有時(shí)間來準(zhǔn)備。你可能會(huì)面臨以下問題： 1. 知識(shí)精驗(yàn)萃取與整理能力有限,工作經(jīng)驗(yàn)無法復(fù)制給團(tuán)隊(duì) 2. 語言沒有影響力,一站上講臺(tái)就緊張哆嗦，無法輕松走上講臺(tái) 3. 獲獎(jiǎng)時(shí)：登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，除了老掉牙的感謝，你就詞窮了？ 4. 會(huì)議發(fā)言：領(lǐng)導(dǎo)突然點(diǎn)名讓你發(fā)言，難得的機(jī)會(huì)，你卻白白丟分？ 5. 日常例會(huì): 無法精準(zhǔn)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意思,無法號(hào)召調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的情緒 6. 日常

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課程背景有人形容當(dāng)今的職場是“辛辛苦苦干一年,不如年終發(fā)個(gè)言”，小到上崗競騁,大到總統(tǒng)選舉，無不體現(xiàn)出公眾表達(dá)能力的重要，一對(duì)多講話的能力是今天職場人士的必須的軟實(shí)力！在社交上是否也有總是信奉沉默是金而錯(cuò)失了很多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)？在與客戶的溝通中總是無法讓對(duì)方達(dá)成共識(shí)？工作匯報(bào)總是無法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果每當(dāng)上臺(tái)演講就容易忘詞？商務(wù)提案準(zhǔn)備得誠意滿滿，卻絲毫沒有打動(dòng)客戶？別著急，從暗淡無光的表達(dá)者到點(diǎn)亮職場的佼佼者，從默默無聞到出類拔萃，你需要的，僅僅是一次公眾表達(dá)的訓(xùn)練。20個(gè)場景化語言結(jié)構(gòu)與框架、20次以上的輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)實(shí)訓(xùn)、18個(gè)角度的語言力量與語言影響力訓(xùn)練，配合線上+線下成長學(xué)社針對(duì)個(gè)人軟實(shí)

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課程背景：演說能力是其它所有能力的放大器,導(dǎo)師身份是影響力的放大器《影響力導(dǎo)師班》取法乎上,以高階演說、導(dǎo)師呈現(xiàn)能力訓(xùn)練為載體、授課技巧為主線，輔以課程設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)與層次，以全員訓(xùn)練的課程模式,圍繞“生動(dòng)演繹、情緒影響”打造導(dǎo)師身份，實(shí)現(xiàn)“講清楚，聽明白，做得到”的培訓(xùn)目的,全面提高受訓(xùn)人員的影響力課程時(shí)間：27H(3天2晚）[人數(shù)限制:12人25人]授課模式：理論講解、10+場景實(shí)訓(xùn)、全員參與、精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)……課程對(duì)象：企業(yè)管理者、企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、HR與文宣人員……課程框架引爆內(nèi)在卓越影響力開場破冰影響力首秀萬能開場白公式訓(xùn)練[上/下臺(tái)講話的基本注意事項(xiàng)]內(nèi)化影響力影響力身份影響力的

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課程背景:你是否想擁有健康快樂的心理狀態(tài)？你是否想有效的掌控自已的情緒，提高情緒能量？你是否愿意把自己變成一個(gè)能從容面對(duì)挑戰(zhàn)的人？你是否愿意投資一點(diǎn)時(shí)間，提高自己的情商、改掉一些壞習(xí)慣？職場壓力、家庭關(guān)系、孩子教育……壓力在我們的工作和生活中無處不在，再加之大環(huán)境經(jīng)濟(jì)增速放緩導(dǎo)至普遍性焦慮日益加重,以下情況也成為了常態(tài)：身體頻頻亮起紅燈，失眠已經(jīng)成為常態(tài)……情緒煩躁，脾氣大，導(dǎo)致與其他同事和家人的關(guān)系緊張……壓力過大，導(dǎo)致動(dòng)作變形，平時(shí)能做好的事情也頻繁出錯(cuò)……任務(wù)目標(biāo)重，只能先保自己，協(xié)作變差，結(jié)果工作反而更難推進(jìn)了……這些都與情緒與壓力大有關(guān)系，了解壓力產(chǎn)生的原理、壓力與情緒之間的關(guān)系，掌

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課程背景:你是否想擁有健康快樂的心理狀態(tài)？你是否想有效的掌控自已的情緒，提高情緒能量？你是否愿意把自己變成一個(gè)能從容面對(duì)挑戰(zhàn)的人？你是否愿意投資一點(diǎn)時(shí)間，提高自己的情商、改掉一些壞習(xí)慣？職場壓力、家庭關(guān)系、孩子教育……壓力在我們的工作和生活中無處不在，再加之大環(huán)境經(jīng)濟(jì)增速放緩導(dǎo)至普遍性焦慮日益加重,以下情況也成為了常態(tài)：身體頻頻亮起紅燈，失眠已經(jīng)成為常態(tài)……情緒煩躁，脾氣大，導(dǎo)致與其他同事和家人的關(guān)系緊張……壓力過大，導(dǎo)致動(dòng)作變形，平時(shí)能做好的事情也頻繁出錯(cuò)……任務(wù)目標(biāo)重，只能先保自己，協(xié)作變差，結(jié)果工作反而更難推進(jìn)了……這些都與情緒與壓力大有關(guān)系，了解壓力產(chǎn)生的原理、壓力與情緒之間的關(guān)系，掌

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課程背景:你是否想擁有健康快樂的心理狀態(tài)？你是否想有效的掌控自已的情緒，提高情緒能量？你是否愿意把自己變成一個(gè)能從容面對(duì)挑戰(zhàn)的人？你是否愿意投資一點(diǎn)時(shí)間，提高自己的情商、改掉一些壞習(xí)慣？職場壓力、家庭關(guān)系、孩子教育……壓力在我們的工作和生活中無處不在，再加之大環(huán)境經(jīng)濟(jì)增速放緩導(dǎo)至普遍性焦慮日益加重,以下情況也成為了常態(tài)：身體頻頻亮起紅燈，失眠已經(jīng)成為常態(tài)……情緒煩躁，脾氣大，導(dǎo)致與其他同事和家人的關(guān)系緊張……壓力過大，導(dǎo)致動(dòng)作變形，平時(shí)能做好的事情也頻繁出錯(cuò)……任務(wù)目標(biāo)重，只能先保自己，協(xié)作變差，結(jié)果工作反而更難推進(jìn)了……這些都與情緒與壓力大有關(guān)系，了解壓力產(chǎn)生的原理、壓力與情緒之間的關(guān)系，掌

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課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是一種境界、也是智慧,更是體現(xiàn)在人生的各個(gè)方面的一種底層能力要想成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者,需要在上下級(jí)溝通、任務(wù)管理、打造與培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)等能力,但要想從合格到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到卓越,卻需要從增加“知與智”的能力模型,到掌握“道與慧”的底層智慧,從關(guān)注務(wù)實(shí)的“有”,到真正看到“無”的力量,真正做到有無相生,成就真正的影響力課程時(shí)間：12H課程收益:通過傳統(tǒng)經(jīng)典,掌握頂給領(lǐng)導(dǎo)者底層的影響力規(guī)律了解頭腦、身體、情緒與靈性系統(tǒng)的基本知識(shí)與影響力、領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系深度剖析“愿力”底層,打通個(gè)人使命、愿景與企業(yè)使命愿景的關(guān)系提升事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)力的緯度,讓自己成為有境界的人掌握種子法則、印記法則的核心邏輯,獲得真正

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課程背景：好領(lǐng)導(dǎo)的最核心的考量因素就是有沒有讓手下的員工有價(jià)值感、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力與狀態(tài)、讓團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都不斷成長、都充滿斗志在今天的領(lǐng)導(dǎo)者職位頭銜帶來的權(quán)威感越來越弱的情況下，影響力應(yīng)如何塑造？如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力……其實(shí),復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)就是一系列簡單的工具的集合,《極簡領(lǐng)導(dǎo)力》課程從筑基能力打造、動(dòng)力喚醒、領(lǐng)導(dǎo)力獲得、到團(tuán)隊(duì)組建、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避五個(gè)方面,抓住人性規(guī)律,掌握一系列實(shí)用的、可以伴隨我們的一生的領(lǐng)導(dǎo)力工具課程時(shí)間：2天(12H)「可升級(jí)15H,第一天晚上加3H體驗(yàn)]課程收益:掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”掌握打造影響力的基本方法與策略高效能團(tuán)隊(duì)打造與形成(

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課程背景：好領(lǐng)導(dǎo)的最核心的考量因素就是有沒有讓手下的員工有價(jià)值感、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力與狀態(tài)、讓團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都不斷成長、都充滿斗志在今天的領(lǐng)導(dǎo)者職位頭銜帶來的權(quán)威感越來越弱的情況下，影響力應(yīng)如何塑造？如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力……其實(shí),復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)就是一系列簡單的工具的集合,《極簡領(lǐng)導(dǎo)力》課程從筑基能力打造、動(dòng)力喚醒、領(lǐng)導(dǎo)力獲得、到團(tuán)隊(duì)組建、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避五個(gè)方面,抓住人性規(guī)律,掌握一系列實(shí)用的、可以伴隨我們的一生的領(lǐng)導(dǎo)力工具課程時(shí)間：2天(12H)「可升級(jí)15H,第一天晚上加3H體驗(yàn)]課程收益:掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”掌握打造影響力的基本方法與策略高效能團(tuán)隊(duì)打造與形成(

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課程背景：很多管理者總覺得搭建團(tuán)隊(duì)特別難、總覺得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不能讓自己滿意……在主觀性、個(gè)性化越來越強(qiáng)的今天建立起在團(tuán)隊(duì)的影響力對(duì)很多管理者來說也越來越有挑戰(zhàn),新生代員工他們不再是為錢而工作、也很少有為了生活的壓力而在工作上妥協(xié)，那他們的需求是什么？……在快速變化面前其實(shí)依然有共通的規(guī)律與法則！《管理心理學(xué)》是一門從2014年起,開班200+期、被同一家機(jī)構(gòu)復(fù)購80+期的經(jīng)典管理課程,此課程從積極心理學(xué)的角度,教會(huì)中層領(lǐng)導(dǎo)者把握人性的開關(guān)，提升影響力……課程時(shí)間： 3H課程收益:精把控人性,了解人性需求,打造知人善任的能力掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”落地到少20+種以上行為

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課程背景：很多管理者總覺得搭建團(tuán)隊(duì)特別難、總覺得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不能讓自己滿意……在主觀性、個(gè)性化越來越強(qiáng)的今天建立起在團(tuán)隊(duì)的影響力對(duì)很多管理者來說也越來越有挑戰(zhàn),新生代員工他們不再是為錢而工作、也很少有為了生活的壓力而在工作上妥協(xié)，那他們的需求是什么？……在快速變化面前其實(shí)依然有共通的規(guī)律與法則！《管理心理學(xué)》是一門從2014年起,開班200+期、被同一家機(jī)構(gòu)復(fù)購80+期的經(jīng)典管理課程,此課程從積極心理學(xué)的角度,教會(huì)中層領(lǐng)導(dǎo)者把握人性的開關(guān)，提升影響力……課程時(shí)間：6H課程收益:精把控人性,了解人性需求,打造知人善任的能力掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”[深度傾聽/有效反饋/有力

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課程背景：很多管理者總覺得搭建團(tuán)隊(duì)特別難、總覺得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不能讓自己滿意……在主觀性、個(gè)性化越來越強(qiáng)的今天建立起在團(tuán)隊(duì)的影響力對(duì)很多管理者來說也越來越有挑戰(zhàn),新生代員工他們不再是為錢而工作、也很少有為了生活的壓力而在工作上妥協(xié)，那他們的需求是什么？……在快速變化面前其實(shí)依然有共通的規(guī)律與法則！《管理心理學(xué)》是一門從2014年起,開班200+期、被同一家機(jī)構(gòu)復(fù)購80+期的經(jīng)典管理課程,此課程從積極心理學(xué)的角度,教會(huì)中層領(lǐng)導(dǎo)者把握人性的開關(guān)，提升影響力……課程時(shí)間：18H（3天2晚或4天）課程收益:精把控人性,了解人性需求,打造知人善任的能力掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)力形成系統(tǒng),掌握領(lǐng)導(dǎo)力底層“元能力”落地到

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課程背景：很多管理者總覺得搭建團(tuán)隊(duì)特別難、總覺得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不能讓自己滿意……在主觀性、個(gè)性化越來越強(qiáng)的今天建立起在團(tuán)隊(duì)的影響力對(duì)很多管理者來說也越來越有挑戰(zhàn),新生代員工他們不再是為錢而工作、也很少有為了生活的壓力而在工作上妥協(xié)，那他們的需求是什么？……在快速變化面前其實(shí)依然有共通的規(guī)律與法則！《管理心理學(xué)》是一門從2014年起,開班200+期、被同一家機(jī)構(gòu)復(fù)購80+期的經(jīng)典管理課程,此課程從積極心理學(xué)的角度,教會(huì)中層領(lǐng)導(dǎo)者把握人性的開關(guān)，提升影響力……課程時(shí)間：12H[或15H,即加第一天晚上3H] (加入七巧版、管理金字塔等經(jīng)典管理訓(xùn)練類體驗(yàn)及關(guān)聯(lián)工作的復(fù)盤討論與分享)課程收益:精把控人性,

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銷售覺醒：大客戶銷售流程與技能前言:很多人認(rèn)為好銷售是天生的，“口才好”、“情商高”、“靈光”、“熱情”、“性格開朗大方”等似乎都是給好銷售的標(biāo)簽。但在實(shí)踐統(tǒng)計(jì)中，我們發(fā)現(xiàn)，很多性格內(nèi)向的人，懂得客戶管理方法加上好的執(zhí)行，依然可以成為銷冠，同時(shí)成績又會(huì)促使銷售更加自信，即使內(nèi)向看上去也夠“開朗”。每個(gè)銷售經(jīng)常將管理這個(gè)職能完全托付給銷售經(jīng)理，卻忽略了對(duì)客戶的管理是銷售管理的基礎(chǔ)。真正的銷售技能不僅在于“能說會(huì)道”，更重要的是會(huì)思考、懂方法、重執(zhí)行?！颁N售覺醒”的意義正是在于喚醒銷售人員對(duì)于這份工作再認(rèn)知和實(shí)戰(zhàn)能力的塑造。本課程將銷售技能全面融入整個(gè)銷售流程的實(shí)現(xiàn)過程里，更加精確技能運(yùn)營的場景和

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高情商溝通 溝通是一門藝術(shù)，好的溝通能讓別人心曠神怡，有求必應(yīng)。但職場上經(jīng)常會(huì)因?yàn)闇贤ǖ牟划?dāng)造成時(shí)間的浪費(fèi)、情緒的失控、效率的低下、部門墻的產(chǎn)生。很多人苦惱于自己無法“能說會(huì)道”，導(dǎo)致對(duì)于溝通的懼怕和職場“社恐”。高情商溝通，不僅僅是通過語言的藝術(shù)來實(shí)現(xiàn)溝通的結(jié)果，更是通過讓別人舒服、獲利的維度來進(jìn)行關(guān)系塑造的過程。高情商溝通不是“能說會(huì)道”就可以獲得成效，而是在正確的環(huán)境、語境下做出多贏的思維與情感的傳遞選擇。本課程通過一些邏輯的再認(rèn)知、原則的掌握、方法的練習(xí)，更為重要的是通過場景的還原來進(jìn)行情景式的教與學(xué)，每個(gè)人都是學(xué)生，每個(gè)人也都可以是老師，在溝通的快樂中，真正的修煉高情商，進(jìn)而提升工作

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《情商加速器沙盤模擬》《情商加速器沙盤模擬》通過獨(dú)特創(chuàng)新的沙盤設(shè)計(jì)，模擬豐富的職場情緒發(fā)生場景，讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)并解讀情緒傳達(dá)的信息；通過引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提升情緒智能，解決由情緒引發(fā)的職場人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問題?！菊n程收益】增強(qiáng)情緒感知力，捕捉情緒背后的信息增強(qiáng)情緒表達(dá)力，建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語言增強(qiáng)情緒調(diào)整能力，讓學(xué)員學(xué)會(huì)在不同團(tuán)隊(duì)任務(wù)中運(yùn)用適合的情緒增強(qiáng)情緒理解力，掌握情緒底層邏輯，增強(qiáng)同理心，消除誤解，促進(jìn)協(xié)作利用情商模型處理溝通、人際關(guān)系問題整合左、右腦思維，讓情緒和邏輯有效結(jié)合，進(jìn)行問題分析與決策【課程綱要】情商畫廊EQ VS EI情商加速器核心理念介紹情緒雷達(dá)感知自我情

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職場內(nèi)外高效溝通技巧提升課程背景：不管是在企業(yè)內(nèi)部的向上匯報(bào)，平級(jí)的項(xiàng)目協(xié)同，還是向下的工作安排，都需要進(jìn)行溝通；在職場之外和供應(yīng)商的商務(wù)談判，對(duì)客戶的銷售管理等等，也通過溝通體現(xiàn)了企業(yè)的形象；但在實(shí)際工作中，員工溝通表達(dá)缺少重點(diǎn)，沒有結(jié)構(gòu)，甚至說了半天，對(duì)方不知道想要表達(dá)什么？優(yōu)秀員工曾經(jīng)成功的話術(shù)，為什么到我這里就不管用了呢？同一種溝通方式用在所有人身上；自然無法產(chǎn)生同樣的效果。本課程圍繞企業(yè)內(nèi)部向上溝通、平級(jí)溝通、向下溝通，以及企業(yè)外的溝通進(jìn)行展開，幫助強(qiáng)化員工溝通時(shí)的邏輯思維方式及結(jié)果達(dá)成。課程收益：明確企業(yè)內(nèi)不同層級(jí)溝通時(shí)的核心要點(diǎn)掌握不同性格溝通的方法重點(diǎn)提升企業(yè)內(nèi)外溝通的技能技巧

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授課有術(shù)：一體三線的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程背景：TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題：有內(nèi)容沒邏輯，有結(jié)構(gòu)沒素材，能寫的不會(huì)說，會(huì)說的不會(huì)寫，意愿強(qiáng)烈，實(shí)力稍弱；本課程主要從課程設(shè)計(jì)線、飽滿內(nèi)容線、專業(yè)表達(dá)線展開，助力內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)動(dòng)作落地，為企業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)秀人才。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員解決以下問題。克服緊張情緒，可以

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培訓(xùn)師呈現(xiàn)表達(dá)四部曲課程背景：雖然企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師有較強(qiáng)的表達(dá)意愿，工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，但卻總難自信自如地將內(nèi)容傳授給員工；也許希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力，卻又不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣；專業(yè)的知識(shí)、枯燥的內(nèi)容難以生動(dòng)呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學(xué)員不配合的現(xiàn)象難以有效應(yīng)對(duì)，課程結(jié)束后學(xué)員仍然懵懵懂懂，不是一問三不知，就是知道但不會(huì)用。課程目標(biāo)：可以讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師破除緊張情愫，自信大方呈現(xiàn)；讓內(nèi)訓(xùn)師登臺(tái)亮相就有專業(yè)水準(zhǔn)，手投足間展示出魅力；運(yùn)用發(fā)聲技巧，提升語言魅力，增加感染力；調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，解決場控難題。課程收益：1、克服學(xué)員

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妙筆生花的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景：大多數(shù)企業(yè)內(nèi)有太多優(yōu)秀的個(gè)人心得，標(biāo)桿的部門經(jīng)驗(yàn)，想通過復(fù)制推廣的形式傳承下去，分享工作成就，沉淀組織智慧；然而顯示情況是，做的好的無法快速提取經(jīng)驗(yàn)方法，無法體系化的復(fù)制沉淀，導(dǎo)致優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和智慧無法被更多人學(xué)習(xí)，也在一定程度上影響了組織績效提升。本課程解決學(xué)員做到無法提煉復(fù)制的問題，達(dá)到“想清楚、講明白、聽得懂、學(xué)得會(huì)、做得到”的目標(biāo)。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員有效進(jìn)行個(gè)人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取成課解決現(xiàn)有課程開發(fā)理論所存在的問題以滿足企業(yè)實(shí)踐的要求提升內(nèi)訓(xùn)師結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)開發(fā)的能力課程收益：明確培訓(xùn)需求的調(diào)研方式理解課程開發(fā)的實(shí)施過程掌握課程開發(fā)的各環(huán)節(jié)具體方法可

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課程設(shè)計(jì)開發(fā)與授課技能技巧課程背景當(dāng)通用課程無法滿足企業(yè)行業(yè)化、個(gè)性化需求時(shí)，基于企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)就成為培訓(xùn)部門的一項(xiàng)核心工作。然而在實(shí)踐中，企業(yè)內(nèi)部開發(fā)的課程往往難以達(dá)到理想效果——??? 內(nèi)容質(zhì)量欠佳：缺乏提煉組織經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)、方法和能力，導(dǎo)致課程內(nèi)容未能貼合實(shí)際業(yè)務(wù)??? 形式單一：缺乏有效互動(dòng)和轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)，課程形式比較單一枯燥，直接影響學(xué)習(xí)效果的轉(zhuǎn)化??? 有時(shí)內(nèi)容雖然飽滿豐富，但課堂氛圍并不理想，也無法有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣；專業(yè)的知識(shí)、枯燥的內(nèi)容難以生動(dòng)呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學(xué)員不配合的現(xiàn)象難以有效應(yīng)對(duì)。該課程以經(jīng)驗(yàn)萃取為基礎(chǔ)，以混合式

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公眾演說魅力提升四大法寶課程背景： 企業(yè)越來越注重員工的多元化發(fā)展，在員工的培養(yǎng)過程中有非常多的展示員工的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，比如企業(yè)內(nèi)部的演講比賽、內(nèi)部競聘、經(jīng)驗(yàn)分享、工作匯報(bào)、項(xiàng)目路演等。但很多員工平時(shí)工作績效良好，一到關(guān)鍵時(shí)刻就“掉鏈子”，不知道說什么，不知道怎么說，往往詞不達(dá)意，內(nèi)容沒結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)不吸引人。所以，讓員工在每一次需要公眾表達(dá)的場合中結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，輕松說清楚重點(diǎn)，就尤為重要。?課程目標(biāo)：讓員工呈現(xiàn)時(shí)思想有光芒、結(jié)構(gòu)有力量、語言有魅力；輕松應(yīng)對(duì)各種公開亮相。通過員工公眾表達(dá)能力的提升，增強(qiáng)員工信心，加強(qiáng)組織粘性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人績效及組織績效的雙向提升。課程收益：了解公眾表達(dá)的重要性，知其然知其

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